一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案教学材料处理要灵活教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面给大家带来关于一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助《蝴蝶歌》原文飞飞飞，飞到花园里，这里的景色真美丽红花铺的床，供我们睡眠绿草织的毯，供我们游戏飞呀!飞呀!飞得高，飞得低，我们飞成一团，不要分离花儿在笑我们，笑得脸儿更红了哈哈哈，他呀你呀和我们一起飞《蝴蝶歌》教案教学目标：1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐教学准备：教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》一、创设情景，引导新课1、出示课文插图一，观察后说说图上的景物2、学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景生可以一边说一边跳，还可以唱3、出示课题：蝴蝶歌二、自主学习，掌握生字1、画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确2、同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词;同桌相互考一考;给同桌提醒(生字的读音)3、出示所有的生字问：你发现了什么?(从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现)你能给哪些生字找一些好伙伴?(扩词或说话)师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗?出示：他呀你呀和我们一起飞。
练读)三、朗读课文，感悟理解1、带着问题自读课文我们”、“他”、“你”指谁?读了这首儿歌你感受到了什么?2、学生练习表演课文，老师引导师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢?”(1)找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得，读得2)请小朋友上台表演读读后评价3)学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演3、出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物板书相关的词语完成课后的第二题)4、蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方?它们会看到什么?教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读四、认真规范、练习写字1、孩子们，这课有哪些字我们必须会写?2、你有什么好办法记住它们?3、仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么?4、教师范写5、学生先描后写，教师巡视指导五、课外作业查找有关蝴蝶的资料《蝴蝶歌》导学案【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文会用“美丽”说一句话2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成;规范书写;小组合作探究，答疑解惑内容导航】本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景知识链接】对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生自主学习】1.我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、美丽、游戏、分离2、想一想，再填空我：共有()画，第五画是()你：共有()画，第三画是()和：共有()画，第四画是()3、初读课文，梳理内容利用拼音把课文读正确、读通顺一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案4。