单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 探究世界的本质,第四课 探究世界的本质,【,明确考情 把握考向,】,高考考点,考情速查,命题揭秘,哲学的物质概念：,自然界的物质性；人类社会的物质性哲学的运动概念：,运动和物质的关系、绝对运动与相对静止物质运动的规律：,规律的概念；规律的客观性和普遍性,2017,全国,卷，,23,2014,全国,卷，,21,2010,新课标卷,2008,宁夏卷,2007,宁夏卷,结合人类改造自然和变革社会关系的实践活动考查世界的物质性、物质概念；结合国际国内的重大事件、成语故事、古诗词等考查运动与物质的关系、绝对运动与相对静止、规律的客观性和普遍性、尊重客观规律与发挥主观能动性等,【明确考情 把握考向】高考考点考情速查命题揭秘哲学的物质概,探究世界的本质1-人教课标版课件,知识概览,世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,运动和物质、静止的关系,按客观规律办事,物质观,知识概览 世界是物质的 物质是运动的运动是有规律的运动和,探究世界的本质1-人教课标版课件,不依赖于人的意识,，并,能为人的意识所反映,的,客观实在,。
无论人们是否感受到，它都是不以人意志为转移；同时也说明物质具有,独立性,物质具有,可知性,（能被人们所认识）,物质的,唯一特性,物质和意识的,唯一区别,与,唯心主义,划清了界线,与,不可知论,划清了界线,考点一,世界的物质性,一、,物质概念,不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在无论人们是,物 质,物质具体形态,区,别,联,系,除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性,共性：唯一特性（客观实在性）,物质,是对物质的具体形态,概括和抽象,物质的具体形态,是物质的,具体表现,既不能创造，也不能消灭可以被改造，有生有灭两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，,但不是多数和少数、整体和部分的关系客观实在,客观存在,“,客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系客观存在,”,包含,“,客观实在,”,和精神、意识现象客观实在,”,是一种,“,客观存在,”，“,客观存在,”,不一定是,“,客观实在,”,物 质物质具体形态 联除了共性（客观实在性）之外，还,易错易混,：,客观实在客观存在,物质物质的具体形态，两者是抽象与具体、一般与个别、共性与个性的关系,物质的唯一特性物质固有的根本属性,探究世界的本质1-人教课标版课件,人类社会,的物质性,自然界,的物质性,人的意识,是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
世界是,物质,的世界，世界的,真正统一性,就在于它的,物质性二、,世界的物质性,世界的物质统一性,原理,世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性方法论,这要求我们要一切从实际出发，实事求是,常考点：,原理,世界的真正统一性在于物质性，自然界是客观的、物质的，,方法论,这要求我们承认自然界的客观性、物质性，这是正确处理人与自然关系的前提要求我们尊重自然，保护自然，实现人与自然和谐相处人类社会的物质性自然界的物质性人的意识是社会的产物,它是在劳,（,2011,江苏）荀子说：,“,天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广这句话表明,(),A,世界的真正统一性在于它的物质性,B,自然界先于人和人的意识而存在,C,自然界得事物是按自己的意志行事的,D,万事万物是不以人的意志为转移的,D,（2011江苏）荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶,一、运动和物质的关系,1.,物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式世界上不存在脱离运动的物质2.,运动是物质的运动，物质是运动的承担者脱离物质的运动是根本不存在的反对两种倾向,离开物质谈运动,唯心主义,离开运动谈物质,形而上学,机械运动的载体,宏观物体,化学运动的载体,原子、离子,生物运动的载体,生命有机体,社会运动的载体,生产方式,思维或精神运动的载体,人脑,水向低处流,机械运动,百花盛开,化学运动,人的生老病死,生命运动,不同性质的社会更替,社会运动,考点二 哲学的运动概念,一、运动和物质的关系1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根,二、,运动和静止的关系,一是,说事物在它发展的一定,阶段,和一定,时期,，其根本,性质没有发生变化；,二是,说物体相对于某一参照系来说,没有发生某种运动,，或者说物体,在一定,条件和范围,内没有进行,某种特殊的运动,。
什么叫静止？,静止,，相对静止，几十年内他是张三，不是李四，也不是泥土、空气张三的一生,运动,，一刻不停的运动变化过程运动,是,绝对的、无条件的和永恒的静止,是,相对的、有条件的和暂时的注意：,A,、静止是一种,不显著的运动,，是运动的,特殊状态,B,、物质世界是,绝对运动与相对静止的统一,二、运动和静止的关系一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，,运动和静止的辩证关系：,（,1,）区别：,含义不同,特点不同：,运动,是无条件的、永恒的和绝对的静止,是有条件的、暂时的和相对的,2,）联系：,静止是运动的一种特殊状态物质世界是绝对运动与相对静止的统一只承认静止否认运动,只承认绝对,运动否认相对静止,形而上学的不变论,相对主义、诡辩论,两种错误观点,运动和静止的辩证关系：（1）区别：含义不同（2）联系：静止,（,2011,江苏）传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成该现象包含的哲理是（）,A.,静止是运动的特殊状态,B.,机械运动是最基本的运动形式,C.,物质是运动的承担者,D.,静止是物质具体形态的存在方式,A,（2011江苏）传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，,规律,就是事物运动过程中,固有的,、,本质的,、,必然的,、,稳定的,联系。
一、规律的概念,1,、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧,2,、新陈代谢,3,、阶级斗争规律,4,、慧星、地震预示国家衰败,1,、春夏秋冬四季更替,2,、水往低处流,3,、苹果落地,4,、万有引力规律,1,、守株待兔,2,、近朱者赤，近墨者黑,3,、生产关系一定要适应生产力发展状况,注意：,规律不是,主观想象,的、,现象,的、,偶然的,、,多变,的联系,考点三 物质运动的规律,规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然,二、特征：,规律具有,客观性和普遍性,规律具有客观性规律的存在和发生作用，是不以人的意志为转移的，,它既不能被创造，也不能被消灭规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的规律具有普遍性,一切事物的运动变化和发展都是有规律的自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律二、特征：规律具有客观性和普遍性,三、规律,是可以认识和利用,的,（,1,）人能够认识规律,2,）人能够利用规律人们能够利用对规律的认识，,预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动人们可以利用对规律的认识，,改变或创造条件，,限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，,为人类造福。
庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为（）,A.,规律具有客观性和普遍性,B.,他具有创造思维，认识了一切规律,C.,他尊重规律，能在事物的运动中把握规律,D.,人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律,C,三、规律是可以认识和利用的（1）人能够认识规律2）人能,四、原理与方法论（,尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系）,规律的客观性和普遍性，,要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律这是正确发挥主观能动性的基础和前提发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类要求我们充分发挥主观能动性我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来四、原理与方法论（尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系）,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法华罗庚,2,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。
华罗庚,3,、聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚,4,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切高尔基,5,、学习永远不晚高尔基,1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。