小学五年级班主任工作总结标准样本这学期我担任五年级班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得6次流动红旗作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。
有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好小学五年级班主任工作总结标准样本（二）在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五（9）班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间学困生这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。
给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生在学习上，我让成绩有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步三、培养习惯，关键在于坚持一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程习惯形成的过程人们通常分成三个层次：一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教导，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到类似本能的程度。
前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力小学五年级班主任工作总结标准样本（三）转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感1）以班级干部为主线，影响带动其他同学班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟后来我确定了"现选拔，再培养"的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。
2）关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来在学习和各种活动中，鼓励他们，支持他们有了一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓励到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且非常乐于参与到学校的活动中去而对小团体中自我放弃的学生，鼓励他们向特长方向发展不求全面，只求有所发展，健康发展学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：①确定学习目标，将困难分解，逐步克服②多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习③联系家长了解学生在家的学习情况学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。
为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求再有，注意早操时学生站姿和纪律；对于站姿不好的学生，我常常笑话他们是"小老头"，心还没老，身体却老了时间久了学生们也会相互取笑，集体的力量是伟大的，很多学生都改变了早操站姿但早操的纪律一直都是难以管理的，冬天到了，学生们出操冷得上蹿下跳，我就惩罚他们———"跑操"，但学生都说这样暖和多了！第四，配合学校搞好各项活动组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育不论什么活动，学生们都很积极这之中也涌现了很多先进个人，和优秀的团体虽然各种条件比较简陋，能够做到的也非常有限，但学生的热情是无限的同时学校的各项活动也是教育学生的好机会利用各种活动树立学生的自信心，尤其是成绩较差的学生，鼓励他们积极的参加各项比赛，在比赛中需找自己的位置，寻找自信第6页共6页。