文学专业专题毕业论文文学专业毕业论文

文学专业专题毕业论文文学专业毕业论文 　　文学专业是历史文化的象征，值得我们一再研究下面文学专业专题毕业论文是xx想跟大家分享的，欢迎大家浏览　　一、汉语言文学专业应用性教学的必须性　　增强汉语言文学专业应用性教学是提升学生汉语言文学应用能力的基础而且伴随中国市场社会体制改革活动的进行，用人单位愈加重视人才的实践能力和应用能力传统汉语言文学教学模式是先文化课再专业课，最终才是实习课程学习过程的阶段性十分显著，三段课程的时间和空间跨度较大，不利于增强汉语言文化的应用性不利于提升学生的实践能力　　二、汉语言文学的应用性教学模式　　为社会培养应用型人才成为主要的教学活动口号不过多数学校的汉语言文学专业教学仍然停留在表层，没有实施愈加适宜的教学模式，将汉语言文学教学活动和社会需求相连接，推进汉语言文化应用性教学模式的发展　　1.优化创新汉语言文学教学内容　　教学内容是教学活动的基础，是教学目标的主要载体汉语言文学专业含有较强的专业特殊性，那就是汉语言文学专业包括的范围较广包括到十余门课程，其中不乏有不一样学科之间的知识存在交叉或重合的现象这种现象不利于学生构建系统的专业知识框架在教学活动中，怎样正确将多个文学知识串联到一起，成为老师提升汉语言文学应用性教学水平，需首要考虑的问题。

经过优化创新汉语言文学教学内容，重视培养学生的专业职业技能，充足发挥汉语言文学专业的优势，培养学生的从业技能以学生就业为指导，认真分析设计每一门课程内容，依据学生专业技能需要而精简或侧重教学内容，设计出符合学生全方面健康友好发展的课程内容体系　　2.将实践活动融入到日常教学活动中　　实践经验在学生求职成功是否的关键原因之一实践经验表现个人的实际工作能力上文提及，传统教学模式中，实践活动被置于教学活动的末尾，不利于培养学生的应用能力和创新能力将实践活动融入到日常教学活动中，为学生提升一个宽广的实践平台，多组织学生开展一系列的实践活动，激发学生对汉语言文学专业的认知，构建符合社会发展趋势的知识结构，实现汉语言文学专业理论知识和实际经验相互转化，从而提升学生的综合素质和专业技能老师能够在实践过程中，了解学生专业知识掌握情况和知识应用的灵活能力，立即和学生进行沟通交流，制订有的放矢的教学模式，提升专业应用性教学水平　　3.设计教学情境提升课堂教学效率　　情境教学已经在教育活动中得到很好的普及正确利用情境教学利于提升课堂教学效率，相反则会造成教学效果大打折扣老师需要尊重学生的爱好兴趣和人格，开创全新的汉语言文学教学局面，激发学生对汉语言文学的学习爱好。

依据教学内容和学生的爱好兴趣，设计含有可实施性的教学情境，重视课堂教学活动和实践活动相结合，让学生在课堂情境气氛中，不停提升本身的实践能力比如老师依据本专业社会岗位的需求，设计部分模拟场景，比如新闻采访，现场招聘等，锻炼学生专业应用能力和实践能力实现教学活动和实践经验相结合，引导学生不停完善自我，提升本身的综合素质，提升本身就业能力　　三、总结　　汉语言文学应用性教学活动方法不限于上文提到的方法，老师能够依据实际教学内容，针对学生专业知识基础或学习爱好所在，设计更有针对性的应用性教学模式，提升教学模式的适用性，增强教学模式的特殊性汉语言文学应用性教学活动需要老师投入较多的精力和时间，构建友好的汉语言文学应用性教学体系，提升学生的应用能力。