《保护牙齿》教案 活动目标： 1. 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯 2. 使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法 活动预备： 1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解 2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 3.每人一面小镜子 活动过程： 1. 用谜语引出牙齿课题 启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题 2.小试验： （1）引导幼儿观看、触摸蛋壳，比拟在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？ （2）争论蛋壳为什么会变黑变软？ 3.找龋齿： 请幼儿用小镜子观看自己有没有龋齿 4.组织幼儿争论龋齿形成的缘由： （1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观看自己的牙齿或同伴之间相互观看牙齿，说说牙缝里多了些什么？ （2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的缘由 5.启发幼儿争论： 如何预防龋齿？怎样爱护牙齿？ 6.延长活动： （1）在生活活动中，请幼儿观赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2） 课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16 活动效果： 通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握了正确的刷牙方法，效果很好 《爱护牙齿》教案2 教学目标： 1、初步清晰虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键 2、学习精确的刷刷牙方式 3、情愿保卫自个儿的牙，愿意早上晚上刷刷牙 教学预备： 1、一個小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫” 2、牙模型一副 3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸间 教学过程： 1、猜谜语，导出教学 谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排每天早起刷洁净，结结实实不爱坏 2、听小故事《小狗熊拔牙》，清晰产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键 幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难过状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦? 孩子听小故事 探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便? 3、孩子相互沟通，明白牙保养健身的简易方式 (1)孩子相互看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经受与体会。
(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的 (3)幼儿教师总结：例假如不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西，不行以好好的睡，并影响我们的身体安康;缺乏牙时，讲话不清楚明白;虫牙严峻的话，此外还会特别丑陋哩! 4、探讨精确的刷刷牙方式，并徒手练习 (1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好? 幼儿教师用牙刷在牙模型上演示精确的刷刷牙的方式 (2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”来回查验 (3)嬉戏“龋齿虫，快走开”，接着帮助孩子练习刷刷牙 (4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四四周唱边自由走动，各曲完毕之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次其余孩子看他刷刷牙方式是不是精确 5、孩子分组到洗手洗脸练习 教学扩展： 运用餐前让孩子观赏小故事《龋齿虫想乔迁》，启发孩子情愿保卫自个儿的牙 《爱护牙齿》教案3 活动目标： 1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并把握正确的刷牙方法。
2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关学问 3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担忧可怕，学会爱护新长出来的牙齿 活动预备： 教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子 活动过程： 一、熟悉牙齿 1、用猜谜语的形式引出牙齿及其爱护的主题 谈话：今日教师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜谜语 ：《牙齿》 安康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 《漱口》 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水 2、数牙齿 （1）教师把预备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观看自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？ （2）观看自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？ 3、画牙齿 谈话：小朋友，镜子里的你笑的真绚烂，请把那口雪白的牙齿画下来吧 （1）幼儿动手绘画， 教师观看指导 （2）选择幼儿优秀的作品到讲台前展现 二、观看牙齿，了解龋齿及其危害 1、图片展现，引出话题 给幼儿观看一组龋齿严峻的外形图。
谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿 2、观看牙齿，找出龋齿 请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观看自己有没有长龋齿？ 3、了解龋齿的危害 先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？ 争论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒适的地方？ 4 、龋齿的预防 启发幼儿争论，怎么爱护好牙齿不得龋齿呢？ 教师总结:不想得龋齿，肯定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；安康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查这样你就有一口安康漂亮的牙齿 5. 朗读快板诗《预防龋齿》： 牙齿安康人人夸， 安康的牙齿人人需要， 小朋友要记牢， 不想得龋齿肯定要做到： 牙齿早晚正确刷， 饭后漱口要洁净， 安康饮食少吃糖； 牙齿定期去检查； 只要坚持能做到， 牙齿确定会安康 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！ 三、了解换牙 1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的小朋友，或者是乳牙已经局部脱落长出新牙的小朋友的换牙的状况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，提出以下问题： 当你发觉自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？ 有的小朋友乳牙还没有掉，新牙就长出来了，这时候应当怎么办？假如是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应当怎么办呢？ 2、教师小结，帮忙幼儿了解换牙的学问和换牙的卫生。
教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生 3、爱护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很苦痛的，由于换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们爱护牙齿的阅历都说出来告知大家分组争论，汇报 四、学习正确刷牙方法 1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙教师出示教学图片和牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙 爱护牙齿 (学前班) 完毕爱护牙齿 (学前班),标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿园教案网, 《刷牙》 小牙刷，手中拿， 每天都要把牙刷 上牙往下刷， 下牙往上刷， 里里外外都刷净， 爱护牙齿人人夸！ 2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求 五、活动延长： 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙 2、引导 哦爱护牙齿 (学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动 《爱护牙齿》教案4 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了《爱护牙齿》这节课。
《纲要》也明确要求:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位幼儿园的安康教育要求“教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生“，并“与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯“，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要 二、活动目标及预备： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯 活动预备： 物质材料的预备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者“活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，我采纳了争论法、试验法多通道感知法 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣DD试验操作DD观看多媒体DD学习正确的刷牙方法DD延长活动 （一）导入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道 （二）试验活动，发觉问题 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看确定没有饼干了 2、小试验分三组进展请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？ 4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病 （三）观看FLASH动画 1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由 3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿 （四）学习正确刷牙方法 难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法 1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙儿歌：小牙刷，手中拿上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷里里外外真洁净，我的小牙不生病 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的 （五）延长活动：教师借助“牙齿真洁净“墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙 此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示 《爱护牙齿》教案5 活动目标： 1、了解牙齿的重要性 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯 活动预备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张 活动过程： 一、以猜谜语的形式引出主题 师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，人人吃饭离不开 (牙齿) 二、比一比，看一看 1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观小朋友我们的牙齿美丽吗我们同桌的小朋友相互看看 2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?“ (引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬) 三、叙述绘本故事《蛀牙王子》 1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2.患了蛀牙之后会怎么样啊？ 四、知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示) 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 《爱护牙齿》教案6 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的缘由 2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积存幼儿的生活阅历 3、初步了解安康的小常识 4、初步了解预防疾病的方法。
活动重点： 使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯 活动预备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题 1、师：小朋友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的缘由 1、师放课件《牙齿的隐秘》 提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里还看到了什么呀？ （据幼儿的答复，逐步追问） 2、观看记录蛀牙。
自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 4、记录完先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙状况 5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么害处？ 6、师小结蛀牙的害处 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？ 三、知道怎样爱护牙齿 1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿请幼儿答复） 2、师小结爱护牙齿的方法 四、活动延长： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？ 活动反思： 《爱护牙齿》这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决 于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用 让学生沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性 二、指导实践，延长生活 本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中订正一些不良的行为 三、把握正确的刷牙方法 教师示范正确的刷牙方法，最终让学生听听唱唱《刷牙歌》，在开心的气氛中完毕活动 在这课的教学中也存在一些缺乏，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白 《爱护牙齿》教案7 活动目的 1.明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法 3．观赏儿歌的韵律 活动预备 牙刷、牙膏、小镜子 可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 牙齿模型、幼儿自备的牙刷 活动过程 1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用 2.请幼儿照镜子观看牙齿的颜色、外形 3.教师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙在手偶的脸上贴一块纱布，教师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由 4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿争论蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙 5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果 6.教师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作 总结共享 请幼儿检查自己有没有蛀牙 活动评价 1.能仿照刷牙的动作，把握刷牙的方法 2.能坚持早晚刷牙 延长活动 请幼儿记录一星期里刷牙的次数 活动建议 1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进展刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受 《爱护牙齿》教案8 活动目标： 1、观赏并理解故事《没有牙的大老虎》 2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的根本方法 活动预备： 1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、 2、操作图片 活动过程： 一、讲故事 教师利用动画给幼儿叙述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的缘由 1、教师：大老虎为什么牙痛? 2、它吃了什么东西? 3、老虎牙疼的最终怎么样了? 教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发觉爱惜牙齿的重要 二、观看图片 教师出示牙齿图片 教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬) 三、谈论和演示 教师让幼儿讲一讲自己最喜爱吃的东西是什么，每天吃什么零食 教师告知幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化 四、了解清洁牙齿的方法 教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、爱护牙齿，不让牙齿变坏。
如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等 五、操作：补牙 指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿 《爱护牙齿》教案9 活动目标： 1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得爱护牙齿的意义 2、让幼儿了解爱护牙齿的根本方法，把握正确的刷牙流程 3、鼓舞幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯 活动重难点： 把握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙 活动预备： ppt课件《爱护牙齿》、动画音乐《刷牙歌》、牙齿模型 一、谈话导入，引出主题 师：请小朋友们想一想我们的牙齿有些什么作用？ 幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更美丽（看起来更精神） 小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们肯定要爱护好它 二、观赏故事《爱护牙齿》，了解爱护牙齿的根本方法 1、今日一大早教师就接到了小白兔教师的说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（观赏故事） 2、出示PPT课件，回忆故事内容并提问 师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙） 师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙） 师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙） 3、推断对与错，增加爱护牙齿的意识 a、明明早晚都不刷牙（对、错） b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错） c、丁丁定期去检查牙齿（对、错） 小结：牙齿可以帮忙我们咀嚼食物，帮忙消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。
三、学习《刷牙歌》，了解刷牙的正确方法 1、你们每天都有刷牙吗，你们平常都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展现平常的刷牙流程） 2、我们一起来观赏一首《刷牙歌》它会告知我们如何正确的刷牙，请小朋友们认真听？（播放刷牙歌） 3、出示刷牙流程图帮忙幼儿理解记忆歌词 教师和小朋友一起回忆刚刚听到的歌曲内容并用图片记录下来 4、教师引导孩子依据图片的提示引导幼儿唱《刷牙歌》 5、依据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法出示牙齿模型） 小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件） 6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法 四、完毕局部：引导小朋友去尝试正确的刷牙方法 师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今日早上有没有把牙齿刷洁净啊，假如觉得自己没有刷洁净的小朋友请你再去用教师教的方法，正确的刷一次 五、活动延长 幼儿刷牙教师巡回拍照记录，共享露牙笑脸图，鼓舞孩子坚持每天早、晚刷牙） 《爱护牙齿》教案10 1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿 活动预备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型 2.事先排好情境表演 活动过程 1.请幼儿观看情境表演 2.教师：小朋友你们说应当怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮忙小白兔刷牙好吗？ 3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？ 4.教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛假如我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们说要帮忙小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙 5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途6.学习正确刷牙方法 教师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷 教师指导幼儿用正确方法刷牙 7.教师小结：小朋友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？ 《爱护牙齿》教案11 活动设计背景 我园近期进展了幼儿的”全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。
所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时把握爱护牙齿的方法 活动目标 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯 4、初步了解预防疾病的方法 5、初步了解安康的小常识 教学重点、难点 教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法 教学难点：把握正确的刷牙方法 活动预备 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过 2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）的蛋壳各一个 3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干及多媒体课件 4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子 5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣 看课件《没有牙的大老虎》，思索：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？” 二、了解蛀牙形成的缘由 1、小朋友不留意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？” 2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 4、借助“醋泡蛋壳“的小试验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。
三、知道爱护牙齿的方法 牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?” 牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿牙齿的成长不但需要养分、平常不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类， 1、养成饭后漱口的好习惯 （漱口水会把食物的残渣清理掉） 教师教幼儿学习漱口的步骤和方法 听音乐，引导他们做相应的动作歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水 2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑 3、少吃甜食和含糖的饮料留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛） 4、还要定期进展口腔检查（早发觉问题就能早治疗） 四、把握正确的刷牙方法 1、教师利用模型，边示范，边讲解教师示范讲解正确的刷牙方法 上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷 2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下） 通过这一教学活动,旨在让学生把握刷牙的正确方法 3、幼儿到盥洗室，仔细正确的刷牙。
教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？ 通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法 活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富2、幼儿积极性较高，课堂活泼，幼儿纪律有点乱。
3、课件爱护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清晰，如用多媒体效果会更好 《爱护牙齿》教案12 设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康教育很重要此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯 活动目标 1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法 活动预备 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷 4、正确刷牙步骤的挂图 活动过程 1、教师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！“ 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问： （1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） （2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） （3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） （4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖……） 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成缘由及危害 5、教师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……） 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健安康康的成才，我们也能开快乐心的生活 7、教师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会） 8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法 10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷牙 附： 《我会刷牙》（儿歌） 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花 教学反思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法 《爱护牙齿》教案13 活动目标： 1、通过动画课件知道爱护牙齿的重要性 2、了解牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识 3、在嬉戏中培育幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯 活动预备： 牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、爱护牙齿的PPT 活动重难点： 重点：通过动画课件知道爱护牙齿的重要性 难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯 活动过程： 一、开头局部 1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。
提问： （1）你闻的水是什么味？ （2）这么臭的水是哪儿的水呢？ 2、告知孩子水为什么这么臭 3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的 4、教师边动作边示范朗读儿歌 手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最安康 二、进展局部 1、看动画《小红脸和小蓝脸》 提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？” 教师进展总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不狡猾了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼 2、观看PPT课件 引导幼儿简洁叙述龋齿的成因不刷牙，睡觉吃甜食等） 3、对比牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征 （1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等） （2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观） 教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去但是始终嚼始终嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭 （3）帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
教师：“我们应当怎样爱护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮助，少吃甜食” （4）请小朋友示范如何刷牙 教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” （5）教师一边朗读儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范 3、完毕局部小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求 延长活动： 出示爱护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解爱护牙齿的重要性 附儿歌：《小牙刷》 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃 《爱护牙齿》教案14 【活动目标】 1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问 2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯 3、了解换牙常识，学会爱护恒牙 【活动预备】 1、龋齿形成的教学挂图一幅 2、爱护牙齿的教学挂图 3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里 4、每人一面小镜子 5、每人一块饼干 【活动过程】 一、开头局部： 以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》 安康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 二、根本局部： 1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？” （引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定和表扬） 2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用 3、师？“刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？” 4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？ 教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了 5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿？ 6、争论： （1）、启发幼儿争论为什么会长龋齿？ （2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？ 教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程 7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友肯定要留意爱护好自己的牙齿 8、让幼儿争论：如何预防龋齿 9、稳固练习，出示爱护牙齿的教学挂图 让幼儿说一说图中的小朋友是怎样爱护牙齿的？ 10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌 幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，教师进展补充 三、完毕局部： 教师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物 四、活动延长 1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动利用小朋友在幼儿园吃点，教师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯 《爱护牙齿》教案15 小班安康活动： 爱护牙齿，学习刷牙。
活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯 4、学习正确的刷牙方法 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏 6、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法 活动预备：牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意 ⑵教师：“刚刚你们看到教师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水叙述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？” “小朋友可以两个两个相互争论一下 2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因 “没有了牙齿我们会怎么样呢？” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。
我们应当怎样爱护牙齿呢？” 4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方 法请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 5、教师一边朗读儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求 延长活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在 活动完毕 附儿歌：《小牙刷》 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃 活动反思 通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。
幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。