2022教育工作要点一、以平衡开展为落脚点，进步义务教育施行程度1. 大力推进办学条件标准化建立继续开展“标准化学校建立和标准化学校建立年”活动，扎实搞好重点工程建立，大力施行中小学校舍平安工程，XX年去除严重构造缺陷性校舍；施行“211”工程，所有农村中小学解决“热水、热饭”问题，“取暖、改厕”稳步推进；绿色“班班通”普及率到达30%；加快城区中小学改扩建工程；继续施行农村中小学仪器更新工程；启动特殊教育学校建立工程；大力推进节约型校园建立和校园绿色工程2. 实在进步义务教育经费保障程度健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，不断增加教育投入；将初中生均公用经费进步到700元、小学生均公用经费进步到500元；完善各级各类学校的学生资助体系，建立家庭困难学生数据库，加强学生资助档案建立；扎实做好大学生生地信誉助学贷款工作，做到应贷尽贷，并实在做好贷后管理；设立贫困学生救助基金，充分利用财政和社会各界的力量，不断加大对贫困家庭学生的资助力度3. 建立城乡一体化的义务教育开展机制，推进城乡和区域义务教育共同开展进一步完善义务教育质量监测评估机制和对县〔市、区〕义务教育平衡开展的督导评估机制，建立督学责任区制度，为义务教育平衡开展提供长远保障。
二、以开展公办幼儿园为重点，加快开展学前教育4. 制定学前教育三年行动方案XX年1月底，以县为单位完成学前三年行动方案方案到2022年底，全市40％的幼儿园到达省定根本办园标准，全市公办性质的幼儿园数达60％，公办幼儿园在园幼儿数达60%，全市学前三年入园率达90%，根本满足适龄幼儿入园需求根据这一目的，XX年全市公办性质幼儿园到达55％，学前三年入园率到达76%5. 调整幼儿园规划布局根据城市化开展进程和新农村建立以及将来人口出生状况的变化趋势，科学规划、合理调整幼儿园布局以县乡财政投入为主施行公办幼儿园新建、改建、扩建工程；施行农村幼儿园提升建立工程，对乡镇中心幼儿园进展提升改造，按照“一村一园”的原那么，以大村独办，小村联办的方式举办村级幼儿园；施行民办幼儿园扶持标准工程，优化民办幼儿园布局，鼓励有合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民举办幼儿园；采取名园办分园、强园帮弱园等集团化办园形式，引导扶持区域之间、城乡之间建立开展共同体6. 加强学前教育管理实在强化对学前教育的统筹管理，按照“划片招生、就近入园”的原那么确定各类公办幼儿园的效劳范围，确保适龄儿童公平、顺利入园；严格注册制度，严格收费管理，标准办园行为，建立全市学前三年幼儿园籍管理信息系统，对全市在园幼儿信息实行统一的电子化管理；建立健全学前教育管理机构，配齐学前教育管理人员，充实学前教育研究人员，实在担负起学前教育管理和教育教学指导工作。
遵循幼儿身心开展规律，保教结合、寓教于乐，坚决防止和纠正学前教育小学化倾向7. 加强幼儿老师队伍建立严格执行幼儿老师资格准入制度和持证上岗制度，依法落实幼儿老师地位和待遇政府举办的幼儿园，其教职工列入全额事业单位编制加强园长、老师培训，采取“请进来、走出去”的方式，不断优化幼儿老师成长鼓励机制，以多种形式对广阔幼儿老师进展专业培训，以促进幼儿老师队伍的专业成长三、以培养高技能人才为目的，进步高中阶段教育程度8. 加强普通高中学校内部管理，推动学校教学改革和内涵开展严格控制学校规模和班额，从XX年起，新建学校规模不得超过50个班；促进办学体制多样化，积极扩大优质资，创造条件开设丰富多彩的选修课，推行选课走班的教学形式和学分认定的教学管理制度；积极开展研究性学习，加强社区效劳和创新意识，培养学生自主学习、自强自立和适应社会的才能，克制“应试教育”倾向，进步高中教育的办学质量和现代化程度；打造特色，推进学校办学形式和育人方式多样化、个性化，支持建立特色课程，形成自身办学特色9. 加强职业教育根底才能建立积极争取国家中等职业教育建立工程资金，安排好省级职业教育专项资金，集中力量，统筹兼顾，重点扩建改建一批示范性的中等职业学校。
年内完成市直“聊城高级财经职业学校”和“聊城高级工程职业学校”新校区的拆迁、招标、开工建立加快县级职业中专〔职教中心〕学校建立，推进以县级职业中专为龙头，以乡镇初中、成人文化技术学校为根底的职业教育网络体系加强校企合作，共建一批高程度的教学、消费、经营相结合的实训基地结合我市实际，做优传统专业，做强特色专业，做大新兴专业，全面进步职业教育的办学程度10. 推进教育教学改革，进步人才培养质量充分发挥市场机制的作用，引导学校标准办学，有序竞争，进步办学质量和效益建立行业、企业、学校共同参与的机制，进一步完善学生到企业顶岗实习的制度，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学形式加强学生职业技能培养，高度重视理论和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色加大专业技能课程的比重，以重点专业课程改革为打破口，建成一批符合我市经济建立与开展实际、满足行业企业需要的优质专业核心课程建立健全各级、各类技能竞赛制度，逐级举办职业技能大赛，做到“校校有比赛、层层有典范”，以点带面，进步全体学生的理论动手才能11. 拓宽职业院校办学功能，大力开展各类职业培训坚持学历教育与职业培训并重，全日制与非全日制结合，职前教育和职后教育并举，努力办成面向社会、效劳企业的多功能教育和培训基地。
逐步进步职业培训比重，采取多种形式大力开展在职人员、下岗失业人员、农村劳动力转移人员培训四、以充实培训为载体，实在搞好老师队伍建立12. 启动老师装备标准化建立工程，对全市中等以下教育老师装备情况进展调研，用两年时间配齐英语、音乐、体育、美术等学科老师13. 平衡配置老师资建立正常的老师流动机制，及时合理地调配教育人力资，促进老师平衡化配置推进城镇老师支援农村教育工作，鼓励优秀老师到农村中小学任教鼓励大学毕业生到农村任教，对到农村任教三年以上的大学毕业生实行学费代偿加强县域内老师的调配与交流，城区学校老师按照每两年不低于专任老师15%的比例与农村老师进展交流14．大力施行农村义务教育实习支教“双进步”工程加强与聊城大学的合作，在总结以往实习支教工作经历的根底上，进一步标准管理，加强对农村学校音乐、体育、美术等小学科的支教力度，弥补我市老师队伍老化和学科构造性缺编等缺乏15．深化持久地开展老师“大培训”活动XX年，老师培训以集中培训、远程研修和校本培训为主要形式，坚持全员与骨干并举，城区与农村统筹，通识与专题兼顾，构建市、县、校三级联动的老师培训格局，突出培训的系统性、实效性着力施行十大培训工程：水城名师名校长高级研修工程；学科单元培训教学团队〔学科带头人〕研修工程；中小学骨干老师培养工程；中小学骨干班主任研修工程；薄弱学科老师教育教学根本才能提升工程；中小学老师教育技术才能培训工程；知行中国-小学班主任研修工程；中小学老师新课程远程研修工程；中小学老师教育技术才能远程研修。
16. 加强老师培训基地建立依托聊城大学等高等院校建立市级中小学老师培训基地，各县〔市、区〕积极整合相关资，建立一处高标准的县级老师培训基地逐步在全市形成以高等院校为龙头，以市、县级培训基地为主体，以校本培训为基点的老师继续教育体系与聊城大学合作，成立聊城老师教育研究院，负责承当聊城市教育干部〔包括中小学校长〕、中小学老师的培训工程，引领县级集中培训，指导校本培训，全面提升聊城市干部老师大培训活动的系统性、实效性17. 加强“双师型”职业教育老师队伍建立建立职业学校老师与企业高技能人才交流制度，鼓励职业学校老师到企业兼职或阶段性任职，聘请企业专业技术人员任教，全面提升职教老师专业程度和职业素质五、以教学改革为切入点，全面推进素质教育18. 积极探究和理论素质教育新途径、新形式，加强和改良未成年人思想道德教育，深化德育课程改革，将社会核心价值体系融入到教育教学全过程，引导学生做到“五讲四美三热爱”加强学生成长档案建立，有针对性地开展丰富多彩的德育系列活动增强德育教育的实效性继续在全市中小学开展读书教育活动，引导中小学生多读书、读好书，培养良好的阅读习惯，在中小学形成浓重的读书气氛，优化校园文化建立。
19. 贯彻“以人为本”理念，实在遵循学生身心开展规律，积极关注学生身心和谐，不断创新人才培养形式，根据学生成长的不同阶段和特点，在不同学段建立适应素质教育要求、互相衔接的培养形式和教育重点注重全体孩子全面素质的培养和进步；改革创新，扎实推进高效课堂创立；布置优质的学生感兴趣的课外作业；开展丰富的综合理论活动，启动素质教育理论基地建立工程，根据区域内中小学生数量建立，规模适当，满足正常理论活动的需要20. 加强学校教育、家庭教育和社会教育的沟通与配合，深化开展家长委员会家长学校建立，促进家庭、社区和各种社会组织在施行素质教育中发挥更大的作用，在全社会形成有利于施行素质教育的良好环境21. 改革教学评价制度，坚决纠正单纯以升学率评价学校教育质量、以分数评价学生的倾向改革考试内容、形式和方式，逐步建立符合施行素质教育要求、适应课程改革要求、促进学校开展、师生共同进步的考试评价体系22. 严格执行新课改课程方案，督查学校开足开齐体育、音乐、美术、安康教育课程，促使学生德智体美全面开展大力推进“4312”艺体普及活动，在全市中小学启动球类联赛、操类比武活动，深化开展“阳光体育”、“大课间活动”保证学生每天锻炼1小时。
广泛开展体育、艺术竞赛汇演等活动加强学生心理安康教育，各级各类学校都要设立心理咨询室，配齐心理咨询老师，定期举办心理安康教育讲座建立学生体质监测制度六、以标准管理为重点，创造良好的教学环境23. 大力施行依法治校，在学生管理、老师管理、教学管理、后勤管理等方面落实标准进步学校依法决策、民主管理和监视的程度，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、老师和学校的合法权益不断更新管理理念，深化人本意识、规律意识，引导各级各类学校走管理创新、特色开展之路24. 进步老师地位待遇大力推进专任老师人手一台微机工程，努力改善老师工作、学习和生活条件建立完善优秀老师表彰奖励机制，依法保证老师平均工资程度不低于或者高于当地国家公务员的平均工资程度，并逐步进步落实老师绩效工资，关心老师身心安康，落实和完善老师医疗、养老、住房等社会保障政策XX年起，各级各类学校要落实对全体老师每年一次安康体检制度对农村老师在奖励性绩效工资发放、专业技术职务评聘、评优奖励等方面予以倾斜，完善津贴补贴标准，实在落实国家和省关于农村老师待遇各项政策25. 为广阔学生创设优美、舒适、温馨的学习生活环境在为学生提供优质教学效劳的同时，在吃、住、行、暖、光、水、电、桌等方面为学生提供更优质的效劳。
26. 深化持久地开展“构建和谐师生关系活动”和“和谐校园”创立活动通过建立基地，培植典型，推广经历，努力建立平等、民主、和谐的师生关系，争取把聊城的学校办成师生们最愿去、最愉悦、最满意、最有价值的地方七、扎实搞好教育督导和教育行风建立27．扎实搞好教育督导以推动县乡政府依法落实教育职责、全面施行素质教育、推进各级各类教育平衡协调开展、进步教育教学质量为重点，全面加强督政、督学和督教工作，实在履行教育督导“监视、检查、评估、指导、建议”职能进一步完善各项督导评估体制和工作体系，创新工作机制重点抓好职业教育、学前教育、重点工程等专项督导；不断强化对教育政策和法律法规落实情况的专项督导；坚持三年对中小学和幼儿园评估一轮的制度，建立健全市县两级督导责任区制度；扎实深化地搞好教育示范乡镇创立活动，以此为抓手推进省教育示范县〔市、区〕创立工作28．高度重视教育行风建立，努力营造“风正、气顺、劲足”的行业场面大力推进依法治教，坚持政务公开、校务公开和教代会等制度；强化师德建立，开展师德师风集中教育活动，加大对在职老师从事有偿补习的查处力度；落实好党风廉政建立一岗双责制度；做好党建工作，加强组织建立和制度建立，强化理论学习，严格党组织换届选举和党费收缴程序；搞好班子团结、上下团结、内外团结，深化开展“和谐机关”创立活动；实在加大对人事调配、职称评聘、先模评选、招生考试、经费保障和教育收费等热点问题的监视检查；进一步标准教育收费，不断稳固、进步“教育收费示范县市”创立成果；加强校园图书市场监管；进一步改良工作作风，各级教育行政部门和学校行政管理人员要把工作重点放在基层，擅长发现问题，解决问题。
八、确保教育系统平安稳定29．建立和完善学校机关平安保卫长效机制按照属地管理原那么实在加强社会治安综合治理工作加强人防、物防、技防力量，做到防范严密，不留空白；加强对意外伤害、地震、食物中毒、火灾、公共卫生等突发事件应急预案的演练，进步师生应对突发事件的才能；加强对校园、教室、餐厅、宿舍、厕所、体育设施、用电、照明等重点部位的检查，着力解决影响学校平安稳定的重大问题；开展校园周边环境整治、接送学生车辆专项整治活动，消除不良书刊、音像、网吧、交通等平安隐患对学校的影响；建立灵敏应急机制，遇恶劣天气等特殊情况经批准学校可以放假30．大力开展以抓好学校日常平安管理为主要内容的“平安和谐校园”创立活动抓好学校平安管理法规制度学习培训工作利用平安课对学生进展平安知识教育，通过校园播送、校园网、校报、墙报、警示牌以及班会、团队活动等方式，开展校园平安文化建立构建和谐的师生关系、生生关系、校长与职工的关系，营造平安和谐的教育教学环境31．严肃考风考纪，确保各类考试平安严密组织考试报名，强化保密措施，加大考试诚信宣传，采取“人防和机防”并举、“严防和严打”并重等综合措施防止高科技作弊手段对涉考工作人员、监考老师和考生进展宣传教育培训。
32．实在做好信访维稳工作及时妥善解答处理各类信访问题；做好退养民师、幼儿老师等特殊群体的思想疏导和法制教育工作，减少越级上访和群体上访，保持教育系统平安稳定 第 13 页 共 13 页。