大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》活动目标： 1.欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作 2.通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作 3.体验音乐活动的乐趣 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备： 音乐、图谱、泡泡糖盒子活动过程： 一、欣赏音乐，激发幼儿想象 1.今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的 2.让我们一起来欣赏一下音乐吧! 3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事 二、结合图谱，熟悉音乐 1.我们再来听一听，看一看吧! 2.教师一边放音乐一边演示图谱 3.幼儿再次欣赏 4.教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看! 三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作 1.教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看 2.请个别幼儿示范 3.我们大家一起来试试吧! 四、欣赏音乐B段，进行游戏 1.小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上 2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。
3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作 4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位 五、活动结束 1.小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧! 2.完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏活动反思： 首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的[本.文来源:屈老.师教案网]教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣根据《纲要》中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象分享他们创造的快乐教师在活动后半部分，组织幼儿自由探索小老鼠拽泡泡糖的各种动作，不仅充满了好奇，而且让幼儿感到非常有趣，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果非常好不足之处，因为先前幼儿对音乐欣赏活动缺乏经验，在第一环节中引导幼儿欣赏音乐的后的想象活动中，幼儿不能表达自己对音乐的理解因此在下一节活动中，教师以故事的的导入方法来让幼儿欣赏音乐，从而帮助幼儿对音乐的理解。