单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,第七章 压强,,第一节 压强,,,,第七章 压强 第一节 压强,1,讲故事,,,讲故事,2,为什么汽车不能安全经过烂泥,为什么坦克能顺利通过沼泽地,?,,,为什么汽车不能安全经过烂泥为什么坦克能顺利通过沼泽地?,3,思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？,,,思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不,4,车轮经常驶过的地面，时间久了会出现裂缝这首先说明汽车对地面有,,力用力压图钉帽，钉子就会进入墙内，这说明钉子尖对墙面有,,力压,压,一· 认识压力,,,车轮经常驶过的地面，时间久了会出现裂缝这首先说明汽车对地面,5,什么是压力？压力的方向怎样？,思考？？？,,,什么是压力？压力的方向怎样？思考？？？,6,实验：,如何才算成功的把图钉按压进一个斜面里？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,实验：如何才算成功的把图钉按压进一个斜面里？,7,,垂直作用在物体表面上的力叫做压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力8,,,,,F,G,,,,,,G,F,F,G,,,,,,,,,,,,,,,,红色表示的是：垂直,压在物体表面上的力（,压力）,思考：压力是不是重力？,蓝色表示的是物体的重力,,,FGGFFG红色表示的是：垂直压在物体表面上的力（压力,9,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显做一做：,,,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉,10,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显两个手指的感觉相同吗？如果再把压力增大呢？,链接,,,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉,11,猜 想：,猜想,1,：压力的作用效果可能跟,_________,,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想,2,：压力的作用效果可能跟,___________,,有关；,…………,压力大小,受力面积大小,链接,,,猜 想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 压力,12,１、压力的作用效果与,压力大小,的关系,,,,,,,,,,,,,,G,结论：,当,受力面积,相同时,,,压力,越 ，压力的作用效果越明显大,,,１、压力的作用效果与压力大小的关系G结论：当受力面积相同时,,13,２、压力的作用效果与,受力面积,的关系,结论：,当,压力,相同时，,受力面积,越 ，压力的作用效果越明显G,,,,,,,G,小,,,２、压力的作用效果与受力面积的关系结论：当压力相同时，受力面,14,,,,,,,,,,,,,,G,,,,,,,G,,,,,,,,,G,,,,,,,G,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,要证明,压力的作用效果,和,压力大小,有关应选,,要证明,压力的作用效果,和,受力面积,有关应选,,甲、乙,乙、丙,（１）在,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,（２）,在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,结论,：,,,GGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙要证明压力的作用效果和压力,15,,F,1,=200N F,2,= 100N,S,1,= 2m,2,S,2,= 2m,2,,,B,A,,F,1,=200N F,2,= 200N,S,1,= 2m,2,S,2,= 4m,2,,,A,B,相同受力面积比较压力,相同压力比较受力面积,交 流 讨 论,怎样表示压力的作用效果呢？,,,F1 =200N F2 = 100NBAF1 =200N,16,40,30,交 流 讨 论,,F,1,=80N F,2,=90N,S,1,=2m,2,S,2,=3m,2,,,A,B,,,4030交 流 讨 论F1 =80N F2 =90NA,17,通过比较每m,2,（即单位面积）上受到的压力，即压力与受力面积的比值来比较压力的作用效果。
物理学中把这个比值命名为,压强,,,通过比较每m2（即单位面积）上受到的压力，即压力,18,压强,1,、定义：物体,单位面积上,受到的,压力,叫压强,2,、意义,:,描述压力的作用效果3,、公式：,压强,,=,压力,受力面积,P =,F,S,符号：P,,,压强1 、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强2、意义:,19,F,－－压力；单位：牛顿,(N),4,、压强的单位,S,－－受力面积；单位：平方米,(m,2,),P =,F,S,单位：牛,/,平方米,（,N / ㎡,）,专门名称叫,帕斯卡 简称帕,,(Pa),,,1 Pa = 1 N / m,2,牛,/,米,2,（,N / ㎡,）,1 Pa的意义：,每,m,2,面积,上受到的压力是,1,NF－－压力；单位：牛顿(N)4、压强的单位S－－受力面积；单,20,帕斯卡,B.Pascal,1623-1662,,法国数学家、物理学家自幼聪明好学，,16,岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动 帕斯卡在物理学方面主要成就：对液体静力学和大气压强的研究发现了液体传递压强的规律，指出盛有液体的容器的器壁上所受的压强也仅跟深度有关。
他还做了大气压强随高度变化及虹吸现象等实验1 Pa的意义：,每,m,2,面积,上受到的压力是,1,N链接,,,帕斯卡 B.Pascal 1623-1662,21,例题1：,一本重,2.5N,的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为,5×10,-2,m,2,,，试计算书对桌面的压强解：,答：,书对桌面的压强为,50Pa,= —————— = 50 Pa,2.5N,5×10,-2,m,2,,F,S,p,=,F,=,G,=2.5N,已知：,G=2.5N,，,S=,5×10,-2,m,2,求：,P,,,例题1：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触,22,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,√,,,ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√,23,脚尖触地面积约９．５,cm,2,体重约,475N,每只脚掌触地面积约,600cm,2,体重约,60000N,谁对地面的压强大？,,,脚尖触地面积约９．５cm2每只脚掌触地面积约600cm2谁对,24,F,1,S,1,475N,解:,P,1,,= = =5X10,5,N/m,2,=5X10,5,Pa,,,P,2,,= = =2.5X10,5,N/m,2,=,2.5X10,5,Pa,,,F,2,S,2,60000N,0.24m,2,9.5X10,-4,m,2,答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的,压强大。
F1S1475N解:P1 = =,25,注意：,在解题过程中要将面积的单位化成平方米得到的压强的单位才为帕．,,,,注意：,26,三、增大和减小压强,,,三、增大和减小压强,27,想一想：,小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮,,,,,,想一想：小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮,28,增大压强的方法,啄木鸟,插饮料管,,,增大压强的方法啄木鸟插饮料管,29,减小压强的方法,装履带,铁轨,书包带,,,减小压强的方法装履带铁轨书包带,30,增大和减小压强的方法,增大压强可以,增大压力,减小受力面积,减小压强可以,减小压力,增大受力面积,,既增大压力又减小受力面积,既减小压力又增大受力面积,总结：,,链接,,,增大和减小压强的方法增大压强可以增大压力减小受力面积减小压强,31,压强的应用：,,,坦克的两条履带,,,,,压强的应用：坦克的两条履带,32,压强的应用：,,图钉的尖,做得很尖,,,压强的应用：图钉的尖,33,压强的应用：,,,书包背带,做得很宽,,,压强的应用：书包背带,34,压强的应用：,菜刀的刃,很锋利,,,,,压强的应用：菜刀的刃,35,压强的应用：,,铁轨铺在,枕木上,,,压强的应用：铁轨铺在,36,,,初二物理第九章压强-第一节压强优秀ppt课件,37,讨论交流,:,如何自救？,一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。
讨论交流:如何自救？ 一小孩在冰面上行走时，突然发现冰,38,坦克使用履带而不用轮子,钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上,运用你所学的知识解释：,,,坦克使用履带而不用轮子钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上,39,,,,,,初二物理第九章压强-第一节压强优秀ppt课件,40,如图事例属于减小压强的是,A,B,E,D,C,F,如图事例属于增大压强的是,CDEF,AB,,,如图事例属于减小压强的是,41,1,、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ）,,A,．站着不动,,B,．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动,,C,．赶快跑向岸边,,D,．立即改成单脚站立,B,,,1、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，,42,2,、下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（ ）,A,．火车铁轨不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上B,．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖C,．注射器的针头很尖D,．菜刀用过一段时间后，要磨一磨A,,,2、下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（ ）A,43,3,、下面措施中，属于增大压强的是（ ）,A,．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈,B,．坦克装有两条宽履带,C,．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管,D,．房屋的地基比墙宽,C,,,3、下面措施中，属于增大压强的是（ ）C,44,4,．如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向,(,见图中虚线,),截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比,( ),对地面的压强不变,对地面的压力不变,C.,砖的密度减小一半,D.,砖受到地面的支持力不变,A,,,4．如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截,45,5,、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）,A,．物体的质量越大，对受力面的压力,一定越大,B,．压力越大，对受力面的压强越大,C,．受力面积越小，产生的压强一定越大,D,．压力一定时，受力面积越小，产生的,压强一定越大,D,,,5、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）D,46,6,、拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的,,,每块金属板上都有一两条凸起的棱,,,金属板的作用是,___________,,凸起的棱的作用是,_____________.,减小压强,增大摩擦力,,,6、拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的,每块金属板上都有,47,7,、一个普通中学生双脚站立在水平地面上．他对水平地面的压力和压强最接近于,,A,．,50,牛,10,3,帕,B,．,50,牛,l0,4,帕,,C,．,500,牛,10,4,帕,D,．,500,牛,10,6,帕,C,,,7、一个普通中学生双脚站立在水平地面上．他对水平地面的压力和,48,8,、如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（ ）,A,．右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力,B,．右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强,C,．右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强,D,．气球内部的气体压强一定不变。
B,,,8、如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于,49,,9,、如图所示，物体,A,在水平推力,F,的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置,.,在此过程中，,A,对桌面的压力将,____________,，,A,对桌面的压强将,,__,（填“变大”、“不 变” 或“变小”）,不变,减小,,,9、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动,50,10,、小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果” 实验，如图甲所示．,(1),保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与,___________,有关．,(2),保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与,_____________,有关．,受力面积的大小,压力的大小,,,10、小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“,51,（,3),实验过程中，压力的作用效果是通过,______________________________,表现出来的．,,,沙子的凹陷程度,,,（3)实验过程中，压力的作用效果是通过___________,52,11,下列关于压强的说法正确的是（ ）,A,、压力大时，压强一定大,B,、受力面积小时，压强一定大,C,、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大,D,、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的,D,,,11 下列关于压强的说法正确的是（ ）A,53,12,、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它,保持静止，下列说法中正确的是 （ ）,A,、,两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
B,、,两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大C,、,两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大D,、,两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大A,,,,,,,,,12、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它A,54,。