单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲧禹治水,语文,S,版 六年级 语文 下册 第一单元,第一课时,鲧禹治水语文S版 六年级 语文 下册 第一单元第一课时,1,有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事2,理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质3,体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点4,认识,“,壤,”,字，会写,“,汪、壤、烫,”,3,个字掌握,“,一片汪洋、息壤、滚烫,”,等词语学习目标：,学习目标：,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受,关于,山海经,你对,山海经,有什么了解，说说看关于山海经 你对山海经有什么了解，说说看这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍,山海经*海内经,山海经,是中国先秦古籍一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容山海经,原来是有图的，叫,山海图经,，魏晋以后已失传山海经,记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。
有些学者则认为,山海经,不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽关于,山海经,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方,用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？,用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出,汪 壤 烫,wng,rng,tng,壤 嚷 攘,汪 壤 烫 wngrngtng壤,汪洋,形容水势浩大的样子哀求,苦苦请求祈求,请求,;,恳切地希望得到斥逐,排斥，驱逐息壤,古代传说的一种能自生长，永不减,耗的土壤拯救,挽救,;,救济理解词语,汪洋形容水势浩大的样子理解词语,滚烫,滚热遗志,死者生前的志愿后多指生前没有实现,的志愿大发雷霆,比喻大发脾气，高声训斥泛滥成灾,江河湖泊的水溢出，形成灾难汗流浃背,浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服形容汗出得很多理解词语,滚烫滚热理解词语,用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的1,找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上2,作业：通读课文，能讲述这个故事1找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上再见！,再见！,第七单元 新的旅程,第二十一课 时间的足迹,第七单元 新的旅程第二十一课 时间的足迹,一、单元结构分析,二、课标依据,三、教学目标,四、教学内容分析,五、学情分析,六、教学重点难点,七、教学设计,一、单元结构分析,单元结构分析,一、单元结构分析,新的旅程,时间的足迹,第一次选择,走向未来,成长纪事,一起走过的日子,共同的历程,合理的选择,成功的路不止一条,志当存高远,理想与现实,天行健,君子以自强不息,单元结构分析一、单元结构分析新的旅程时间的足迹第一次选择走向,课标依据,二、,2.1,理解生命是父母赋予的，体会,父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽其所能孝敬父母和长辈。
三、,1.5,感受 社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为三、,1.6,感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感课标依据 二、2.1理解生命是父母赋予的，体会,情感态度价值观,：培养学生热爱生命、珍惜时间，,懂得感恩的情感和态度使学生初步具有关注国,家、社会、世界的意识增强民族自尊心，自信心,自豪感教学目标,能力目标,:,鼓励学生对自己三年来的成绩，遗憾、,经验和教学进行回顾和反思，勇于表达对同学，老,师的离别之情、珍惜之情和感激之情知识目标,：了解个人的成长离不开社会的支持，个人与祖国的命运息息相关知道社会的变化和发展影响着我们对国家，民族，社会，家庭及人生的态度情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜时间，教学目标 能力目,教学内容分析,第二十一课 时间的足迹,1,、成长记事,2,、一起走过的日子,3,、共同的历程,我们与学校、家乡、祖,国和世界一起，共同成长,个人的成长离不开社会,的支持，个人的发展与祖,国前途息息相关社会的变化和发展悄悄,影响着我们对世界、国家、,民族、社会、家庭、人生,的态度教学内容分析第二十一课 时间的足迹1、成长记事2、一起走过,九年级的学生，身体和心理已经开始逐步,走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验，,和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的,回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。
但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家,大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有,上升到理性认识学情分析,九年级的学生，身体和心理已经开始逐步学情分析,教学重点与难点,教学重点：,回忆过去三年的成长经历，培养学生对于,家长、老师、学校、朋友的感恩之情并懂得,体验和表达教学难点：,认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的培养学生从感性地关注自己的变化到理性的关注身边的变化，是本课的难点教学重点与难点 教学重点：教学难点：,教学活动设计,教学活动设计,导入新课,导入新课,鲧禹治水教学ppt课件,教师出示本班同学三年,来校园生活的一些图片，创,设情境，回忆三年的美好时,光鲧禹治水教学ppt课件,第一部分,成长纪事,第一部分,活动,由学生展示课前准备的与家人、同学照片，,学生的三年来的作文，日记等通过对比，学,生可以直观的观察到三年的变化成长的足迹,活动成长的足迹,初一,初二,初三,身高,体重,初一初二初三身高体重,三年中最大的变化,三年中记忆最深刻的事,三年中最令我感动的事,三年中最大的收获,三年中最大的遗憾,三年中最大的变化,设问：回忆三年的美好时光，你的成长,是一个怎样的过程？,成长，是身体发育的过程，也是心理,成熟的过程；成长，是知识积累的过程，,也是能力提高的过程；成长，更是获得友,谊，责任感增强、理想形成的过程。
设问：回忆三年的美好时光，你的成长 成长，是身体发育的,第二部分,一起走过的日子,第二部分,一起走过的日子里，一定有很多人，,很多事值得我们感动，回忆曾经的点点,滴滴，对曾经给过我们帮助的人，表达,自己的珍惜和感激一起走过的日子里，一定有很多人，,我想对你说谢谢,时间不会让记忆风化,我想对你说谢谢时间不会让记忆风,用你喜欢的方式表达一下你对初中生活的,记忆、感激和怀念用你喜欢的方式表达一下你对初中生活的,第三部分,共同的历程,第三部分,设问：近三年来，我们的学校、城市,国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？,眼观天下,设问：近三年来，我们的学校、城市眼观天下,整洁丰富的图书馆,整洁丰富的图书馆,教学设备齐全的实验室,教学设备齐全的实验室,西部正在改造的棚户区,西部正在改造的棚户区,美丽的经十路夜景,美丽的经十路夜景,济南的城市动车,-BRT,济南的城市动车-BRT,http:/,。