《云雀的心愿》评课稿 《云雀的心愿》是四年级的一篇文章，这篇课文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，从而让学生明白了森林的重要作用，不能乱砍滥伐表达了要保护环境的心声，目的在于增强学生的环保意识《云雀的心愿》是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林，森林变沙漠，河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性因此，陈老师把本节课的教学重点定为：了解森林的重要性由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”比较困难，这是本课的教学难点教学中徐老师采用提示法引导学生将课文语言内化为自己的语言例如学习“森林是大水库”部分，学生自由读文后，陈老师出示了“树冠……可以……；树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以……；土壤可以……”让学生说说为什么森林是大水库然后再引导学生读课文，体会作者述说的条理性《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，以上环节中，徐老师采用不同的方式引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领悟到大水库和空调器的神奇，从而对森林升腾起保护之情。
这样，自然而然就突破课文重点、难点本文是以小云雀和妈妈对话的形式展开故事情节的，语言生动有趣，适合朗读在教学中，徐老师把朗读训练贯穿始终，采用不同形式的读，让学生反复朗读课文，感悟课文内容为了让学生读出感情，徐老师以语言描绘、图画展现等不同方法创设了一个个生动的情境，充分调动学生的感觉器官，引导学生从不同的角度去感受、体验文中生动的形象和优美的语言比如学习“飞过沙漠”这部分，陈老师展现了寸草不生的沙漠图，让学生感受“漫天飞舞”的沙漠，理解“贫瘠”的意思，读出“风沙”的可怕另外，陈老师注意朗读评价的及时性、针对性和鼓励性书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用中本篇课文只是介绍了森林三个方面的重要性，对它更富魅力的东西没有全部列出为此，徐老师根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还有很多作用，你知道吗?让学生交流课前搜集到的资料，他们在阅读，思考、整理、采纳等一系列的过程中获得了许多答案，通过课上交流学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂 。