人教版小学四年级上册美术《会走的玩具》教案篇一教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具 会走的玩具--人教版小学美术教案2、培养学生动手动脑能力和协作精神(人教版小学美术教案).3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力教学难点：如何种使玩具走起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料生：制作工具教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析导出课题师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答四：授新1、总结学生发言，引导学生思考我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化五、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的，最长比一比谁的作品和别人不一样，最有创意六、制作七、拓展：今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的"废品"有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品篇二教学目标：1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程教学重难点：1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具2、会走的玩具各部位的安排教具学具：自备教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？2、欣赏：师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们"会走的玩具"好吗？（板书课题：会走的玩具）3、新授：我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？学生：因为车子有轮子、人有脚。
还要有推力或外力的作用4、引导学生欣赏会走的玩具：5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）（1）设计草图2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分-身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等3）将各部分进行粘贴组合，完成作品4）将做好的玩具涂上颜色花纹5）把手伸进身子*空位置，指头当脚进行行走三、学生制作，教师四、小结：表扬优秀作业五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？六、收拾学具，打扫卫生篇三教学目的：１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程教学重点与难点：重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具难点：会走的玩具各部位的安排教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带课时：2课时教学过程：第一课时一、 组织教学：1. 背诵古诗，稳定课堂秩序2、检查学习用具的准备情况和摆放位置二、导入新课：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。
除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（"想"生齐答）三、欣赏：１、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音："大雄"，让我出来，我要吃铁板烧将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（"没有"生答）（师又作听状）听，还有声音"多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里"（将大雄取出展示）"有没有好玩的道具，多啦A梦""大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？"（取出圣旦老人）"快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队看小朋友欢迎不欢迎我们面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?（学生鼓掌）２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走对了，那我们就叫它们"会走的玩具"好吗？（板书课题：会走的玩具）四、新授：１、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。
师：示范玩具车子、圣旦老人、人）学生：因为车子有轮子、人有脚还要有推力或外力的作用2、引导学生欣赏会走的玩具：3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）a、 设计草图b、 选择合适的色彩卡纸，剪出各部分-身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等c、 将各部分进行粘贴组合，完成作品 d、将做好的玩具涂上颜色花纹板书：涂）e、把手伸进身子*空位置，指头当脚进行行走这样一只会走的玩具就做出来了会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具欣赏）4、欣赏 你喜欢这里的哪一只，为什么？（生答略）五、练习学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具教师巡回指导１、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等2、注意卫生和用刀安全3、学生在音乐声中做作业六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了没做玩的同学下节课我们再继续完成下面老师再让你们看一些会走的玩具出示图片）这些都玩具厂商专门为小朋友做的同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗？今天这一课就到这儿七、收拾学具，打扫卫生。
施教时间：12月7日--12月9日第二课时一、 组织教学：背诵古诗二、 欣赏激趣，导入新课三、复习上一节课知识：1、 制作方法步骤：A、设计草图B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分C、将各部分进行粘贴组合，完成作品D、装饰玩具2、 怎样才会走四、 学生练习，教师巡视：1、用什么方法才会走2、玩具需要什么部件才会走3、会走玩具各部位的要怎样安排4、注意卫生和用刀安全五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果学生互相评价：并评出制作小能手六、大家说说本节课的学习心得札记：在课前准备阶段，学生找到了许多会走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民间的"推着走"等等在玩玩具的过程中，我引导学生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样"走"，再设计之前就把原理掌握好施教时间：12月12日--12月14日10 。