五年级语文上册第五单元语文活动5教案湘教版【教学目标】1.学会分类积累词语，丰富语言，掌握说明文常用的说明方法，能从中提取信息2.读读背背，积累新词3.通过开展“大街上车来车往”的展览活动，培养学生收集资料、语言等综合能力，促进学生多身边事物的观察了解教学重点】积累词语，作文说明文常用的说明方法教学难点】培养学生收集资料、语言表达等综合能力教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自读自悟，探究交流课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.万花筒2.百宝箱教学过程】一 万花筒1.“我会写”1）出示“焦急、迫不及待、像惹过上的蚂蚁……”卡片，学生读卡片2）学生思考交流：这些词语用来表示什么很急切？弄清分类标准3）仿写词语4）交流回报5）积累词语，制作卡片如：表示心情急切的词语：急不可待 操之过急 焦急万分 心急如焚 ……2.“我会写”1）学生阅读短文，把握主要内容，体会作者感情2）结合具体语句说说文中的说明方法①列数字，如“这座金字塔高146.5米高，相当于40层高的大厦②举例子，如“现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹，其中最大的开罗近郊的胡夫金字塔。
3）交流自己获得的信息①体会埃及人民建造金字塔的艰辛和伟大②体会埃及人民的智慧4）尝试用这些说明方法描写一处景物①学生写话练习②交流、点评二、百宝箱1、出示“百宝箱”的词语卡2、读读背背3.了解这些词语的意思4.你还能举出这样的新词吗？交流讨论三、课堂小结 将自己的活动收获小结一下哟！第二课时【课时目标】大舞台——大街上车来车往教学过程】一、收集资料 1.学生收集有关汽车的图文资料 2.交流图文资料二、选择、尝试介绍 1.学生选择自己喜欢的一种汽车，了解这种汽车 2.为汽车写个“自我介绍” 3.交流回报 4.点评三、办展览 1.将全班同学的图文资料收集起来，或配上“自我介绍” 2.学生观察“汽车展览” 3.交流观感四、课堂小结 将自己的活动收获小结一下吧！【教学反思】今天的活动要大家介绍一种你最喜欢的汽车，为了要很好地完成这次活动，我让学生在活动前进行了充分的准备，一是通过这一单元的学习，学生已经对说明文类文章有了一定的了解，也掌握了一些说明文的知识，这是进行本次活动的前提二是学生对他所介绍的汽车，要有一定了解，要搜集有关这种汽车的资料，从中选取所需要的信息内容。
只有学生对汽车有了充分的了解才能很好地进行“自我介绍”，所以此次活动中，应特别强调学生知识能力的准备和资料的搜集整理我的反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________附送：2019年五年级语文上册第五单元走进童话达标检测卷A卷长春版一、基础训练营。
37.5分)1．用“√”给加点字选择正确的读音4分)剖(pōu pāo)开 嫉(jí jì)妒吮(shǔn yǔn)吸 血(xuè xiě)统2．用“\”划掉括号里错误的汉字6分)难(道 到) 丝(毫 豪)(骏 峻)马 疲(卷 倦)咕(浓 哝) 恶(做 作)剧3．选出字形完全正确的一组词语( )(4分)A．默默无闻 支支吾吾 不约而同 穿流不息 B．小心翼翼 轻而易举 万无一失 阳光明媚C．水平如境 攻克难关 毫不畏惧 高耸入云D．聚精会神 情不自尽 规规矩矩 倾盆大雨4．给句中加点的词语写近义词8分)(1)尼尔斯只得老老实实地坐着不动 )(2)马丁猛烈地扑动翅膀，一下子冲到高空 )(3)所有的野鹅都尊敬地望着她 )(4)突然，他听到一阵喧闹的叫声和溅水声 )5．句子练习8分)(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困 难投降了吗？__________________________________________________(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力 (3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。
改为反问句：_____________________________________________改为感叹句：____________________________________________6．加标点7.5分)(1)他把鱼在尼尔斯前面一放 说 在家里 我跟你并不是朋友 但是你在我遭到困难的时候帮助了我 因此我要谢谢你 (2) 小心了 不要多嘴说你是人 马丁对尼尔斯低声说 接着恭恭敬敬地向前走去 招呼那群野鹅 二、综合展示厅(11分)7．排列句子，在括号里填序号6分)( )有一天，尼尔斯被小精灵变成了拇指一般大小 )而马丁虽然很疲倦了，仍然坚持飞翔 )尼尔斯起初非常害怕，后来逐渐克服了恐惧心理 )尼尔斯和马丁在历险中相互帮助，相濡以沫最后，他们回到了家里 )一个小村庄里，有个男孩儿叫尼尔斯 )家鹅马丁带着他飞到天空去旅行8．连线5分)《白雪公主》 安徒生《卖火柴的小女孩》 格林兄弟《快乐王子》 郑渊洁《长袜子皮皮》 阿斯特丽德•林格伦《皮皮鲁和鲁西西》 王尔德三、课本直通车(9分)9．读了《尼尔斯骑鹅旅行记》第二章的三节内容后，请给三个部分分别加上合适的小标题。
3分)(1) _________ (2) _________ (3) _________10．填进三个主要角色，了解故事的内容3分)这部童话写了变成小人的_________骑在家鹅_________的背上，跟着以_________为领袖的野鹅队伍，去拉伯兰旅行的故事11．角色评价：在括号里各填进一个四字词语，说明角色特点3分)(1)( )的“小人”(2)( )的会飞的家鹅(3)( )的野鹅领袖四、阅读检阅台(17.5分)告别大雁(节选)尽管男孩子为了自己终于解脱了妖术蛊惑而兴高采烈，然而他不免为就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳而黯然神伤他一屁股坐在沙滩上，双手捂紧了面孔唉，再盯着他们看又有什么用呢？可是过了半晌，他又听得扑扑的翅膀扇动声原来领头雁阿卡大婶离开大拇指儿后心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟这时候男孩子一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁她便降落在紧靠着他身边的一个小岬上男孩子喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里别的大雁也都围了上来，在他身边挤来挤去，用嘴在他身上摩来擦去。
他们叽叽呱呱鸣叫不停，似乎都在讲着他们的由衷祝贺他也嘴不停地对他们说着话，感谢他们带着他作了一次奇妙的旅行可是大雁们骤然都异样地沉静下来，而且从他身边缩了回去他们警觉起来了，似乎想说：“要小心哪，他不是那个大拇指儿啦，他是一个真正的人呀，他不了解我们，我们也不了解他呀男孩子站起身来，走到领头雁阿卡面前他爱抚着她，还轻轻地拍拍她在这以后，他又依次抚摩和轻拍那些从最起初就同他在一起的老雁，像亚克西和卡克西啦，科尔美和奈利亚啦，还有库西和维茜然后，他就离开海岸往内陆走去，因为他深知鸟类的悲伤是维持不了多久的他想趁他们还在为失去了他而伤心难过的时候赶快离开他们他踏上堤岸以后，又转过身去看那些朝着大海飞去的鸟群所有鸟群都发出鸣叫，彼伏此起，呼应不绝唯独有一群大雁悄然无声地朝前飞男孩子站在那里目送他们远去那群大雁排列对称，队形整齐，他们飞翔得非常快，他们翅膀挥动得强健有力男孩子脉脉含情地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成一个名叫大拇指儿的小人儿，再跟随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地12．用“____”给带点的字选择正确的读音2.5分)(1) 悄然无声(qiāo qiǎo)(2) 脉脉含情(mài mò)(3) 过了半晌(shǎng xiǎng)(4) 豁然开朗(huō huò)(5) 踏上堤岸(dī tí)13．根据自己的理解写出下面词语的意思。
4分)分道扬镳：______________________________________________黯然神伤：______________________________________________14．理解，判断3分)(1)短文中的大雁就是野鹅 )(2)短文选自《尼尔斯骑鹅旅行记》的结尾部分 )(3)故事结尾时尼尔斯没有能变成一个真正的人，还是一个小人( )15．想一想：读了《尼尔斯骑鹅旅行记》后，你觉得人类怎么做才会让大雁不再仇视人？(4分 )________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．作评论：写下你对《尼尔斯骑鹅旅行记》这部长篇童话的看法4分)________________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园(25分)17．按下面的提示编童话。
1) 角色：蝴蝶花 蝴蝶 小蜜蜂(2) 要求：写一个童话故事，在故事中表现出三个不同角色的不同特点参考答案：第5单元达标检测卷一、1.pōu√ jí√ shǔn√ xuè√ 2.到 豪 峻 卷 浓 做3．B4．(1)规规矩矩 (2)剧烈 (3)恭敬 (4)吵闹5．(1)旅行才开始，不能向困难投降2)他们被疲劳和干渴折磨得有气无力3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃怎么能不让我们感动呢？ 马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们多么感动啊！6．(1)， ： “ ， ， ， ”(2)“ ， ” ， ， 二、7.2 5 4 6 1 38．《白雪公主》安徒生《卖火柴的小女孩》 格林兄弟《快乐王子》 郑渊洁《长袜子皮皮》 阿斯特丽德•林格伦《皮皮鲁和鲁西西》 王尔德三、9.(1)初次骑鹅 (2)倔强的马丁(3)相濡以沫10．尼尔斯 马丁 阿卡11．(1)聪明机灵 (2)勇敢坚强 (3)经验丰富四、12.(1)qiǎo (2)mò (3)shǎng (4)huò(5)dī13．在这里比喻各走各的道路 形容心神沮丧的样子14．(1)√ (2)√ (3)×15．示例：人类应该做动物的朋友，不破坏动物生存的环境，不捕猎动物。
做到这些，人与动物才能和谐相处，大雁也才能不再仇视人16．示例：我觉得这是一部很好的童话故事情节生动有趣，很吸引人而且，读了之后让人了解了相关的自然地理方面的知识，懂得了要与动物和谐相处五、17.略。