课程内容第二学段（46年级）第二学段（年级）第一学段（13年级）第三学段（79年级）数与代数图形与几何统计与概率综合实践 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容 养成乐于思考良好习惯认识数学价值树立自信心愿意了解主动参与 知 识 技 能 课程目标 数 学 思 考 情 感 态 度 问 题 解 决 认识万以上的数理解分数小数百分数负数的意义能解简易方程理解估算的意义认识数据中信息发展数据观念会独立思考体会数学基本思想发现并提出问题解决问题方法多样经历合作交流数与代数 数 的 认 识 课程内容 数 的运 算 正 反比 例 式 与方 程 数与代数 探 索规 律 数的认识分 数 百 分 数 负 数小 数 大 数 转 化 比 较意 义 运 用万亿为单位 2、 3、 5倍 数 特 征公因数和最大公因数公倍数和最小公倍数奇数偶数质数合数 运 算加 法 交 换 律 和结 合 律 乘 法 对 加法 分 配 律乘 法 交 换 律和 结 合 律 小 、 分、 百 分数 的 简单 问 题用 常 见 的 数 量关 系 解 决小 数 和 分数 混 合 运 算整 数 混合 运 算 混 合运 算 运 算 律 解 决问 题 能 用 字母 表 示数 用 等 式 性质 解 方 程字 母 表 示等 量 关 系式与方程 正反比例认 识 正反 比 例的 量 根 据 其 中 一量 估 计 另 一量 探索规律探索给定情境中规律或变化趋势 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合 教材编写特点循序渐进科学合理注重探索突出过程素材丰富趣味新颖 理 清思 路总 结概 括观 察思 考分 析问 题 小 组 合 作实 践 探 究发 现 问 题提 出 问 题五年级下 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合 编写体例 整 理 与复 习主 题图 例 题 练 习 主 题 图 问 题 引 导情 景 图 编写体例 整 理 与复 习主 题 图 例 题 综 合应 用 练 习 问 题 引 导情 景 图 编写体例 整 理 与复 习主 题 图 例 题 练 习 小 结 练 习你 知 道 吗做 一 做 编写体例 整 理 与复 习问 题 引 导情 景 图 主 题 图 例 题 练 习 编写体例 整 理 与复 习问 题 引 导情 景 图 主 题 图 例 题 小 结 练 习你 知 道 吗做 一 做 练 习 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合 共18单元数的认识数的运算式与方程正反比例探索规律 大数的认识小数的认识百分数负数四年级下册四年级上册五年级上册五年级下册六年级上册六年级下册 数的认识分数的认识因数与倍数 三 位 数 乘 以 两位 数 、 除 数 是两 位 数 的 除 法 四 则 运 算 、 简便 运 算 、 小 数加 减 法四 上 小 数 乘 除法 五 上分 数 加减 法五 下 分 数 乘 、除 法 六 上数 的 运 算 四 下 运 算 式 与 方 程 ： 五 上简 易 方 程六 下比 例正 反 比 例 ： 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合 纵 向联 系立体整合立体式整合横 向联 系 横向联系四下册 横向联系五下册 六年级上纵向联系五年级上五年级下四年级下 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合教 学 建 议资源开发与利用评价 建 议 教学建议与生活实际密切联系理解算理、掌握算法培养良好的习惯 出示问题 从12月1号起小明妈妈每周五休息一天,爸爸每周六休息一天,等爸爸妈妈全休息时,全家一起去公园玩.那么最早要到12月几号小明全家一起到公园玩?与生活密切联系,激发兴趣 自主学习讨论交流探索规律发表见解理解算理掌握算法 培 养 习 惯观察分析确定计算检查 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合资源开发与利用教 学 建 议评价 建 议 数 学思 考 情 感态 度问 题解 决知 识 技能思 考 独 立表 达 清 楚 基 础 有 依据 关 注 其过 程方 法 多 样结 果 合 理 思 维 创 新表 达 个 性评价建议自测法作业法档案法方 法 多样 化 评 价 目标 多 元化学生自评教师评价同学互评家长评价评价建议评 价内 容 评 价 方法 主 体 教 材 解 读说课标说教材说建议课程目标课程内容编写特点体例及目的内容结构立体式整合资源开发与利用教 学 建 议评价 建 议 数 与 代 数课 程 资 源开 发 与 利 用教材资源 多媒体资源 生活资源 社会教育资源 激发学习兴趣帮助理解重难点生活中的问题生活用品直观形象生动活泼体会数学价值提高学生数学的能力 要想学生好学，必须先生好学。
唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 陶行知 谢 谢 欣 赏再 见 。