开满鲜花的小路开满鲜花的小路3 31.1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2.2.理解课文内容理解课文内容重点）（重点）3.3.体会出体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐开满鲜花的小路给大家带来了快乐难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文u核心问题：核心问题：文中文中“美好的礼物美好的礼物”指的指的是什么是什么？为什么称其为？为什么称其为“美好的礼物美好的礼物”？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想文中开读课文，想一想文中开满鲜花满鲜花的小路在哪里的小路在哪里2.2.二画：二画：画出描写开满鲜花的画出描写开满鲜花的小路特点小路特点的句子的句子3.3.三品三品：说一说这条开满鲜花的说一说这条开满鲜花的小路小路是怎么来的是怎么来的4.4.四探：四探：这条开满鲜花的小路给这条开满鲜花的小路给大家大家带来了什么？带来了什么？课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？美好的礼物？边听边听边想边想听录音回顾课文邮递员黄狗在门口喊：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠鼹鼠先生先生，您您的包裹单！的包裹单！”从从“先生、您先生、您”可以体会出什么？可以体会出什么？从从“先生、您先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。
可以看出邮递员黄狗很有礼貌鼹鼠先生鼹鼠先生赶紧赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹骑着摩托车，到邮局去领包裹赶紧赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打开后他却认不出来，为下文去松鼠太什么，然而打开后他却认不出来，为下文去松鼠太太家做好了铺垫太家做好了铺垫你从你从“赶紧赶紧”这个词体会出了什么？这个词体会出了什么？拓展：拓展：天要下雨了，张明赶紧把晒在阳台上的天要下雨了，张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来衣服收了进来用用“赶紧赶紧”写一句话写一句话原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧懊丧懊丧懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼，他一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼，他懊恼怎么会把东西都漏在路上懊恼怎么会把东西都漏在路上懊丧懊丧”一词说明了什么？一词说明了什么？春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路一条开满鲜花的小路一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化，写出了小路的变化，为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫一条开满鲜花的小路一条开满鲜花的小路”写出了什么？写出了什么？鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：门看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！这是谁在我家门前种的花？多美啊！”从从“绚丽多彩、惊奇绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽，她又惊又喜！前的鲜花色彩灿烂美丽，她又惊又喜！你从你从“绚丽多彩、惊奇绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？这些词体会出了什么？鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门，鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门，看见门前开着一大片看见门前开着一大片五颜六色五颜六色的鲜花，她的鲜花，她奇怪奇怪地问：地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！这是谁在我家门前种的花？真美啊！”“五颜六色五颜六色”“”“奇怪奇怪”写出狐狸太太看到家门前写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样，她很惊喜的鲜花各色各样，她很惊喜五颜六色五颜六色”“”“奇怪奇怪”说明了什么？说明了什么？鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
狸在那里快活地蹦啊跳啊花朵簇簇花朵簇簇”“”“快活快活”“”“蹦啊跳啊蹦啊跳啊”描写出了描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景你从这段中体会出了什么？你从这段中体会出了什么？松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊！大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊！”长颈鹿大叔寄来的是花籽，也是快乐的种子，长颈鹿大叔寄来的是花籽，也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家大家会对鼹鼠说给了大家大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了谢谢你给大家带来了花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”长颈鹿大叔寄来的是什么？大家明白事情的原委会对长颈鹿大叔寄来的是什么？大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么？鼹鼠说什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间和谐相处让我们拿感受到了小动物之间和谐相处让我们拿起金钥匙开启智慧之门起金钥匙开启智慧之门u核心问题核心问题：文中文中“美好的礼物美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
因为花籽也是快乐的种子，它把快乐传递的花籽因为花籽也是快乐的种子，它把快乐传递给了大家，所以说是给了大家，所以说是“美好的礼物美好的礼物”文中文中“美好的礼物美好的礼物”指的是什么？为什么称其为指的是什么？为什么称其为“美好的礼物美好的礼物”？1.1.一读：一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上u串珠问题：2.2.二画：二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子画出描写开满鲜花的小路特点的句子看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇看见门前的小路上花朵簇簇3.3.三品：三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。
满了鲜花4.4.四探：四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐开满鲜花的小路开满鲜花的小路收到包裹收到包裹认不出认不出找松鼠太太看找松鼠太太看空空的空空的懊丧懊丧 美美好好的的礼礼物物课文结构课文结构开满鲜花开满鲜花刺猬太太刺猬太太绚丽多彩绚丽多彩惊奇惊奇狐狸太太狐狸太太五颜六色五颜六色奇怪奇怪松鼠太太松鼠太太花朵锦簇花朵锦簇本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事的小路，给大家带来了花香和快乐的故事表现了表现了小动物之间和谐相处的美好景象小动物之间和谐相处的美好景象课文主旨课文主旨今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些小松鼠说：小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错小草说：小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。
摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看玫瑰说：玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了她想：没有小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮草帽，没有胸花，我一定不漂亮推荐阅读推荐阅读耳朵上的绿星星耳朵上的绿星星晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日大家一见到小松鼠，都晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日大家一见到小松鼠，都叫起来：叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了月亮出来了小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美月亮出来了小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫萤火虫说：只可爱的萤火虫萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠因为你是一个心地善良的好松鼠。
小松鼠听了，心里甜滋滋的小松鼠听了，心里甜滋滋的草堂少花今欲栽，不问绿李与黄梅石笋街中草堂少花今欲栽，不问绿李与黄梅石笋街中却归去，果园坊里为求来却归去，果园坊里为求来杜甫杜甫诣徐卿觅果栽诣徐卿觅果栽半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来清如许，为有源头活水来朱熹朱熹活水亭观书有感二首活水亭观书有感二首其一其一国学诵读国学诵读【名言名言】1.人类只有一个可生息的村庄人类只有一个可生息的村庄地球2.人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要3.爱护一切生灵爱护一切生灵,保护共同家园保护共同家园地球地球拓展积累拓展积累 这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩从这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏既写出了初春的特点，又激发了我们到大自躲躲藏藏既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望然中寻找春天的强烈愿望1.1.分角色朗读课文分角色朗读课文教师点拨：教师点拨：分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文的基础上进行。
朗读时边读边画出文中不同人物说的的基础上进行朗读时边读边画出文中不同人物说的话，再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读话，再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读2.2.读一读，注意加点的部分再看看课文插图，仿照例句读一读，注意加点的部分再看看课文插图，仿照例句说一说门前开着一大片五颜六色的鲜花门前开着一大片五颜六色的鲜花房子旁边房子旁边_山坡上山坡上_参考答案：参考答案：有一条弯弯的小路有一条弯弯的小路有一片郁郁葱葱的树林有一片郁郁葱葱的树林村子外面有一条明亮的小河村子外面有一条明亮的小河3.3.课文中课文中“美好的礼物美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么指的是什么？生活中还有什么也是美好的事物？也是美好的事物？参考答案：参考答案：课文中课文中“美好的礼物美好的礼物”指的是长颈鹿大叔指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽生活中美好的礼物还有：风雨寄给鼹鼠先生的花籽生活中美好的礼物还有：风雨中出现在头顶上的小花伞等中出现在头顶上的小花伞等一、下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来画一、下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来画上横线，并将正确的写在四线格里上横线，并将正确的写在四线格里。
uu j j duidui l l lulu包裹包裹 邮寄邮寄 一堆一堆 颗粒颗粒 漏下漏下oo wuwu xunxun zhzh l l懊丧懊丧 刺猬刺猬 绚丽绚丽 花籽花籽 礼物礼物习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”dudululuwiwiz z.二、读拼音写词语二、读拼音写词语yuyu d d yunyun()黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，单，yunyun lili()是长颈鹿是长颈鹿dd shsh()给鼹鼠先给鼹鼠先生寄来的生寄来的l l pnpn()鼹鼠先生赶紧骑着车子到鼹鼠先生赶紧骑着车子到yuyu j j()去领包裹去领包裹邮局邮局邮递员邮递员原来原来大叔大叔礼品礼品三、比一比，组词三、比一比，组词油（油（）员（员（）邮（邮（）原（原（）弟（弟（）堆（堆（）递（递（）准（准（）里（里（）局（局（）礼（礼（）居（居（）居住居住加油加油队员队员邮局邮局原来原来弟弟弟弟土堆土堆递给递给准备准备家里家里邮局邮局礼物礼物四、选择恰当的量词填在括号里四、选择恰当的量词填在括号里个个堆条片堆条片一一()鲜花一鲜花一()小路小路一一()花籽花籽 一一()包裹包裹个个片片条条堆堆五、读一读，连一连。
五、读一读，连一连打开打开骑着骑着走出走出收到收到礼物礼物包裹包裹摩托车摩托车家门家门空空的空空的五颜六色的五颜六色的懊丧的懊丧的美好的美好的礼物礼物包裹包裹鲜花鲜花心情心情PPT模板下载： 可以在下列情况使用n不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示n拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用不可以在以下情况使用n用于任何形式的付费下载n收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售正如在6500万年前，昌盛一时的爬行类动物恐龙神秘地从地球上消失了一样，“第一代人类文明”也是因为某种原因，从地球上神秘地消失了当然，这种假设还有待于科学家作进一步的考证如果这种假设成立，那么毁灭”第一代人类文明”的元凶又是什么呢?发生在本世纪初，位于西伯利亚的一场神秘的大爆炸，就为寻求答案的科学家们，提供了一个线索1908年6月30日，在位于今俄罗斯西伯利亚的通古斯卡地区，一团巨大的火球划破苍茫的夜空，随即，引发了一场相当于1000枚广岛原子弹能量总和的大爆炸，爆炸引起的大火，烧毁了周围数百英里内的原始森林，成群的驯鹿在大火中化为灰烬大爆炸后的数日内，通古斯卡地区方圆9000英里的天空，被一种阴森的桔黄色所笼罩，犹如一个巨大的火球，远在西欧的人，竟然能在夜间不用灯火看报!由于通古斯卡地区地处偏远，大爆炸发生的最初十几年中，一直无人问津。
直到1927年，前苏联的地质学家库里克才带队亲临现场考察一望无际的被烧焦的树木，使考察队员得出结论：大火是在大范围内辐时燃烧起来的部分考察队员推测，大火是由火山喷发引起的但爆炸区内，并没有找到火山口，显然，这种推测是错误的库里克决心弄清大爆炸的真实原因，他访问了许多火球从天而降的目击者，并先后4次进入通古斯卡地区，进行了详尽的实地考察，最后，他得出结论：是一颗宠大的陨石在在快速运动中，与大气摩擦后，充分燃烧分解，引起大爆炸但是，如果真是这种情况，就一定能在该地区找到陨石碎片，遗憾的是，库里克和众多考察队员，费尽了周折，也没有找到任何陨石碎片二战期间，通古斯卡大爆炸的确定曾一度中断二战后，由于人类首次领略了核爆炸的威力，因而，有人指出，只有核爆炸，才会有如此巨大的摧毁力但是，人类掌握核爆炸的技术是在本世纪40年代，那么1908年的核爆炸是如何产生的呢?只能有一个解释：此乃外星人所为一时间，这一观点轰动一时，整个平常界为此沸沸扬扬科学家们纷纷推测是，是外星人的飞船事故呢?还有外星人的地球上做的实验?然而，这种推测却找不到任何科学的依据通古斯卡引起了前苏联科学家的足够重视，许多一流的科学家每年夏天都要去通古斯卡考察，他们搜集了大量的资料。
其中有个叫法斯特的科学家，测出了大爆炸所摧毁的树木占地约850平方英里在这之后，又经过35年的艰苦努力，法斯特拼出了该区域内被毁树木的详解图根据此图，科学家们推算出，这片原始森林，当年是被一个自西向东飞行的，相当于12千万tnt当量的天体，在距地面4的英里的高空爆炸所毁就此，大爆炸的真实原因逐渐露出端倪随着苏联的解体，冷战结束大批西方科学家蜂拥而至，他们对通古斯卡的兴趣是显而易见的，搞清大爆炸的真实原因，对人类本身有着至关重要的意义暂且不说“第一代人类文明”是还存在，又是如何毁灭的，仅是搞清6500万年前，恐龙神秘消失的原因，对科学家们来说，就是个不小的进步意大利核物理学家用重同位素法测试出，1908年被击毁的冷杉，其微量元素的含量远远高于其它年份的含量，而这些微量元素不可能源于地球，显然，大爆炸与陨石有关美国科学家在实验室里，用计算机模拟出了大爆炸的真空效果：当一块直径约200英尺的陨石以45角撞向地球时，由于与大气的剧烈摩擦，使其充分燃烧和分解，恰好在距地4英里的高空处爆炸，冲击波扬起的地面尘埃高达大气外层，反射回的日光恰好解释了当年通古斯卡周边地区的如昼之夜。