初一老师工作教学反思5篇 在学校领导的关怀、同事的支持与帮忙以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的提高下面是我为大家整理的关于初一老师工作教学反思，盼望对您有所关心欢迎大家阅读参考学习! 初一老师工作教学反思1 一、思想品德方面 热爱本职，踏实工作，不追赶名利为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与本领以仔细负责的看法上好每堂课以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，进取做好同学的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事能主动、仔细地服从和配合学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务 二、训练教学方面 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作方案，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学;在课后，准时做好后进同学的思想工作及课后工作;在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
仔细参与教研活动，进取参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平 三、课题讨论方面 本学期，本人在学校教导处的领导下，围绕学校课题讨论的总课题，进取撰写实施了“创设问题情境，构建学校历史高效课堂的讨论”的子课题方案，准时总结教学心得体会和讨论成果，为课题讨论工作积累了资料，并进取在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进取推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平常，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本领 总之，“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟我要不断更新改善自我的学识没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的训练理念武装自我，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我训练教学之中。
从今以后，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为中学完善的明天贡献自我的力气 初二老师工作总结2 语文素养对同学的影响是终身的，也是巨大的然而，长期以来，语文学科并没有得到同学应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在很多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此分析下来，语文课缺乏吸引力是缘由之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致同学不愿花力气是更主要的缘由改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文老师，我们则一向致力于查找一条能将素养训练和应试训练较好地结合的道路，在帮忙同学提初其考试分数的同时，限度地激发其学习语文的爱好，奠定其文学素养的根基应当说，我们还没有找到的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉 一、夯实基础 (一)早下手，抓反复 语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，同学的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，班级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在同学初一刚入学时就抓紧其语文的学习 初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让同学在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分资料定为每学期开学摸底测验的必考资料，让同学在反复不断的复习中加强记忆 在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略即在初一一开头就让同学彻底弄清晰文言语法规章，第一篇文言文课文就让同学自我归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，同学的文言文学习便有了较快的初始速度，为之后的许多阅读奠定了很好的基础 (二)用足教材，以“本”为本 针对我校同学的实际情景，我们非常重视利用教材，根据h版教材的体例，有步骤有方案地提初同学的本领 六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去泛读课文则是选择某一侧面，以同学商量为主，运用所学方法自主解读文本三)分步前进，学写作文 在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。
让同学先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文每一篇作文都仔细批改，具体讲评，同学的写作本领一步步提初起来 二、广泛拓展 (一)扩展阅读课外文言语段这是我们非常重视的一个方面，仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动同学的进取性，我们尽量选择一些富趣味味性和哲理性的文章，鼓舞同学将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测同学把握情景二)印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不一样作品等，引导同学课外自读 (三)坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏 (四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班级 三、最终冲刺 (一)初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的资料为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独这样既节约了课堂时间，又做到了人人过关 (二)专项复习包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固 在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初同学临场作文本领依据各班不一样情景，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破三)时事话题商量。
近年来的初考越来越注重考察同学的思辩本领，为此我们经常将报刊中的___商量热点拿到课堂上加以商量，并让同学在商量后整理成文初三阶段我们先后商量了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思索”等等这种商量看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了同学的思维品质，在原来程度较好的班级效果尤佳 (四)适度训练综合性试卷为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不一样的试卷，全班级统一测试，重在训练考生考试的感觉 四、多说两句 应当指出的是，x届徐汇中学的语文初考取得较好成绩，除了以上这些具体做法以外，也和整个班级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是由于具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩 而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结全都的备课组三年来，我们一向步调全都，不仅仅进度相同，并且分工协作，资源共享老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不一样程度的同学都在原有基础上得到了提初 我们的老师不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。
不仅仅解答同学的质疑，并且经常与同学谈心，进行心理疏导这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使同学把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力 我们的做法还有许多不成熟之处，各个学校又有很大区分，我们真诚期望能得到同仁们的不吝指正，也期望这些做法中能有一两点对大家有所启发 初一老师工作教学反思3 一个学年的教学工作立即就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们进取实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自我的教学更加贴合同学的学问水平和认知水平，提高自我的训练教学本领现将本学期的教学工作总结与反思如下： 一、对同学的分析 七班级是同学从学校到学校的转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法;从学校听老师的话，到学校有自我的想法，对自我学习情景的把握等等这些改变，老师要帮忙同学完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自我的学习方式。
七班级同学精力旺盛，对任何事物布满了奇怪，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维本领，语言表达本领，符号语言本领和空间想象本领同时，老师应当留意引导同学构成课前预习、课后复习、课堂上进取思维、主动回答老师的问题、进取思索的学习方法所以，在教学中应更加关注同学提出问题的本领的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学本领为长期目标，为同学的终身进展讨论 二、训练教学总结 1、起始班级，构成习惯良好的学习习惯是同学不断提高和提高的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“法规”就非常重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，进取质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示 2、三清工作，查漏补缺堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握情景，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙同学和老师查漏补缺，准时订正同学学习的盲点，不断改善老师的教学。
3、课堂教学，提高效率有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯;有老师对同学学习情景充分的了解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完善配合，是一个能够解决不一样层次同学学习问题的课堂 4、课后反馈，有针对性课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自我本节课学问的把握情景估量不精准，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高之后，经过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学应对面的供给了有效的依据 5、引入竞争，激发爱好徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正情景的竞争，以及同学自我对自我的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入能够“比”出同学学习的进取性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。
6、不断反思，寻求方法当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书;同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自我课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自我的教学实践中，不断订正自我错误的教学行为，让自我的教学更加适合自我的课堂 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自我的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标 初一老师工作教学反思4 时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得本学期我主要担当七班级六个班的地理教学工作在那里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞下头，我就从以下三个方面反思总结这一学期我的工作情景 一、认仔细真付出，踏踏实实工作 对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我许多的课后时间，有时很累，可是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得我的课件不但得到了同学的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了x市优质课特等奖的评选，最终获得了x市其次名的好成绩其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自我的本领，我进取参与了校课题《自主进展，人文见长》课题的讨论 其次，本学期在自我备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同提高，我常常听课，比如这学期我去45中听了x市优质课评选选手的地理课，还进取参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西 再次，为了提升自我的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一向坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身学问勤学;急需学问先学。
我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理训练》、《人民训练》及一些相关的教辅材料及自我构买的有关新课程的书我在今后也要坚持让读书成为自我的一种习惯 二、坚持教学策略，向45分钟要质量 本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们以往在组里商量过，听了同行的做法，有很大启示，能够说每一节课我都在注重这个问题的讨论与落实比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答上课时注重分层次教学和多媒体的用法，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问在上课过程中还留意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的同学来回答，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，所以我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班同学注重学问的扩展和加深，普班同学注重基础学问的夯实在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对自我结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。
这种方法很适用，并取得了可喜成绩，经过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂 达成率有所提高但还需要连续学习与讨论，由于还有许多不足之处比如说，有时新课资料较多时，便没有时间检测课堂达成率 三、下学期的教学方案 本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大提高，在期末质量临测中成绩比较突出 我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量： 1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂资料，转变学问呈现形式，激发同学学习爱好 2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习 3、多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同提高 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来 初一老师工作教学反思5 时间过的真快，转瞬间一学期又过去了经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了 回首这一学期来，本人根据教学方案、新课程标准，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务做到有方案、有步骤地引导同学进行复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺当完成训练教学此文转自任务现将一学期的工作总结如下 一、扎实做好教学常规工作 (1)课前备好课 ①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好 ②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施 ③讨论教法，解决如何把自已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动 (2)组织好课堂教学关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，仔细做好每一个演示试验课堂上讲练结合，布置好作业努力提高合格率，争取较高优秀率 (3)课后做好工作学校的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重 二、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法 在教学沟通方面，我进取参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出学校，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长同时，经过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平 三、仔细学习《全日制义务训练学校化学课程标准》 有方案地对有关基础训练课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点进取主动的参加教改，并准时总结教学阅历以基础训练改革的新理念为指导，转变教学观念 四、仔细搞好团体备课 经过团体备课，资源共享，优化课堂教学对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、商量，探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法 五、加强对尖子生的培育和对后进生的工作 我实行“抓两头，促中间”的教学策略课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答给他们拓展学问面，提高分析问题和解决问题的本领对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念和方法。
利用课余时间进行，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩 这学期的教学工作紧急，劳碌，但却很改善无论在课堂教学中，还是在团体备课过程中，我都能感受到学问是活到老学到老经过一学期的努力，我信任，会取得优异的令人满足的成绩的 初一老师工作教学反思。