关于“年、月、日（天、号）”的教学：语言教学与语言研究不同，语言研究需要认真严谨地区分，并持一种学术取向，比如陆俭明先生与陆丙甫、屈正林先生就汉语中“年月日”的词性归类持不同的观点但是语言教学的目的是使学生能够简单明了地记住一种规则，并正确使用汉语时间词中的“年、月、日”，在日常的表达中给我们一种同性质的语言直觉，比如今天是2013年12月25日，这个表达中“年月日”出现的条件完全相同又比如“一年、一个月、一天”除了表达的时间长短不同，其余的意义也完全相同这种语言直觉也是留学生使用“年、月、日”过程中出现偏误的原因将“年、日”归为量词，“月”归为名词将语言使用过程中的不同现象简单明了地呈现了出来，并且可以帮助学生避免很多偏误所以可以在教学中采用这样的归类教学实施：1、区别“年、日”与“月”2、区别“日、天、号”一、“年、日”是量词，与数字词（包括基数词、序数词）连用时不需要加其他的量词月”是名词，与数字词（包括基数词、序数词）连用时需要加量词“个”例如：（1）一年、三年、五年、十年、一百年第一年、第三年、第五年、第十年、第一百年（2）日为书面语，在口语表达中常用“天”表达相同意思（下面会详细讲解）一天、三天、五天、十天、一百天第一天、第三天、第五天、第十天、第一百天（3）—个月、三个月、五个月、十个月第一个月、第三个月、第五个月、第十个月使用规则：（1）“年、日（天）”与数字词连用不加量词（2）“月”与数字词连用要加量词注（一）：“年月日'与“半”的连用：半年半天半个月一年半一天半一个半月两年半两天半两个半月三年半三天半三个半月■——使用规则：1、半年/天半个月2、（基数词）年/天半（基数词）个半月注（二）：年月日的特殊表达今年今天这个月明年明天下个月去年昨天上个月后年后天下下个月前年前天上上个月前年去年今年明年后年前天昨天今天明天后天上上个月上个月这个月下个月下下个月、日、天、号1、"天、号”与“日”一样，不用与量词连用2、“日”为汉语书面语，表达时间概念时包含了“天、号”的表达范围。
比如：a、一日=一天三日=三天b、五月五日=五月五号十月一日=十月一号“日”作为书面表达时带有古汉语彩色，比如“今日，昨日，明日，小住三日”现代汉语常用“天”表达日”在表达“五月五日”这样的日期中在现代汉语中更为常用使用规则：（1）不用与量词连用（2）表达“一昼夜”的概念，现代汉语中更常用“天”（书面语和口语都是如此），在书面语且带有古汉语色彩的语境中使用“日”3）表达日期的时候，书面语中使用X月X日，口语中使用X月X号。