单元识字学词学句（一）1 教学重点 1、学习13个生字词，认读8个词语 2、了解北京有名的建筑物 教学难点 了解北京的部分建筑物 教学过程 （一）认识北京的部分建筑物，认读8个词语，熟读一个句子 1、以图入手，激发兴趣 同学们，你们知道我们的首都是哪吗（北京）我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑很感兴趣，谁愿意带我去各处参观游览 2、出示图片，仔细观察小组讨论，派一名代表讲解 天安门;;;;是中华人民共和国成立之门，天安门广场是全中国的心脏，在那里，每天清晨，五星红旗在雄壮的国歌声中迎着太阳冉冉升起 故宫;;;;旧时叫紫禁城，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完善的宫殿建筑群 天坛;;;;明、清两代封建皇帝祭天祈求丰收的地方主要建筑有祈年殿、回音壁等 颐和园;;;;明清皇家园林主体是万寿山和昆明湖 人民大会堂;;;;是全国人大代表开会的地方，能容纳1万多人，1957年建成的 首都国际机场;;;;是国内最大的机场 国家图书馆;;;;它是一座综合性的图书馆，是国家总书库和书目中心它坐落在北京的西郊，与紫竹院公园相邻 中华世纪坛;;;;坐落在中国人民革命军事博物馆与中央电视台之间。
是首都北京为迎接21世纪所建 3、借助图片，认读8个词语 天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛 4、结合图片理解词语 你们知道这些建筑是什么时候建的吗 5、自由发言 6、小结：天安门是我们首都的标志；故宫、天坛建于明朝，距今500多年这些建筑距今很远，是古人造的，我们叫它古建筑 7、你们还知道北京有哪些古建筑吗（北京的古建筑还有卧佛寺、碧云寺、地坛、北海白塔、颐和园的十七孔桥）北京的历史悠久，有好几个帝王都建都北京，所以古建筑很多这些古建筑吸引着中外游客，北京是闻名世界的古都 8、出示句子：北京是闻名世界的古都 9、领读句子，指名读，齐读 10、指图提问，谁知道人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛这些建筑是哪年建造的 11、学生自由发言 12、小结：这些建筑物是中华人民共和国成立之后建造的，我们叫它现代建筑 13、你们还知道哪些现代建筑吗 14、学生发言后小结：50多年来，北京的建设是全方位的，不仅建造了人大会堂、历史博物馆，还建了许多大商厦、大宾馆、体育馆、游乐场、地铁、立交桥使用的技术先进，设备齐全，自动化程度很高，处处体现出现代化风貌，所以说北京也是一座现代化城市。
15、出示句子：北京也是一座现代化城市 16、领读句子，自读句子，指读句子 17、请同学们说一说，北京给你留下了怎样的印象 老师小结：确实像大家所说，北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市你们都这么热爱我们的首都，应该怎样读这句话自己再读一读 （二）学习13个生字 1、借助拼音，自己读记13个生字 2、谁能按不同的结构，给这些生字分一分类 （1）老师出示故、坛、际、场、纪、代六个字，请大家观察这组字有什么共同的特点 （都是左右结构的字 （2）再看看你们还有什么新的发现（每个字都是我们学过的字，加上一部分，就组成要学的新字 （3）其它的字属于什么结构呢 A．上下结构：安、宫、堂、华 B．独体字：首、世 C．包围结构：图 3、学习6个左右结构的字 （1）4人一组，先读准字音再互相说一说，你们是如何记住这一类生字的然后老师同学做小老师，告诉大家你是怎样记住这些字的 （2）小组代表发言 A．学生甲：我们组这样记左右结构的字，故;;;;故事一般都是古代发生的，或者是过去的事，所以是一个古字加一个4笔攵 B．学生乙：坛;;;;天坛是古代帝王祭天的地方，主要是由土造成的，在云彩的下面。
C．学生丙：纪字可以用日记的记来记，把记的言字旁去掉，换上绞丝旁，就是纪念的纪 D．依此类推：际、场、代 E．最后我们组带领同学们读一读这些左右结构的字学生跟读 （3）巩固学习：指名读、齐读等 （4）小结：左右结构的字的记法是熟字加上一部分，一部分一部分的记就能记得准确、牢固 4、学习4个上下结构的字 （1）出示字宫、堂、安、华，这组字如何记 （2）4人一组，先讨论，再汇报，比一比，看哪组方法好，不一定按顺序 （3）学生当小老师，告诉大家自己是怎样记住这个字的 A ．宫殿的宫;;;;我看到故宫就是一间一间的房子，宝盖是特殊的带角的屋子，两个口代表的是一间一间的房屋 B．安;;;;宝盖可以代表屋子，屋子里有女人就会感到安全 C．堂;;;;堂也是屋子的意思，宝盖是屋子，一个口表示的是正房，下面的土告诉我们这间屋子是用土制成的 D．华;;;;上面的化是华的形声字，下面的十字是说我们中国是个有十几亿人口的大国 5、学习2个独体字 独体字首、世如何记 （1）首是头的意思，自己的头 （2）世字可以这样记：草字头，小横连，最后一笔是竖折 6、学习1个包围结构的字 教师出示图字，问：还有一个包围结构的字，哪一组愿意来学 图书馆是在一个很封闭的屋子里，冬天人们最喜欢去，看着书，在屋子里暖暖和和的。
7、小结：我们这些小老师当得真不错，他们告诉我们好多好的记生字的办法，有的同学可能会说，我的方法比他的还好，那你就不妨用你自己的方法记看谁能把这些字都记住，才是最棒的 8、复习巩固 （1）大家一起来读一读这些生字 （2）利用一些偏旁、部首组成要学的生字 （3）做小游戏，在小组里组字，巩固所学的生字 （三）总结 附：板书设计 第二课时 教学目的：正确书写13个生字 教学过程： 一、复习巩固生字词的音、形、义 出示画面，让学生说出建筑物的名称天安门、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛）通过多种方式复习13个生字的音、形、义 二、指导学生正确书写13个生字 出示生字，请你观察，这些生字中哪个字最难写你需要老师帮助你 （一）具体指导故字的书写 1、故字是左右结构中的代表，又很容易写错先请学生观察，要想把这个字写好，首先要注意什么 （1）这个字左右均等（2）左低右高（3）右半部分是4笔攵，特别要注意撇和捺要站在一条线上 2、请同学们自己在书上写一遍写后与书上的范字比一比，看一看是不是一样大小还有什么问题 3、请你看一看同桌写得有什么问题 4、在同学帮助你的基础上，再写一个。
（二）请你把左右结构的坛、际、场、纪、代都写一写 （三）具体指导世字的写法 1、世字的笔顺很容易出错大家先看老师是怎样写的，一会儿请你告诉大家 2、学生发言后，教师小结，学生书空 3、你认为在这个字中，哪一笔最关键横，横的位置找到了，就定下了这个字的位置 4、这个横在写的时候还应该注意什么（左低右高，大概在左半格的1/3处起笔，在右半格2/3处收笔教师具体指导 5、请同学们在书上写一遍 6、学生自查、互查后再写一遍 7、还有问题吗 （四）指导上下结构的字 上下结构的字写时要特别注意什么 哪一笔是最长如：安的横最长，首、华的横也是最长堂的横与当字头差不多长 （五）小结 同学们写了这些字后，发现了什么 我们在写字时，先要看是什么结构的字；再看这个字是哪部分高，哪部分低，或者是一样高；第三看哪笔可以决定这个字的位置；第四写完后还要与生字表对一对，看自己写得是不是很端正、匀称 三、作业 1、读课文中的句子，并背诵 2、写生字、词 探究活动 （1）学生自己查找图片资料，在小组里说一说你了解到的首都北京是什么样 （2）采用表演的形式为同学们介绍首都的建筑物。
可以做一些头饰戴在头上，以第一人称的方法为同学们介绍首都的建筑物。