2023年小学教研工作计划 2023年小学教研工作计划1（2226字） 随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化网络教研在我校还处于起步阶段，但是有许多学校已开始或准备进行教师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教育的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作计划 一、指导思想 根据平定县岔口联校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用 二、网络教研的任务与要求 1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。
要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享学校要在经费、人员、时间上给与必要的支持和保障 2．各教研组要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助教师开展网络教研工作 3．学校要落实网络教研校长负责制，发挥教研组长、各级骨干教师的作用，加强网络教研的组织与领导，形成网络教研工作团队要以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动 三、工作任务及时间安排 （一）机制保障 1、通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神 2、通过专题讲座形式，向教师介绍网络教研的有关内容和实施方法，明确校本网络教研的任务、方法和目标。
（二）组织机构 1、领导小组： 组长：袁勇 副组长：陈安学陈邦强 成员：卢睿吕涛胥佑勇胡园冈王远芬黄菁谭银张仕艳 2、网络技术指导小组： 组长：卢强 成员：黄菁谭银张仕艳 3、领导小组职责： ①制定《花梨镇中心小学网络教研实施方案》、《花梨镇中心小学教师网络教研管理制度和考核办法》 ②组织全校教师进行培训和业务学习 ③定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和经验 ④完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设 4、网络技术指导小组职责： ①完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境 ②负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导 ③创建网络教研平台，提供教育技术支持 ④负责学校网络资源库的建设和管理 （三）工作安排 网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导 1、建立并完善花梨镇中心小学校园，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。
2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训 3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制 4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库 教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高 花梨镇中心小学 3月2日2023年小学教研工作计划2（2683字） 一、指导思想 认真贯彻教育局及教科研中心和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点转变教研理念，改善教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量 二、学校基本情景： 我校目前全校7个班，共有学生190人，教师20人，数学教师4人，除去校长和一位快要退休的老教师，其余都是30岁左右或以下的教师组成，教师的流动性较大，能够说是一所规模较小的学校，十分年轻化的学校针对以上因素，我校制定了如下计划 三、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新 1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关资料在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为 2、提议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流 四、扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作本学期主题： （1）以问题解决为主线，以“信息筛选结合本事”、“分析表征本事”为研讨主题 （2）图形的认识与测量为主线，以培养学生空间想象本事与空间推理本事为主题。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录 3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动每位教师一学期听课到达15节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高 4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，4位教师都报名参加了县里组织的名师带徒活动，上好课，做好学习笔记和写好听课笔记经过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长 5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，邀请教研员和骨干教师、名师来我校莅临指导，让青年教师向专家和教师请教，叮嘱他们要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长 五、抓实常规管理，提高教师的业务水平 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规 2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学资料、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新本事 4、课后精心设计作业作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担 5、加强培优辅困工作加强对学困生的，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率 六、加强学生学习习惯的养成教育 1、重视学生的课前准备习惯的培养 2、重视学生的思维习惯的培养 七、做好常规检查工作，规范教师的业务行为 1、及时检查业务笔记和听课笔记 2、每月检查一次作业结合教教导处制定的“作业要求” 八、行事历 九月 1、各教师制定教学计划、教学进度表 2、教学常规检查，规范备课和作业批改并检查反馈 3、一年级习惯养成数学调研 4、组织教师推门听课活动 十月 1、教学常规检查，规范备课和作业批改并检查反馈。
2、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（解决问题） 3、互联网+义务教育，与新港小学结对活动 十一月 1、期中考试及质量分析 2、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（解决问题） 3、教学常规检查并反馈，学习新课标 4、互联网+义务教育，与新港小学结对活动 十二月 1、教学进度、备课、作业检查 2、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（图形的认识） 3、撰写本学期的复习计划，开展有效复习研讨 4、写学习心得体会、论文 一月 1、常规检查 2、教研组工作总结与反思 3、期末检测及学期总结2023年小学教研工作计划3（2304字） 主要工作及要求: 一、强化教学常规管理,规范教学教研活动 1、备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"平",要"细",负担要"轻",质量要"高".要把这"十要"作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现.严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程计划,教师上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强对备课、上课、、作业的重点检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度.本学期将不定时对教师进行备课、上课、、作业的检查。
2、积极开展校本研究工作,让校本教研真正为"有效教学"服务.本学期将安排一位"骨干教师"和两位"青年教师"讲课,要求教研组的所有教师全过程积极参与,听后对三位教师上课情况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究,提出自己的见解与主张,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参与,并提出自己的见解.进一步完 善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的"五定"(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习 二、立足课堂教学,提高教学质量质量是学校的生命,更是教师的工作业绩的体现.要树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,全面发展的质量观,可持续发展的质量观,均衡发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展 1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制.教研组活动要做到有计划,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结 2、互听互评,提高教师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,要与教师进行面对面的交流,加强合作探讨,共同熟悉教材、积累教学经验.教师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。
3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系,深入各年级加强课堂教学指导.教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高 4、教师必须树立"轻负担,高质量"的意识,让学生想学、会学、乐学.严格按教育教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料 三、抓好学校教学设施设备管理和使用 保证远教设备为教育教学服务,为教育科研服务,为教师培训服务,保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时,让师生分享优质教育资源.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用,不断提高教育教学的科技含量 四、提高教师素质,加强教师队伍建设 1、继续抓好教师的教育理论学习.课程改革体现了全新的教育理念,组织教师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高教师素质的重要环节 2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年教师的成长.做好每学期一次的公开课教学.根据教研组的评议,和领导平时推门听课相结合,将课堂教学能力分为三等:优秀、良好、合格、待合格,待合格的教师应加强指导、培训.把重点放在"是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习"上。
3、制定青年教师培训方案.针对我校的特点,分批分阶段培训青年教师,迅速提升青年教师的教学能力 教研活动安排:(按周次) 1、制定教研工作计划、教学常规检查 2、学科教研工作计划的制定和检查 3、听课评课促教学 4、课堂教学示范课 5、专题研究:如何做课题研究 6、作文竞赛 7、对比教学 8、"关注常态课堂,聚焦有效教学"观摩研讨活动 9、六年级复习方法研讨 10、组织期中质量检测 11、期中测试经验交流 12、专题研讨:如何打造高效课堂 13、"有效课堂人人达标"教研活动 14、庆祝"六一"文艺节目准备 15、庆祝"六一" 16、"与好书交朋友"课外阅读知识竞赛 17、五年级复习方法研讨 18、教学常规检查 19、期终复习 20、期末质量检测、总结放假教研类型《专题研究》《听课、评课式》《说课式》《经验交流式》《教学比武式》《试题评选式》《教法研讨式》2023年小学教研工作计划4（1360字） 为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教研室安排，特制定本方案。
一、指导思想 根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用 二、网络教研的任务与要求 1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享 2．要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、 帮助教师开展网络教研工作 三、工作任务及时间安排 （一）组织机构 1、领导小组： 组长：张英副组长：张艳飞成员：全体老师 2、网络技术指导小组： 组长：张艳飞成员：全体老 （二）工作安排 网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。
网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导 1、建立并完善小学校园，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园 地，立足教师，服务教师，指导教学 2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训 3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制 4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库 教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高2023年小学教研工作计划5（3287字） 一、指导思想： 本学期，教导处将依据中心校教学工作计划，结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。
进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育低年级重在学习习惯的`培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进 教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务 二、主要工作： （一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效 1、加强新课程改革与研究力度通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育 2、开展新一轮校本培训组织全体教师分层次培训，在积极参加市、中心校级培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色” 3、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量课改的核心环节是课堂本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。
各科任教师制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究教导处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果 4、加强随堂课听课力度本学期，校长、教导将对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高 5、加强各条线岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，争创佳绩 （二）加强常规教学管理力度，争创教育现代化学校 教导处将狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面 1、扎实做好“六认真”工作 （1）备课每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前一周备课量充分发挥备课组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象及时写教学反思，认真总结，提升自己的理论水平 （2）上课贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量杜绝提前下课和拖堂现象的发生要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。
课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件 （3）作业布置及批改作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象语文、英语忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，提倡写周记数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式作业簿要整洁，教师批改符号要醒目，起示范榜样作用各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量 （4）课后课后要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别，做到因材施教各任课教师要把“转差”作为重点环节来抓，首先的计划要有可操作性，内容要有针对性，对学困生的务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。
另外，建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作 （5）成绩评定继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶学生成绩的评定要体现公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进 2、努力规范学校各项管理制度 （1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划学校严格按照《小学常规管理条例》和课程计划排好各班课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足严禁随意增课、调课加强综合实践、地方课等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式 （2）加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络 （3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行 （4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练，继续做好《体育与健康》达标和成绩上传工作 （5）继续加强教导处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化认真完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教导处的服务功能。
3、挖掘潜力，创设环境，促进学生生动活泼健康发展 （1）充分发挥学校图书馆、体育室的作用，教师要积极指导学生进行课外阅读和体育锻炼，拓展学生的知识，强健学生的身体，促使学生身心健康成长 （2）学校积极创设条件，开展丰富多彩的课外活动，拟开设作文、思维训练、音乐、美术、体育、书法、棋类等兴趣组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展 （3）组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成“赶、比、超”的学习氛围做好各级各类竞赛选拔、组织参赛工作，力争我校学生能在各级比赛中获奖，为校争光 （三）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质 1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平继续扎实开展师徒结队活动，帮助新教师快速成长，确保教师队伍良性发展发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用 2、创设教师参与学习的机会本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路通过观看名师教学录象，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
3、引导教师注重自身素质提高抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求2023年小学教研工作计划6（2828字） 以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划 （一）学科教学现状分析： 数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展 1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。
另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的 2、学生数学练习量减少新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的 3、教师对教材的处理能力不强使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因： 1、每个知识在教材上的呈现比较简单2、知识点的分布也比较分散3、有些知识点还是在练习题中出现的4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。
而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务 （二）、各年级教学任务： 1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担 2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文 3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师 4、积极搞好数学训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶三、主要工作与措施 1加强常规管理，提高教师的业务水平 （1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用 （3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流 （4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣 （5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率 （6）相互学习，共同提高认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节 （7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课 （8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获 2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位 （1）保证集中学习的时间规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式教研组长负责记录考勤及活动情况 （2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合 （4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上 三、教研组教研活动安排： 9月份：（1）、讨论并制定本教研组计划 （2）、落实个人研究课内容及时间 （3）、业务学习：看录像课，并进行交流 （4）、业务学习：集体备课， 10月份（1）、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施” （2）、业务学习：集体备课 11月份：（1）校公开课，并进行评课 （2）、期中检查（二次备课、教学反思、学生作业） 12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：（1）、讨论并制定期末复习计划（2）、分组研讨复习方法与策略3）、各种资料整理归档4）、业务学习：集体说课，并进行交流课题资料交流，并整理2023年小学教研工作计划7（4030字） 指导思想： 本学期，教研室小学组将根据教育局的总体部署和市、区教研室工作安排，以全面实施素质教育为目标，以扎实推进基础教育课程改革为重点，进一步转变工作方式，落实研究、指导、服务的基本职能。
确立以人为本的理念，紧紧围绕课程实施中的基本问题，全面深入、扎实有效地展开教学研究活动；改进和完善教研制度与方式，努力将教研工作的重心下移到学校，深入了解并及时研究解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律；切实抓好教学常规，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量 主要工作： 一、扎实推进课改实验，努力提高课程实施水平 本学期，课程改革实验工作进入第三年，将有更多的教师参加新课程实验，实施新课程的研究、指导和服务工作将更为繁重我们要在总结过去两年课改实验工作的基础上，进一步加大推进课改的工作力度，扎扎实实地抓好课改实验的各项工作，努力提高实施新课程的能力和水平 1、进一步加强课改实验的师资培训进一步完善三级培训体系，把培训作为伴随教学和课改全程的活动一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动二是以教研室为主，采用讲座、研讨、上示范课等多种形式，开展新课程教材教法培训活动，着重帮助教师疏通教材，研究相应的教学方法三是加大校本培训的力度，认真选择培训内容，制订切实可行的培训计划，增强培训的实效性，使新课程的理念更加深入人心 2、加强对新课程、新教材的研究和指导。
本学期研究的重点，是新教材的有效使用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等 要认真组织多种形式的课改研究活动⑴各学科课改研究小组要认真开展研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平通过交流研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程实验工作同时，通过课改研究小组学习、研究、实践活动，培养出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干教师⑵各学科要组织好区级的观摩研讨活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨、尝试新的课堂教学模式和学生的学习方式⑶乡镇和学校也要从实际出发，选择几个学科开展观摩交流活动，同时可尝试组织区域性的校际联合研讨活动，扩大研讨交流的范围和影响力各级各类课改研讨活动要在期初计划中合理安排，同时要采取切实措施，提高研讨活动的实效 3、帮助学校不断加强课程管理学校作为三级课程管理中的主体之一，必须不断增强课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导 首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特别是新开设的综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。
其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能 再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径 要切实加强学校教学管理队伍的建设一方面要调整、充实教学管理队伍，增强教学管理力量另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素质和管理水平 教研室在每周二集体下乡听课调研时，继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作 二、引导校本教研，提高教研质量 教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义从本学期起，我区将启动以校为本教研制度建设科研项目，努力改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动 1、各校要认真制订校本教研计划，扎扎实实开展校本教研活动把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念，把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的，构建适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制可组织“新课程，新课堂”小型学术研讨会，以点带面，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会；引导教师认真学习新编《教学情境设计、课堂教学实录及评析》，提升教师对课堂教学的领悟能力；尝试利用网络优势，打破时空限制，建立新型的互动式教研平台。
2、加强学科教研基地、教科研基地建设各基地学校要根据发展规划，定期开展各种形式的活动，在一定范围内展示研究情况各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，及时发现、总结课改中的经验和存在问题，更好地指导面上的课改工作 3、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作积极参与学校的学科教研活动，与教师一起研究来自教学中的实际问题，并在直接参与中发现和总结校本教研先进经验 4、做好校本教研的支持、服务工作进一步建好、用好学科，动员广大教师积极参与建设，努力扩大容量、提高质量、增加点击量；继续创造条件办好《新课程》刊物；继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果 三、严格执行教学常规，进一步加强对教学工作的指导 对教学质量的监控和调研是教研室的常规工作本学期，教研室将继续通过周二下乡听课和调研测试等形式，了解常规执行情况，强化对教学工作的指导 1.集体下乡听课调研周二集体下乡听课，是对学校教学工作情况进行全面了解和分析研究的活动主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学研究和教研组建设等方面的情况，并与学校领导和老师交换意见，进行研讨。
学校要认真准备，一要安排好课务，二要准备好以下材料：学校和教师执行教学计划和教学常规的材料；学校课程改革实验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施情况的相关材料等 本学期计划到下列乡镇（校）听课： 礼嘉、南宅、鸣凰、卢家巷实验学校、横林中心校、洛阳、芙蓉、东青、夏溪、泰村实验学校、嘉泽、村前 2.充分发挥小学毕业考试对教学改革的导向作用认真总结小学毕业考试情况，分析我区小学教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学和学校教学管理工作中存在的问题及改革方向，理清改革思路，扎扎实实改进教学方法要大力弘扬脚踏实地、求真务实的作风，坚决反对教学中的浮夸心理和形式主义，从基础年级抓起，从基础的东西抓起 3.加强对教学质量的调研分析期末或学期中继续组织教学质量调研测试，并按要求认真做好有关分析和总结工作 四、积极开展教学研究和课题研究 1、继续抓好各学科重点课题的研究，加强对教育科研的指导和管理，以各学科教研员负责的重点课题为龙头，成立有关专题研究协作组，提高研究水平 2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，确立正确的课题研究价值取向，改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，加强对课题研究的过程管理，提高课题针对性和实效性。
各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订详细、具体、可行的实施计划，加强对研究过程各环节的检查和指导，认真做好课题的中期评估和结题鉴定等工作 3、根据常州市教研室的安排，认真组织好市级青年教师招标课题结题鉴定（9月份）、省级教科研课题（9月份）和新一轮常州市级课题（11月前）的申报工作根据区教研室的安排，做好全区第三次优秀教科研成果和教科研工作先进集体、先进个人的评选表彰工作 4、省级实验小学以教育部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的研究”为切入口，按照各自的子课题方案积极开展研究，完成相应的研究任务通过研究，促进学生学习方式的转变，提高教学质量 积极开展综合实践活动课程的研究，提高综合实践活动课程的实施和管理水平，为综合实践活动课程的深入实施进一步探索和积累经验 5、各学科、各地区、学校，每学期都要确定一两个研究专题，组织好相应的教学研究活动要以课题研究的要求来规范教研活动，每次都要有明确的主题（问题）；要让每个参与活动的教师都围绕主题精心准备；要认真进行评议和研讨，并做好记录，形成纪要 五、认真做好其他有关工作 1、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动； 2、认真组织好一年一度的教育教学论文评比活动。
3、完成上级有关部门布置的工作 常州市武进区教育局教研室 8月20日 区～学年度第一学期小学教研工作意见由收集及整理,转载请说明出处2023年小学教研工作计划8（1279字） 网络教研是信息时代教研方式的创新，是对常规教研的补充活动形式数字化校园平台为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台，使我们全校教师能够零距离的接触与交流 一、指导思想 推进教师专业发展，创建学习型研究型的教师团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长帮助广大一线教师更好地理解和驾驭小学教材，全面提高教学水平 二、主要措施 1、完善组织机构和制度，促进网络教研深入开展 网络教研领导小组要深入数字化校园平台，按照计划组织好我校的网络教研活动，同时出台相关网络教研的奖惩制度，使网络教研的开展常规化、制度化通过对网络教研资料的整理与收集，对我校教师的网络教研成果进行评比，形成相应的资源库，并表彰先进以资鼓励 成立网络教研领导小组： 组长：王江英 成员：各班班主任 2、保证和更新学校的硬件设备 完善校园，为教师配备教研平台，保证网络教研的顺利开展安排专职的信息员，将上级的网络教研信息及相关要求及时传达给学校负责人以及相关人员，使得教研信息传递畅通。
3、提高教师的素质 培养强化教师的信息素质，进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位教师善于使用计算机和网络，积极在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会如何参与网络研讨 三、本学期网络教研任务 1、学校制定网络教研专项计划，各位教师依据各自特点制定个人网络教研学习计划 2、网络教研与教师备课相结合 坚持每周到小学教育论坛去浏览有关教学内容，参与教学研讨，每位教师每月发表一篇有一定质量的教学日志教师要每月上传一篇教学设计，并随时在与自己相关的协作组中进行研讨交流，可以是自己的困惑及反思从而提高教师对教材的驾驭能力 3、网络教研与校本教研相结合 ①积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动 ②参与方式：集中时段利用网络教研或协作组进行 4、网络教研与集体备课相结合 每月选择一个年级的一个课题或单元做网上集体备课活动，并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中，也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论，注重每次研究的质量 5、注重校际间的交流，内容以相关教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主组织教师积极参与教研室组织的市县网络教研活动，承担校本教研任务和市县交流展示活动。
6、学期末进行网络教研成果评定活动2023年小学教研工作计划9（1220字） 一、指导思想 以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推进课改为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量 二、工作要点 1、认真抓好教学视导对全市小学的教学教研工作进行全面和认真的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量 2、认真抓好新教材培训在本学年中，将由一、二年级使用修订后的新教材要对两个年级的新教材进行全员培训，帮助教师弄清重点，解决难点，排除疑点 3、抓好质量监测后的质量分析要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测情况进行认真、全面的分析，在分析中总结经验，在分析发现问题，在分析中找到解决问题的办法 4、加强农村课改指导本着求真务实的态度，研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革，推进乡村课程改革顺利实施 5、开展网研骨干培训在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采用参与式、互动式等方式。
要切实通过培训，提高网研兴趣和能力 三、活动安排 九月 1．质量监测分析会 2．一、二年级新教材培训会 3．市直小学优质课竞赛 十月 4．教学常规视导 5．&“教科研活动月”活动 十一月 5．全国优质课竞赛观摩 6．期中教学质量监测 十二月 7．教学常规视导 8．微型课题专题研讨 元月 9．期末总复习与命题考试 10．年度工作小结 二〇一三年八月十八日 期中考试安排 一、考试时间：11月上旬 二、考试范围： 一年级：第1～58页 二年级：第1～67页 三年级：第1～58页 四年级：第1～63页 五年级：第1～64页 六年级：第1～66页 （说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全一致2023年小学教研工作计划10（2503字） 一、工作思路 本学期小学数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为载体，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区新课程实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作 （一）丰富学习内容，改善学习方式，提升课程实施能力 1、开展教材培训活动读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功为帮助教师进一步把握教材内容，本学期将继续组织开展全员性教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性 2、开展学科关键能力培训近年来，常州市把“运算能力”作为数学学科关键能力进行研究，已初步厘清了运算能力的内涵，而且在实践中不断完善形成了测试框架，并提出了具体的培养策略本学期初，区教研室将邀请市教科院潘小福副院长作关于学科关键能力的专题讲座，以帮助一线教师进一步厘定并明晰运算能力的价值内涵、评价方式和考查标准 （二）落实学科常规，优化教学过程，夯实课程实施基础 1、以教学调研为方式，提升常规的执行力为使教学常规成为学校的教学常态本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解该校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全区数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。
2、以教研组建设为载体，推动校本教研的落实积极推广先进教研组的经验，进一步发挥教研组作用区教研室将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作经验交流、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设，科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，促进教和研的结合，让教研组成为提升学业质量、促进教师发展的有效载体 3、以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准（____版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准。