2022年一年级英语教师个人学期工作总结范文这学期我继续担任一年级十个班的英语教学.这些孩子都很聪明，学习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言.这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报.同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验.我的英语的特点就是做.运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里. 更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂英语课.以下是我在本学期的教学情况.一年级的学生年龄小，在教学上有一定的难度，我也曾不知所措过.但是经过我的仔细观察，他们比较活跃，上课积极，喜欢老师的小小的鼓励，一点小小的表扬.结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊.有的调皮学生，学习欠积极，课堂纪律相对较差.开始时也没有注意到，所以教学效果不是很理想.由此可知，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一点在我一学期的工作中有深深的体会 .教学中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，当然我也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果， “备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的.因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟.事实证明这些都是值得的.一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅.到困难和沉闷.抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲.形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了.如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要.充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学.故而，上课一定要__令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果.在以后的教学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难.英语是一门语言.语言是说出来的.所以除了课堂讲授的诗歌.字母以外，还要求学生每天在家认真的看光盘，达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们认真的完成每天留的作业.一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径.因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢.以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正.在以后的工作中能取得好的成绩.2 / 112022年一年级英语教师个人学期工作总结范文｛2｝一年级英语教师个人工作总结（一）紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多.下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础.同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚. 以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿.如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想.因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”.1. 使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与俗话说，兴趣来自于成功的体验.孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此.否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习.所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励.所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼.在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能.针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动.例如，英语基础好，学习能力强的学生可以两两PK，比赛激烈，观众们也很投入;胆子小的学生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除学习的“旁观者”.就2. 利用优质资源，加强家校合作通过“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教学情况及孩子们的学习状况.同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯.例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好.一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好.利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策.交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源的感触.探索教学新渠道，促进师生共同发展我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力”方案，为切实提高教学效率积极探索只有不断地耕耘，才会换来累累硕果.教无定法，学无止境，我只有不断学习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐.作为新时代的英语教师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春!一年级英语教师个人工作总结（二）本学年度我从事英语教学工作.一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作、英语.一学年来，我能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念.有针对性地应用于教学活动当中.同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩.基本情况分析一一班的同学比较活跃，上课气氛很好，学生很配合.中等生、优等生占较大多数.在课堂上回答问题很积极.因此，学生学的开心，老师教的轻松.每个孩子都活泼善良，有上进心，有集体荣誉感，好奇心强，求知欲强，但是由于他们年纪有点小，自制力还是不够，上课爱讲小话，做小动作，注意力不够集中，很多行为习惯需要进一步加强，有待提高.主要成绩建立完善的班级制度，班级里实行班干部责任制，挑选和培养积极有能力的学生，形成班级核心，形成正确的集体舆论，形成良好的班级班风，做好个别调皮学生的教育工作.狠抓学生学习，形成良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性.为了让学生在学习上充分的展开竞争，提高自我学习的能动性，要开展相应的竞争活动，激发学生的学习积极性.重视主题班会和各种活动的开展，培养团结合作的精神，增强班级凝集力.养成学生良好得行为习惯，班级卫生实行责任到位制，每个人要有责任心，做好自己的事情，要有“我为人人，人人为我”我精神.并且每天进行奖励惩治..主要做法.1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.2.加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况.3.及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.4.家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体.5.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力.6.重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好.7.抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径.本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动.存在的问题与教训. 在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，上没有做到有针对性.在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少.因工作忙，没有更多的时间与学生交流. 今后努力的方向.做一位快乐成功、受学生欢迎的老师是我不断努力的目标，我觉得做老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育.特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情.班级后进生无非包括三类：1.学习困难的学生;2.行为习惯自制力较差的学生;3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生.然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱. 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心.在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态.我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法.本学期，我始终爱字当头、以情动人.钻研教学业务，包括学科知识与教学方法.如英语教学中结合具体的教学内容，尽力营造浓厚的学习气氛，从情感上调动学生自觉主动学习，发现乐趣，深入钻研，体会学科魅力.进一步提高个人教学能力水平，深入研究教材、研究学生、完成每一项教学任务.课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率.针对学生不同的能力状况，采取不同的课堂措施，使每一个学生都获得进步.要多增加和学生多沟通.7 / 112022年一年级英语教师个人学期工作总结范文｛3｝转眼20__年就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”.作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了从未有的压力.今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次尝试一年级英语教学的工作.一年级小朋友的短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表示欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参与，于是，在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小同学学习英语的几个特点：1.同学上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会非常突出.2.假如同学对__一单元有浓厚的兴趣的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不容易忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清晰.3.并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌握，要经过反复不时的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内容，接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的带领下掌握所有学习内容.假如有人问我在20__年度收获的是什么的话，我会毫不犹豫的告诉他：针对一年级小朋友的特点，我应该如何培养同学学习英语的兴趣和能力?我应该怎样做才干使小朋友坚持对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语，说英语.我认为，这就是我20__年度工作的重点和亮点.一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自身和家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自身的五官和身体器官，到自身的学习用品，都是比较贴近同学日常生活的单词和句子.因此，我在教学过程中就尽量地贴近同学生活，除了书本上的知识外，我还鼓励同学到生活中寻找我们身边的英语来丰富同学的英语知识.例如在教授第一单元Hello，How are you?时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学，小动物是同学非常熟悉并喜爱的，因此，当我一拿出它们，同学立刻就认出来了，原本严肃的小脸马上出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我模仿CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自身”，这就给同学留下一个印象：英语课原来是这么有趣的!原本很简单也很单调的对话在玩具动物的协助下变得很有趣，小朋友们也学得很开心，并且学着扮演自身喜欢的卡通形象来相互介绍.另外，一年级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，根据他们的这一特性，在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问What’s this?和Touch your…然后再让同学模仿老师同桌操练，这样不只把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了小朋友画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容.一年级的小朋友集中注意力时间较短，游戏是一种很好的催化剂，做游戏是小朋友的天性，游戏教学十分受同学的欢迎.把游戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松愉快的气氛中快乐地学习.在课堂教学中适当地运用游戏，能极大地调动同学的积极性，让他们在轻松愉快的气氛中学习语言，掌握语言，运用语言.在语言操练上，可以采用“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏;重难点的突破上，比方在读音相近的单词或句子的辨析上，可采用“传话”竞赛的游戏.我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采用了活动课的游戏形式，在做游戏和做韵律操的过程中快乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好.其中韵律操是根据Let’s play局部改编并配上节奏感很强的音乐，I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher.这个尝试是胜利的，通过韵律操，同学很快就记住了Let’s play局部的歌谣.苏霍姆林斯基说：“胜利的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望.”作为一年级的英语教师，需要对同学抱有宽容之心，千万不要因为纠正语言的错误而挫伤了同学学习英语的积极性.要在课堂上发明一种轻松，幽默，宽容的气氛，也要明确的告诉同学，错误是不可防止的.每当同学犯错时，我都会微笑的对他们说：“没关系，我小时侯也会犯这样的错误.”给他们一个微笑，一个鼓励，一个宽容，协助小朋友们在心理上营造愉快的氛围，使他们乐学，愿学.对同学的褒扬不只可以说Good!Very good!Great!等激励性的词汇，还可以用Cool! Wonderful!You are clever!Well done!E_cellent! Please give him （her） a __ hand. （请给他/她一些掌声.） Yes. You’re right. Good idea! （好主意.有道理.） claps （鼓掌!） He has done a good job.（他做的很好!）类似的词汇有很多，我们可以在上课时多采用不同的褒扬性的语言，不只能使课堂语言丰富，还可以吸引同学的注意，鼓励同学去说英语.另外，还可以采用许多形式鼓励认真学习的同学.比方我采用了奖励小奖卡和大奖卡的方式来提高同学学习英语的兴趣.（小奖卡即带有老师盖印的卡通形象的小卡片;大奖卡即老师盖印的懒羊羊形象的卡片，十个小奖卡可以换取一个大奖卡.）同学与同学之间，小组与小组之间展开竞赛，本节课优秀的同学以和在游戏中获胜的小组都可以获得老师奖励的小卡片.由于我制定了一个Who runs fast的评比栏，同学每一课都在认真的学，每个人都想争先，都不愿拖自身这一小组的后腿，这样，学习英语的氛围就很浓，学习的效果也很好.把学习的快乐真正的还给同学，让同学在学习中品尝到快乐，甘甜，这是我本学期工作中体会最深的一点.“老师再见!”“Bye bye Miss Liu!”随着小朋友们此起彼伏的再见声，他们已经结束了今天一天的学习，就要离开学校，走进自身温暖的家了.送走了小朋友们我做到了电脑前开始了又一项工作：家长您好，今天我们主要学习了课本____页到____页的内容，请您在空闲时间和时检查一下，看小朋友们是否已经掌握所学内容，如有疑问，可随时打.另外今天的作业是…..信息发送胜利.看到这句话我明白我的工作可以告一段落了.一年级的小朋友还太小，让他们记住今天语数外分别都有什么作业，都在哪一页哪一页，对一局部同学来说可能还是个难题，所以就需要我们和时跟家长交流，而目前的方式莫过于--校信通.通过校信通告诉家长，今天我们都学习了哪些内容，今天的作业是什么，以便家长能和时了解到这门学科的进度，和时检查小朋友的学习情况;另外假如哪一天哪个小朋友表示得十分突出，我们也可以给家长发信息，告诉家长您的小朋友今天上课回答问题非常积极;（本文由小学教.学设.计.网收集）您的小朋友今天表示棒极了，希望小朋友明天能再接再厉，我相信任何一个家长看到这种信息都会非常自豪的.信息刚一发出，铃声就想个不停：谢谢刘老师，我会和时检查小朋友的作业;谢谢老师，老师您辛苦了;谢谢老师，小朋友回来说您今天奖给他一个小奖卡，小朋友高兴坏了，现在小朋友越来越喜欢英语了……慢慢的，慢慢的，看着这些刚刚脱离幼稚园，说话还不时奶声奶气的小朋友们就像是看着一群正在学习如何起飞的小雏鹰，总有一天，他们也一定会展开自身强而有力的翅膀，带着快乐，展翅飞翔在蓝天之上!11 / 11。