科学艺术整合活动头发肩膝盖脚教案反思

幼儿园教案2021年科学艺术整合活动头发肩膝盖脚教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年科学艺术整合活动头发肩膝盖脚教案反思这是科学艺术整合活动头发肩膝盖脚教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习活动目标:1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性5、 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯活动准备：钢琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡头发、肩膀、膝盖、脚活动分析：《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成，这首歌曲词曲简单多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的接受水平为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让幼儿在快乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始，充分运用游戏的形式，引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培养幼儿的认知能力和音乐表现力。

活动过程：一、游戏小手爬，引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行随机识字：头发肩膀膝盖脚1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色[1] [2] 下一页的头发？出示字卡头发，随机识字2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字肩膀3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字膝盖4：脚：小脚能干什么？随机识字脚5：继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴二、游戏我来说你来做，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序1、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作2、教师和幼儿一起边说边做动作三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点1、教师有感情、口齿清楚地范唱2、幼儿和教师一起演唱3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演四、小结幼儿活动情况，教育幼儿注意保护身体的各部分，欣赏欢快活泼的律动，进一步激发探索的欲望　教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。

做到了玩中学，学中玩在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的优质文档3。