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人教版八年级下册语文第六课课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2,3,4,5,6,7,带“雪”的古诗句,1,草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻王维,观猎,2,欲将轻骑逐,大雪满弓刀卢纶,塞下曲,3,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香卢梅坡,雪梅,4,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪柳宗元,江雪,5,柴门闻犬吠,风雪夜归人刘长卿,逢雪宿芙蓉山主人,6,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关王昌龄,从军行,7,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山李白,行路难,8,千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷高适,别董大,9,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船杜甫,绝句,10,忽如一夜春风来,千树万树梨花开岑参,白雪歌送武判官归京,8,鲁迅,9,字 词 注 音,磬,(qng),口,嘻,(x),笑,褪,(tu),尽,博,识,(sh),忙,碌,(l),闪,烁,(shu),朔,(shu),方,灼,(zhu),灼,粘,(nin),连,旋,(xun),风,旋,(xun),转,血,(xu),红,龙眼,核,(h),阿,(),罗汉,脂,(zh),粉,奁,(lan),胭,(yn),脂,(zhi),凛,(ln),冽,(li),10,鲁迅,,浙江绍兴人,原名:,周树人,。

字豫才我国伟大文学家、思想家、革命家主要作品:,小说集,:,呐喊,彷徨,狂人日记,散文集,:,朝花夕拾,野草,杂文集,:,二心集,坟,南腔北调,雪,一文选自散文集,野草,11,文体,散文诗,介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点从本质上看,有,诗的意境,诗的情绪和幻想,;,从形式上看,不分行,不押韵,,形式自由,散文诗集,野草,是散文诗中成就最高、影响最大的12,整体感知课文,1,、文章的题目是,雪,,在文中作者,写到了哪些地方的雪?分别主要体现,在文中的哪些段落?,2,、文中写到的这些地方的雪整体上有,什么不同?从哪些语句可以看出来?,南方的雪(,1,、,2,、,3,、),北方的雪(,4,、,5,、,6,),13,思考:作者在文中描绘了哪两幅各具特色的雪景图?,这两幅雪景图各有什么特点?是怎样描写的?,江南雪景图,总特征,滋润美艳之至,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,雪下,的,冷绿杂草,静态美,冬花开在雪野中,蜜蜂嗡嗡闹着,塑雪罗汉的孩子,丰富的想象,动态美,恬淡,和平,安宁,14,北方雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、,孤独的、灿烂的,具体描绘,形:如粉如沙不粘连,景:屋上地上枯草上,神:旋风里蓬勃奋飞,曰光里灿灿发光,天宇下旋转升腾,雄浑苍凉,15,1,、两幅雪景图相比较,作者更喜欢哪幅?请从文中找出印证理由的词句。

思考讨论:,暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的,雪花但是,,雨的精魂2,、江南的雪和朔北的雪各有什么样的象征意义?作者的喜好透露出他怎样的思想情感?结合附录探讨16,写作背景,野草,创作时,正是蒋介石发动的“四,.,一二”反命政变后,白色恐怖非常严重时期,现实的环境异常地严酷在这部散文集中,鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争,也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求,热烈赞颂现实中的叛逆,不屈服的勇士野草,共收录了鲁迅的散文诗句,23,篇,是,1924,年,9,月至,1926,年,4,月在北京所作,.,1924,年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”,作者萌发了创作冲动,从眼前的飞雪联想到江南的雪景,思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾17,预习检测,博识:,学识丰富耶:,y,美艳:,美丽鲜艳,.,磬:,qng,脂粉奁:,lin,消释,:,指冰雪融化,.,褪尽,:,tu,脱去全部朔方,:,Shu,北方凛冽,:,ln li,刺骨地寒风,北风凛冽,18,江南的雪象征:,对美好理想的炽热向往和追求笔调:细腻、热烈、饱含深情,朔北的雪象征,:一种不甘沉沦,昂扬向上;执著抗反抗冷酷现实的斗争精神精神;独立与张扬的个性精神。

笔调:粗犷19,思想情感,这篇散文诗,,运用,托物言志,和,象征,的表现手法,,通过对江南和北国的雪的细致描绘,,在对比中表达了作者,对北方雪的赞美,,因为它体现了,一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神,20,揣摩语句,1,、暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?),2,、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤隐约着的,青春的消息,”“,极壮健,的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点?,),“,冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的抗争精神,“灿烂的”即是值得赞赏的这里是指江南的雪富有生命活力、孕育着生命的特点,是与轻柔和缓的境界相联系的21,3,、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂孤独的雪”,“死掉的雨”,“雨的精魂”是什么意思?,孤独:,突出朔北的雪以孤独而不妥协的姿态向世界宣告他的存在,像一个斗士,突出鲁迅不屈的斗争精神死掉、精魂:,北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,它成为了雨的精魂4,、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”,有什么意味?,更加明确了作者的情感倾向22,补充:象征手法,用具体的事物表现某种特殊的意义。

用来象征某种特殊意义的具体事物比如:火炬象征光明,23,带“雪”的古诗句,1,草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻王维,观猎,2,欲将轻骑逐,大雪满弓刀卢纶,塞下曲,3,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香卢梅坡,雪梅,4,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪柳宗元,江雪,5,柴门闻犬吠,风雪夜归人刘长卿,逢雪宿芙蓉山主人,6,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关王昌龄,从军行,7,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山李白,行路难,8,千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷高适,别董大,9,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船杜甫,绝句,10,忽如一夜春风来,千树万树梨花开岑参,白雪歌送武判官归京,24,作业,新概念第,6,课,研讨与练习,25,。

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