作者介绍 张文勋，生于1926年，云南大理洱源人，白族，中国现代学者、作家他一生的研究主要集中在三个方面：一是以文心雕龙为核心的六朝文艺与美学理论的研究；二是老庄美学思想的研究；三是佛家美学思想的研究主要著作有华夏文化与审美意识儒道佛美学思想探索诗词审美刘勰的文学史论等作为古代文论与文艺美学家，张文勋将深奥的理论探索和具体的古典诗词赏析相结合，所著的诗词审美从心物感应、情志合一等许多方面探讨了诗词审美活动中的特殊现象，几乎涵盖了中国古代美学理论的主要命题第1页/共14页解题解题 “运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”，语出，语出宋史宋史岳飞传岳飞传，意思是说兵法运用的，意思是说兵法运用的巧妙，全在善于思考巧妙，全在善于思考运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”借用为题，是说语言文字借用为题，是说语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运的运用之妙，在于作家的匠心独运本文是一篇议论文本文是一篇议论文第2页/共14页结构结构第一部分（12）：导论第二部分（34）：本论第三部分（15）：结论 第3页/共14页第一部分第一部分 论述的中心：一些极其普通而常论述的中心：一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。
意层出，妙趣无穷一一”字本属抽象字本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生机的数字概念，但在诗词中却可变为生机盎然、意趣深远的艺术境界盎然、意趣深远的艺术境界第4页/共14页第二部分第二部分第一层（第一层（3-43-4）：概说）：概说1 1、用了什么论证方法？、用了什么论证方法？典型例证典型例证2 2、用了什么事进行例证？、用了什么事进行例证？“一字师一字师”的故事的故事3 3、这个故事阐述了什么道理？、这个故事阐述了什么道理？以以“一字师一字师”的故事，说明选用的故事，说明选用“一枝一枝”，才可表现，才可表现“早梅早梅”的坚强峭拔的品的坚强峭拔的品格和生命力，诗的意境才符合格和生命力，诗的意境才符合“早梅早梅”二字的命意二字的命意第5页/共14页4 4、“一字师一字师”故事的作用故事的作用 作者通过对作者通过对“一字师一字师”故事的分析谈启示，作为本轮的概说，可以自然地提故事的分析谈启示，作为本轮的概说，可以自然地提出观点，引出对出观点，引出对“一一”字妙用的展开分析先列举典型例证，不但可以引起读字妙用的展开分析先列举典型例证，不但可以引起读者探究的兴趣，也增强了文章的说服力者探究的兴趣，也增强了文章的说服力。
第6页/共14页第二层次（第二层次（5 51010）第一分论点：）第一分论点：“一一”字可以用来表现孤傲、突出的形象；起字可以用来表现孤傲、突出的形象；起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用着唤起人们孤寂感觉的特殊作用首先，首先，“一一”字可以用来表现孤傲、突出的形字可以用来表现孤傲、突出的形象1 1、对、对“浓绿万枝红一点，动人春色不须多浓绿万枝红一点，动人春色不须多”的分析：的分析：（1 1）得出了什么结论？）得出了什么结论？说明写春色说明写春色“红一点红一点”，是用，是用“一一”字字去表现一种或幽静凄凉，或超群出众，或清去表现一种或幽静凄凉，或超群出众，或清高孤傲，或闲适雅致的、属于阴柔之美的含高孤傲，或闲适雅致的、属于阴柔之美的含蓄蕴藉的境界蓄蕴藉的境界第7页/共14页（2 2）具有什么特点？）具有什么特点？含蓄蕴藉含蓄蕴藉（3 3）能达到什么效果？）能达到什么效果？具有具有“以少总多以少总多”、“一以当十一以当十”的艺术的艺术效果效果 （4 4）哪些例子证明了这一点？）哪些例子证明了这一点？以古诗词中用以古诗词中用“一曲一曲”、“一声一声”、“一笛一笛”、“一帆一帆”、“一片一片”等诗句，说明以等诗句，说明以“一一”字抒字抒写不尽之情写不尽之情 。
其次：其次：“一一”字还能表现什么形象？达到怎样的艺字还能表现什么形象？达到怎样的艺术效果呢？术效果呢？说明说明“一一”字在我国古代诗词以动写静的手字在我国古代诗词以动写静的手法中，往往以法中，往往以“一雁一雁”、“一鸟一鸟”之类动态形象之类动态形象写静景，起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用写静景，起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用第8页/共14页第三层次（第三层次（11111414）第二分论点：）第二分论点：“一一”字却具有字却具有“乘一总万乘一总万”、“以少总多以少总多”之妙，是之妙，是“满满”、“完全完全”的意思，表的意思，表现出事物的饱满充实的特殊的意味现出事物的饱满充实的特殊的意味第9页/共14页第三部分第三部分1 1、总结上文，总结了几层意思？、总结上文，总结了几层意思？（1 1）说明在语言艺术家的笔下，一个常用的）说明在语言艺术家的笔下，一个常用的“一一”字，就可表现出种种不同的意境来，以此说明这字，就可表现出种种不同的意境来，以此说明这是艺术的特殊功能是艺术的特殊功能2 2）“一一”字本身，既无形象也不能抒情言志，字本身，既无形象也不能抒情言志，只有依附于作品中所写的具体事物，才能发挥作只有依附于作品中所写的具体事物，才能发挥作用，具有特殊的表现力。
用，具有特殊的表现力3 3）语言文字的运用之妙，取决于作家的艺术才）语言文字的运用之妙，取决于作家的艺术才能2 2、作用、作用 呼应论点，强调了主旨呼应论点，强调了主旨 第10页/共14页启示启示 第一，第一，从文学鉴赏的角度体会从文学鉴赏的角度体会“选择最恰当的字眼，表现出最美的意境选择最恰当的字眼，表现出最美的意境”的的语言运用之妙语言运用之妙第二，对第二，对“反复推敲，锤字炼句反复推敲，锤字炼句”的写作态度及其意义的正确认识的写作态度及其意义的正确认识第11页/共14页写作特点写作特点第一，第一，把古代文论与古典诗词鉴赏相结合把古代文论与古典诗词鉴赏相结合第二，以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考第二，以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考 第12页/共14页主旨主旨 文章以文章以“一一”字在中国古代诗歌中的妙用为例，分析文字的运用之妙，提出字在中国古代诗歌中的妙用为例，分析文字的运用之妙，提出“一些极其普通而常用一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷”“”“语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运”等精辟观点。
等精辟观点第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页。