听课记录评语及建议范文(4篇) [篇一]听课记录评语及建议 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标把握重点，突出难点 教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等表达培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动教态亲切仪表端庄举止自然教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心 教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好使学生在获得必要的根底知识与基本技能的'同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识 [篇二]听课记录评语及建议 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标把握重点，突出难点 教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
表达培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动教态亲切仪表端庄举止自然教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心 教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好使学生在获得必要的根底知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识 [篇三]听课记录评语及建议 优点: 1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高 2、知道营业员的用词 会用礼貌用语 开展交流 在设置难度时，教师设计的适宜 3、提问问题语言亲切到位 4，活动过程清晰 缺点: 1 教师提出的要求较多，幼儿不能完全做到 2 操作过程幼儿缺乏材料，做法单调 [篇四]听课记录评语及建议 x老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加， 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。
教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当 x老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，x老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---牢固练习的过程清晰且训练较具体，牢固及时但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松 通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情 x老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。