第一节 熟悉计算机的基本硬件特性[课的名称]熟悉计算机的基本硬件特性[教学任务]（1）通过学习能够识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备3）掌握常见外部设备的安装[教学重点] 把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件[教学难点]（1）计算机硬件型号与特性 （2）掌握“赫兹”与“字节”等单位[教学方法]（1）交流、讨论的学习方法2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格[教学时间]1课时[教学环境]计算机网络实验室[教学过程]教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流1. 情境导入：A. 李鸣要求升级电脑B. 如何看软件运行环境说明？2. 教师提出学习问题、学生分析讨论问题：A. 如何查看计算机的硬件配置？B. 多媒体计算机需要哪些配件？C. 如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师3. 教师讲解、分组（4人/组）学习：A. 教师演示如何查看硬件的配置表B. 教师出示CPU，让学生观察并向学生介绍其配置、品牌、型号、主频速度及单位C. 教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特性、容量。
D. 让学生说一说那些设备是计算机的音像设备通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动4. 小组活动：出示一份3D游戏软件运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议A. 学生查看自己的计算机的硬件配置B. 利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量C. 根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由5. 教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习6. 学生自主学习：A. 教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备B. 学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备C. 小组学习汇报让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力（五）教师讲解演示7. 教师演示安装新设备。
A. 教师演示实际如何安装一台打印机，对于一些安装的细节借助视频或图像进行演示B. 教师演示如何安装驱动程序（六）归纳概括8. 教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法（4分钟）教师对知识进行归纳，点拨方法要点（七）课后练习9. 布置课后练习：A. 指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置B. 通过上网搜索了解最新计算机配件情况鼓励学生积极利用现实资源和网络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流。