学生课外读物进校园管理办法下半年某第一小学（第一版）根据《中小学生课外读物进校园管理办法》有关规定和精神，为规范课外读物进校园，防止问题读物进入中学校园，充分发挥课外读物育人功能，学校特制定本审核制度一、指导思想“双减”工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根本，关系到国家民族未来发展我校认真学习贯彻XX“”“双减”工作的重要指示精神，聚焦人民所急所需所盼，不新探索实践，不断改创新，推动’’双减”工作落地落实XX、XX推进“双减”工作，将学生从作业负担和校外培训负担中解放出来，将家长从高额教育支出中解放出来，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，我们要不打折扣、不搞变通地坚决执行二、课外读物工作领导小组组长：校长副组长：年级部主任、教务主任、总务主任成员：全体教师三、课外读物管理原则（一）坚持统一管理，学校主责区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审二）全面性坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
三）坚持五育并举，全面发展要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育四）方向性坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人四、课外读物管理的具体要求（一）加强排查，确保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读二）严格读物管理引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境三）激发阅读兴趣强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
四）强化管理，严禁非法读物进入学生书包各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为五）开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保证每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长六）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的七）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。
八）学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物五、工作举措（一）违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中学生课外读物：1、泄*露*国家*秘*密、危*害*国家*安*全的；2、违*背*党的路线方针政策，污*蔑、丑*化..党和..国..家..领.导.人、英模..人物，戏..说..党..史、国..史、军..史的；3、存在违-反-民-族-政-策的内容，煽-动-民-族-仇-恨、民-族-歧-视，破-坏-民-族-团-结，或者不尊重民族风俗、习惯的；4、强制或变相强制学生购买课外读物的；5、进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;6、存在违-反-宗-教政-策的内容，宣扬..宗-教-教理、教-义-和教-规的；（二）建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响三）严格课外读物管理，规范进校园渠道（四）定期更新，确保读物质量。
在清理12条负面清单内图书的基础上，逐步优化学校馆藏结构，加强图书馆配备建设，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，不断提高馆藏图书质量和适宜性，使馆藏围书更加适合学（五）建立课外读物进校园监督检查机制学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”，筑牢课外读物进校园的“防火墙”，做好推荐目录的区级备案区教委责任科室及相关业务部门定期开展抽查和专项督查，并将课外读物进校园管理纳入教材工作机制区教育督导部门也要将课外读物进校园有关情况纳入督导检查范畴，发现问题立行立改，对于存在《管理办法》第十三条中违规情况的，依法依规予以处理六、工作目标充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基七、加强课外读物审核与监管（二）严格管理，失职问责全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责三）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会，对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思路。
四）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。