202311月第一部分 职业道德 (第1~25题,共25道题)一、职业道德知识部分 (1—10题)1、关于道德的说法中，对的的是( ) A．道德是一种社会规范性力量 B．道德是领导意志的集中体现 C．个体的道德表现差异很大，鉴定一个人的道德优劣是不也许的 D．普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已2、与法律相比，道德( ) A．产生得时间晚 B．比法律的合用范围广 C．内容上显得十分笼统 D．评价标准难以拟定3、关于公司形象，对的的说法是( ) A．文明礼貌是公司形象的核心与关键 B．公司形象的本质是公司的环境卫生和公司员工的服饰状况 C．公司形象是社会公众和公司员工对公司的整体印象和评价 D．通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起公司形象4、在公司文化中，居于核心地位的是( ) A．公司礼俗 B．公司价值观 C．公司作风 D．规章制度5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，公司要靠无形资产来盘活有形资产．只有先盘活人，才干盘活资产。
对这句话，准确的理解是( ) A．公司存在着无形资产和有形资产两种形式 B．人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 C．人是公司发展的决定性因素 D．公司的无形资产是一种神秘的物质6、员工解决与领导的关系时，对的的做法是( ) A．即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行 B．对于领导模糊交办的任务，要模糊执行 C．假如不批准领导的意见，要敢于随时说出自己的想法 D．一般不越级报告工作7、科学发展观指的是( ) A．科学发展，高效发展，健康发展 B．以科学为本，科学、平稳、顺利发展 C．以人为本，全面、协调、可连续发展 D．以人为本，科学、高效、健康发展8、关于职业劳动．对的的说法是( ) A．职业劳动是人们无奈的选择 B．职业劳动是人们谋生的手段 C．职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 D．职业劳动是人生的所有内涵(二)多项选择题(第9～16题)9、下列言语中，属于职业忌语的是( ) A．“有完没完” B．“我就这态度” C．“我解决不了，乐意找谁找谁去” D．“后边等着去”10、关于职业责任，对的的说法是( )。
A．职业责任属于道德范畴，而不属于法律范畴 B．凡是社会职业，都有明确的职业责任规定 C．只有文明规定的职业责任，才必须履行 D．职业责任具有一定的强制性11、一般情况下，人的职业抱负实现的条件是( ) A．个人内在条件 B．社会需要 C．后天努力限度 D．领导赏识12、诚信的内涵涉及( ) A．真实 B．信任 C．不欺骗对方 D．不欺骗自己13、下列做法中．属于不诚实劳动的是( ) A．某员工运用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件 B．某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操作软件 C．某员工完毕某项工作原计划需要8天，事实上用了18天 D．某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件14、从业人员保守公司秘密，对的的做法是( ) A．闲谈莫涉及公司的核心技术 B．制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手 C．向亲朋好友讲述公司内幕时，要控制在很小的范围内 D．公司有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露15、关于坚持真理，对的的观念是( )。
A．真理往往掌握在少数人手中，要树立相信少数人的观念 B．书本知识往往是错误的，破除本本主义，不再相信书本知识 C．老师的话往往不一定对的，要敢于对老师得出的结论提出质疑 D．树立实践观点，坚持实践是检查真理的唯一标准16、关于节俭，对的的说法是( ) A．节俭纯属个人之事，不适宜作为普遍性的规定 B．节俭是物质短缺时代的特殊规定，在物质产品富余情况下无须节俭 C．节俭是安邦定国的法宝，由于国家的发展进步时时需要节俭 D．节俭作为一种美德，不应以财富多寡作为评价的前提二、职业道德个人表现部分(第17~25题) 17、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会( ) A．感到没有面子，下次不再积极打招呼了 B．感到这人忽然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了 C．心想，他走路时真专注 D．心想，他碰到了什么不快乐的事情了18、在单位工作时，你会( ) A．怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往 B．怕领导挑剔自己的工作，总是规避与同事说话 C．怕信息传导错误，不在背地对人评头论足 D．怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸19、假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论剧烈，但你相信你自己的观点是对的的，在争论结束时，你会( )。
A．直截了当告诉对方：“你肯定错了” B．规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”C．邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”D．和对方讲：“尽管我们彼此没有批准对方的观点，但我从你那里学到许多”20、在与同事们闲聊对，你通常会( ) A．说说学习、工作的感受 B．聊聊自己家里的事情 C．聊聊新闻 D．传播小道消息21、你与同事交往时，常用的方式是( ) A．时不时地搞个小型会餐 B．基本没有什么来往 C．经常运用午餐时间或工作间隙，找人聊聊天 D．等同事来找自己22、你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会( ) A．怀疑酒被人偷偷喝掉了 B．心想也许逐渐挥发了 C．心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 D．怀疑自己记忆不准确了23、一次，你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到，来你家做客，这位朋友穿戴邋遢、坐卧随意你的妻子(丈夫)是一位爱洁净的人．你朋友的这些举动惹得你的妻子(丈夫)怒形于色你会( ) A．告诉妻子(丈夫)，自己并没有请他来做家里 B．委婉地告诉朋友，你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话 C．耐心听朋友聊下去，由于他很有学识 D．示意妻子(丈夫)回避一下24、办公室的张小姐体态肥胖，今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。
张小姐征求你对她的服装的意见，你会( ) A．告诉张小姐，她穿这件衣服，显得更难看 B．对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要 C．对张小姐说，你自己觉得好是最重要的 D．告诉张小姐，自己的见解是不准确的，征求别人意见吧25、在平常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会( ) A．接触一次就可以记住对方的姓名、容貌 B．只有多接触几次，才干记住对方 C．总也记不住对方是准，经常会弄混淆 D．不管能不能记住对方，但总可以通过交谈回忆起来过去的一些事情第二部分 理论知识(26～125题，共100道题，满分为100分)一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、一般认为，华生是( )心理学家 A．行为主义 B．机能主义 C．认知主义 D．人本主义27、干扰会导致长时记忆的遗忘，干扰可分为( ) A．前摄克制和倒摄克制 B．前干扰和后干扰 C．前摄克制、中摄克制和倒摄克制 D．远干扰和近干扰28、在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象叫( )。
A．感觉对比 B．后像 C．感觉适应 D．联觉29、两个目的具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫( ) A．双避式冲突 B．趋避式冲突 C．双趋式冲突 D．双重趋避式冲突30、( )强调植物性神经系统在情绪发生中的作用 A．沙赫特的情绪认知理论 B．詹姆斯－兰格的情绪理论 C．汤姆金斯和伊扎德的情绪理论 D．坎农－巴德的情绪丘脑理论31、在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第( )个层次的需要 A．2 B．3 C．4 D．5 32、测谎仪是一种使用( )测量技术的仪器 A．生物反馈 B．行为反映 C．投射反映 D．社会距离33、( )不是人际关系的特点 A．个体性 B．直接性 C．稳定性 D．情感性34、朋友之间的交往距离属于( ) A．社交距离 B．个人距离 C．密切距离 D．公众距离35、在印象形成的过程中，最新获得的信息比本来获得的信息影响更大的现象，称为( ) A．光环效应 B．首因效应 C．刻板印象 D．近因效应36、一般说来，( )更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。
A．加法模式 B．加权平均模式 C．平均模式 D．中心品质模式37、以一定的方式去影响别人对自己的印象，称为( ) A．印象管理 B．印象形成 C．初次印象 D．印象修正38、皮亚杰认为心理起源于( ) A．先天的成熟 B．动作 C．后天的经验 D．本能39、艾里克森划分人格发展阶段的依据是( ) A．社会化限度 B．心理社会危机 C．自我的调节作用 D．心理防御机制40、观测学习是指( ) A．一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习 B．学生在老师指导下的课外学习 C．故意识地学习别人身上的优点 D．个人通过了解别人行为及其强化结果，习得某些新的反映41、感知能力发展的训练和干预的关键期在( ) A．胎儿期 B．幼儿期 C．婴儿期 D．童年期42、母亲在身边就有安全感，对外界积极反映，说明婴儿存在( ) A．安全型依恋 B．回避型依恋 C．反抗型依恋 D．困难型依恋43、幼儿期儿童的主导活动是( )。
A．饮食 B．睡眠 C．游戏 D．学习44、异常心理活动得到矫正，需要通过( ) A．健康征询 B．心理征询 C．系统治疗 D．发展征询45、认知的观点认为( ) A．心理异常是个体偏离了正常范围 B．心理异常是个体主观上的不适应 C．心理异常是个体脑功能活动紊乱 D．心理异常是个体的脑器质性病变46、非现实感属于( ) A．感觉功能障碍 B．感知综合障碍 C．思维功能障碍 D．思维综合障碍47、梦游属于( ) A．分离性障碍 B．转换性障碍 C．睡眠障碍 D．运动障碍48、从心理学角度看，压力是( ) A．良好的人际关系 B．外部事件引发的一种体验 C．适当的工作能力 D．外部事件对人的直接作用力49、良好的生物调节系统功能，可以防止或减少应激引起的( ) A．认知功能失调 B．躯体化的症状 C．人格结构变化 D．心理冲突强度50、关于测量．对的的说法是( )。
A．测量就是心理测量 B．就是依据一定的法则用数字对事物加以拟定 C．就是用数字来描述事物的法则 D．就是用一些题目或数字来描述事物的属性 51、系统抽样法的关键是计算( ) A．样本量 B．总体 C．随机数 D．组距52、百分等级55的分数表达在常模样本中有55%的人比这个分数( ) A．低 B．相等 C．高 D．以上都不对的53、( )可以将测验分数的转换关系用图形表达出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置 A．条形图 B．直方图 C．剖面图 D．饼状图54、同质性信度重要代表测验内部( )间的一致性 A．两半测验 B．题目与分测验 C．所有题目 D．分测验55、项目的难易限度，用P表达P值越( )，难度越低 A．大 B．低 C．小 D．接近于056、中程心理征询一般在( )内完毕 A．1～3周 B．4~8周 C．1～3个月 D．3～6个月57、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是( )关于心理征询的操作性定义的核心内容。
A．罗杰斯 B．威廉森 C．陈仲庚 D．韦特默58、心理征询师对时间限制的理解是( ) A．征询时间应完全一致 B．征询时间应绝对限定 C．征询时间应灵活掌握 D．征询时间应有所限定59、精神活动涉及( )，属于精神分析的人格结构观点 A．本我、自我和超我 B．潜意识、前意识和意识 C．个体保存、种族延续 D．生物、心理和社会60、结识领悟疗法的理论基础是( ) A．认知心理学 B．人本主义 C．生理心理学 D．精神分析61、下列说法中错误的是( ) A．适应新的生存环境而征询称为发展征询 B．发现心理健康遭到破坏而征询称为健康征询 C．为突破个人弱点获取成功而征询称为发展征询 D．因各种挫折引起行为问题而征询称为发展征询62、摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是( ) A．为了获得求助者的信 B．为了获得求助者的履历 C．为了了解某个事件发生过程 D．为了拟定某种现象是否存在63、初诊接待中对于心理测验的对的用法是( )。
A．以心理测验为依据评判临床观测结果B．使用最容易获得的心理测验收集数据 C．先进行摄入性会谈再使专心理测验 D．先使专心理测验再进行摄入性会谈64、收集临床材料过程中，过度随意交谈会( ) A．启发求助者思考 B．帮助建立融洽关系 C．引起求助者关注 D．对求助者形成暗示65、神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴( ) A．对求医行为的分析 B．对注意品质的分析 C．心理功能损伤限度 D．社会功能损伤限度66、严重心理问题的诊断要点是( ) A．存在负性情绪 B．不良情绪泛化 C．出现睡眠问题 D．心理冲突没有现实意义67、精神活动内在协调一致的含义是( ) A．各种心理过程之间协调一致 B．主观反映与客观世界相一致 C．在不同条件下精神面貌一致 D．人格的结构和特点相对稳定68、建立良好征询关系的重要基础是( ) A．征询态度 B．征询理论 C．征询理念 D．征询技巧69、征询中的共情是指( ) A．一种共同的情绪 B．与别人分享内心世界 C．一种共同的爱好 D．体验求助者内心世界70、以问题为取向的心理征询师注重( )。
A．心理问题的因素 B．解决求助者当前的困扰 C．心理问题的发展 D．避免求助者再次被困扰71、在心理征询中急于下结论的因素是( ) A．不重视倾听 B．不重视尊重 C．征询技巧差 D．理论基础差72、面质是( ) A．一种参与技术 B．指出求助者的矛盾C．一种共情技术 D．矫正求助者的价值观73、自我开放的含义是( ) A．征询师介绍自己的征询理念 B．征询师讲述自己对求助者的感受 C．求助者介绍自己的成长经历 D．求助者讲述自己对征询师的感受74、功能性的行为失调指( ) A．最初偶尔的失调行为因需要的满足而被固定下来 B．最初偶尔的失调行为因功能性丧失而被固定下来 C．暂时的行为偏差 D．永久的行为偏差75、假如征询师觉得自己难以解决移情可以( ) A．断然拒绝继续征询 B．向求助者的亲属寻求帮助 C．修改近期征询目的 D．把求助者转介给其他征询师76、黄金规则是一种( )。
A．理性观念 B．面质技术 C．修通方法 D．绝对化规定77、WAIS-RC的知识分测验中的问题( ) A．涉及专业性知识 B．难度相同C．涉及一般性知识 D．难度递减78、CRT是( ) A．仅合用于个体 B．文字性智力测验C．仅合用于儿童 D．非文字性智力测验79、中国比内测验( ) A．专门设计了农村版 B．不需要主试者签字 C．可在初中生中使用 D．现在使用比率智商80、MMPI的编制采用了( ) A．内容效标 B．表面效标 C．经验效标 D．构想效标81、使用16PF时( ) A．可以从记分模版直接得到标准分数 B．完全没有时间限制C．可以做出多项选择 D．用常模表将原始分转换成标准分82、EPQ的L量表( ) A．用来测验被试的情绪稳定性 B．成人的得分一般随年龄而升高 C．可以反映中枢神经的兴奋性 D．儿童的得分一般随年龄而升高83、症状自评量表包含的因子数是( ) A．10 B．8 C．6 D．4 84、抑郁自评量表标准分数的分界值是( )。
A．73 B．63 C．53 D．4385、使用LES时，应当规定被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的( ) A．时间 B．地点 C．场景 D．事由二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分每题有多个答案对的请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选，均不得分)86、( )属于人格的倾向性 A．需要 B．气质 C．动机 D．性格87、声音的性质涉及( ) A．音调 B．响度 C．饱和度 D．音色88、下列说法中对的的是( ) A．大脑两半球的解剖结构是不对称的 B．右利手的人左半球的言语功能占优势 C．单侧化指人脑的重要功能集中在左边半球 D．右利手的人右半球的形象思维占优势89、在马斯洛的需要层次理论中，生长需要( ) A．是低层次的需要 B．是高层次的需要 C．是要优先满足的需要 D．假如满足就会有益于健康、长寿和精力的旺盛90、亲和的作用涉及( ) A．提供社会参照 B．避免窘境 C．减轻心理压力 D．满足个体的某些社会性需要91、社会促进的效应涉及( )。
A．观众效应 B．从众效应 C．结伴效应 D．旁观者效应92、爱情和喜欢的区别重要体现在( )等方面 A．依恋 B．利他 C．密切 D．尊重93、自我概念的功能涉及( ) A．解释经验 B．决定期待 C．引导态度 D．保持个体内在一致性94、童年期思维的基本特点有( ) A．思维发展出现质变 B．不能摆脱形象性的逻辑思维 C．思维发展没有出现质变 D．可以摆脱形象性的逻辑思维95、第二反抗期的重要表现形式涉及( ) A．硬抵抗 B．软抵抗 C．不抵抗 D．反抗的迁移96、成人思维的重要特点为( ) A．辨证性 B．相对性 C．实用性 D．抽象性97、有关老年心理变化的重要观点有( ) A．道德发展观 B．毕生发展观 C．认知衰退观 D．老年丧失期观98、正常与异常心理的标准化区分原则涉及( ) A．内省经验标准 B．社会适应标准 C．人格的稳定性 D．主客观相统一99、逼迫观念的重要表现是( )。
A．某种观念或概念反复出现在脑海中 B．不受意愿支配的思潮涌现在脑海中 C．知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱 D．内容与周边环境无任何联系杂乱多变100、评估心理健康的十个标准涉及( ) A．心理活动的强度 B．心理冲突的类型 C．环境适应的能力 D．心理自控的能力101、寻找导致个体心理不健康状态的因素时，应当考虑( ) A．人口学因素 B．个性心理特性 C．社会适应状况 D．身体健康水平102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( ) A．信度 B．目的 C．功能 D．长度103、内容效度的评估方法涉及( ) A．专家判断法 B．双向细目表法 C．记录分析法 D．经验推测法104、测验实行中的干扰因素涉及( ) A．主试者的影响因素 B．测验情境 C．被试者的影响因素 D．其他干扰因素105、构想效度的估计方法涉及( ) A．对测验自身的分析 B．测验间的互相比较 C．效标效度的研究证明 D．实验法和观测法证实106、精神分析理论中，超我的概念意味着( )。
A．超我是代表良心或道德力量的人格结构 B．超我的活动遵循快乐原则C．超我在较大限度上依赖于自我教育的影响 D．超我在较大限度上依赖于父母教育的影响107、自我防御机制的形式涉及( ) A．压抑 B．压制 C．投射 D．力比多108、( )属于老年性生活的认知偏差 A．在性的方面己经无能为力 B．一滴精液相称于十滴血C．老年少性 D．老年无性109、行为治疗的重要方法涉及( ) A．系统脱敏法 B．自我管理技术 C．厌恶疗法 D．处罚技术110、初诊接待中应当做到( ) A．注意力要集中 B．避免使用方言 C．逐步熟悉程序 D．避免紧张情绪111、选择会谈内容的原则涉及( ) A．对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义 B．对求助者的病因有直接或间接的针对性 C．应当适合求助者的接受能力 D．应当注意保持非批评性态度112、心理征询师解决庞杂资料的途径涉及( )A．考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料 B．强调心理诊断及征询独特风格和理论基础C．找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题 D．先对突出事件进行解释再去归纳其他事件113、评估求助者的心理、生理及社会功能状态，规定征询师拟定( )。
A．哪些方面出现了问题 B．问题表现限度如何 C．引发问题的关键点 D．引发问题的因素114、合理情绪疗法的核心观点是( )A．求助者可以自我完善 B．重视引起困扰的事物 C．困扰并非由外部诱发事件自身引起 D．困扰由个体对外部事件的评价引起115、行为疗法的基础理论涉及( ) A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．完形主义理论 D．社会学习理论116、布置家庭作业对心理征询的作用是( ) A．求助者自我分析和提高的过程 B．征询空间和时间得到扩充延续 C．有助于征询师进一步了解求助者 D．有助于求助者具体化征询目的117、对心理征询效果进行客观研究应做的工作涉及( ) A．安排随访 B．胜任能力的考察 C．客观评分 D．心理测验的选择118、阶段性小结记录中应当涉及( ) A．征询师和求助者之间的冲突 B．征询师和求助者会谈的概要 C．求助者在征询室内外的变化 D．求助者在家庭生活中的变化119、在把求助者转介给其他征询师时应当注意( ) A．事先征得求助者批准 B．说明理由但是于直率 C．不干预新征询师的活动 D．不评价新征询师的征询方法120、社会支持量表的维度涉及( )。
A．客观支持 B．对社会支持的运用度 C．主观支持 D．对认知评价的使用度121、应对方式问卷合用于( ) A．小学文化限度 B．年龄14岁以上 C．解释群体应对行为类型 D．解释个体应对行为特点122、SCL-90的重要记录指标涉及( ) A．标准分数 B．因子分 C．转换分数 D．总分123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有( ) A．EPQ剖析图 B．EN关系图 C．EP关系图 D．NP关系图124、MMPI涉及( ) A．15个量表 B．14个量表 C．10个临床量表 D．5个效度量表125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点涉及( ) A．比较完整 B．应用广泛C．测验起点偏难 D．使用离差智商技能操作部分第一部分 技能选择题(1～100题，共100道题)案例一： 一般资料：求助者，女性，22岁，工人 案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不断，自己控制不住，非常痛苦。
求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较密切某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉假如自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了自己也知道这样是没必要的，但无法控制求助者紧张并十分痛苦，所以前来征询 心理征询师观测了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己规定严格，追求完美多选：1、该求助者的情绪症状重要是( ) A．焦急 B．逼迫 C．恐怖 D．抑郁单选：2、在本案例中，求助者的重要特点是( ) A．逼迫检查 B．逼迫计数 C．逼迫洗涤 D．逼迫询问多选：3、本案例中该求助者没有出现的行为症状是( ) A．逼迫行为 B．回避行为C．自虐行为 D．冲动行为单选：4、该求助者最重要的心理问题是( ) A．内心冲突 B．人际关系紧张 C．紧张焦急 D．思维活动变慢多选：5、对该求助者还需了解的资料涉及( )。
A．病程长短 B．社会功能 C．个性改变 D．成长经历多选：6、心理征询师应帮助求助者解决的问题是( ) A．处境改变 B．认知改变 C．个性改变 D．情绪改变多选：7、对该求助者有针对性的心理测验涉及( ) A．SAS B．EPQ C．SDS D．SCL－90多选：8、征询时求助者讲出了隐私问题，心理征询师应( ) A．告知领导B．酌情给予保密 C．告知家属D．考虑保密例外单选：9、在本案例中，每次心理征询的时间应为( )A．1小时左右B．根据求助者的意愿C．2小时左右D．根据征询师的习惯单选：10、心理征询是征询师( )求助者解决心理问题 A．教育 B．协助 C．诱导 D．资助案例二： 一般资料：求助者，男性，24岁．运动员 案例介绍：求助者经常要参与比赛半年前在报纸上看到有一位著名的马拉松选手在比赛中忽然倒地身亡，死因是心律失常求助者从此开始密切关注自己的心脏，天天为自己把脉三个月前偶尔出现一次心脏早搏，心脏仿佛悬空，出现了坐电梯的那种感觉求助者觉得自己的心脏出了问题，紧张会突发心脏病死掉，从此四处求医看病。
而医生通过仔细的体检和心电图检查后，告诉他心脏没有异常，可以继续参与比赛但他一点也不相信，很胆怯自己有病没有诊断出来继续四处求医，做了各种检查，还是没有发现器质性病变他觉得那些医生医术不高明，或检查出了问题却故意瞒着他，于是花大量时间查阅医学书籍结果没有让他轻松，反倒使他更加焦急痛苦现在求助者天天所考虑的就是自己的病，无法集中精力投入训练，因心烦和朋友的交往也越来越少，白天心烦，晚上睡不着，体重也有所下降 心理征询师观测了解到的情况：亲属反映，求助者是国家级运动员，很有成就，人际关系良好从小性格内向，对自己的身体健康非常关注多选：11、该求助者的躯体症状重要是( ) A．心脏疾病 B．焦急 C．体重下降 D．失眠多选：12、本案例中该求助者的重要特点是( ) A．反复就医 B．胆怯得病 C．逼迫就医 D．性格内向单选：13、引起求助者焦急的最重要因素是( ) A．心脏早搏 B．得不到诊断 C．无法训练 D．得不到治疗多选：14、引发求助者心理问题的重要因素是( ) A．认为有病 B．别人去世 C．心脏早搏 D．性格内向单选：15、该求助者社会功能的损伤限度也许是( )。
A．社会功能完好B．轻度-中度受损C．社会功能丧失D．中度-重度受损多选：16、在本案例的初诊接待阶段，心理征询师须注意的是( ) A．使用礼貌语言 B．说明保密原则 C．商定征询目的 D．做出疗效保证多选：17、在本案例的初诊接待阶段，心理征询师应重点询问的内容是( ) A．过去疾病史 B．对身体的见解 C．各种检查史 D．目前情绪体验案例三： 一般资料：求助者，男性，33岁，外企职工 案例介绍：求助者大学毕业后进入某外企公司，因人际关系好，能力强工作很勤奋，深得上司及客户的好评，不久晋升为部门经理但天有不测风云，由于政策的变化，求助者所在部门的业务逐渐萎缩，公司进行调整，他被调整到其他部门作普通职工职务没有了，工资待遇也降了两千余元，求助者心里很不是滋味，有时喝闷酒，看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西虽然目前的收入足以使他衣食无忧，但他就是心里有种说不出的烦躁甚至觉得自己无能，没用，对前程很担忧，对妻子、朋友的劝说也听不进去，以前他是同事、同学的聚会的召集人，现在却经常找理由逃避聚会，工作效率也减少了觉得妻子不理解他，有时和妻子吵架，对女儿发脾气。
最近出现胸闷、头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难，积极前来征询单选：18、该求助者的情绪症状是( ) A．胆怯 B．爱好下降 C．抑郁 D．内心烦恼多选：19、该求助者的行为症状是( ) A．摔东西 B．喝闷酒 C．不上班 D．打孩子单选：20、该求助者的心理状态重要是( ) A．逼迫状态 B．抑郁状态 C．焦急状态 D．恐惊状态单选：21、表白该求助看社会功能受损的依据是( )A．经理变职工 B．工作效率下降 C．有时喝闷酒 D．家人关系紧张单选：22、该求助者产生心理问题的现实刺激是( )A．能力下降 B．与家人关系紧张 C．岗位调整 D．胸闷头晕无食欲单选：23、对该求助者的初步诊断也许是( ) A．一般心理问题 B．躯体性障碍 C．严重心理问题 D．精神类疾病多选：24、对该求助者还应收集的资料是( ) A．部门调整的时间 B．工资变化数量 C．岗位调整的结识 D．是否积极求医多选：25、在本案例中合理的征询目的涉及( )A．提高食欲 B．改善情绪 C．接纳自我 D．恢复职务多选：26、该求助者心理问题的特点是( )。
A．存在内心冲突 B．人格障碍严重 C．存在认知错误 D．社会功能受损单选：27、针对求助者的食欲问题，对的的说法是( )A．可以口服药物治疗 B．可加强体育锻炼 C．应当指导强化练习 D．已超过征询范围 案例四： 一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生 案例介绍：求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生活每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲倦不堪，感到不适应，非常想家有时睡不着，经常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭在街上、校园里听到的都是本地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独上课经常走神，学习效率不高无心参与班上组织的活动，总盼着早点放假回家求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没批准，心情不好、内心痛苦经班主任老师做工作后没有明显好转，所以在同乡的陪同下来心理征询 心理征询师观测了解到的情况：求助者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很受溺爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。
多选：28、该求助者没有出现的躯体症状重要是( ) A．心慌 B．失眠 C．疲倦 D．消瘦单选：29、该求助者的最重要的心理问题是( ) A．内心痛苦 B．适应障碍 C．想家失眠 D．关系紧张多选：30、该求助者在学校碰到的生活事件涉及( )A．内心很孤独B．与室友闹矛盾C．异地上大学D．盼望放假回家多选：31、该求助者产生心理问题的因素涉及( )A．性格因素 B．认知因素 C．同乡较少 D．高分入学单选：32、对该求助者的诊断最也许的是( )A．精神类疾病 B．一般心理问题 C．神经症性心理问题 D．严重心理问题多选：33、对求助者的提问不恰当的是( ) A．道德性提问 B．开放式提问 C．多重性提问 D．封闭式提问多选：34、心理征询师在本案例中可使用的会谈法涉及( )A．摄入性会谈 B．指导性会谈 C．征询性会谈 D．引导性会谈多选：35、在影响征询关系的因素中，求助者方面的因素涉及( )A．征询动机 B．叙事方式 C．合作态度 D．征询理念多选：36、在本案例中商定的征询方案内容涉及( )， A．征询目的 B．征询地点 C．所用方法 D．征询时间单选：37、可作为本案例征询目的中近期目的的是( )。
A．增长睡眠 B．完善性格 C．减轻痛苦 D．心理成长 案例五： 一般资料：求助者，男性，33岁，副总经理 案例介绍：求助者大学毕业后和几个同学一起出资，组建了一家小电脑公司，自己当总经理求助者思维灵敏，工作勤奋，业绩还算满意但工作非常辛劳去年，公司招进了几名硕士、博士，其中一人做了他的助手，他不久发现自己的知识和能力的确比博士差了一大截别的同学也发现了这一点，要他让出总经理的职位给年轻的博士求助者自己心里也觉得应当让，但就是觉得别扭，不想服这个输自己不知如何是好，从此陷入矛盾，变成了此外一个人，情绪低落，不爱发言，工作劲头和效率大打折扣两个月前几个老同学开董事会，免去他总经理的职务，由其助手接替，任命他为副总经理从此情况更为恶化，不愿与人说话，看到人总是低着头，当别人与他接触时，他总是故意回避有时公司开会他也躲开求助者对家人说想避开所有的人和事，甚至回避这个世界 心理征询师观测了解到的情况：求助者性格内向，能吃苦，工作很努力，但自从职务改变后，心情低落，工作干劲、人际交往等都受到了明显的影响单选：38、对该求助者病程的鉴定是( )A．半年 B．两个月 C．一年 C．四个月多选：39、心理征询师对该求助者的恰当解决是( )。
A．不必解决 B．转介治疗 C．宣泄情绪 D．改变认知多选：40、对该求助者还需了解的资料涉及( ) A．家庭教养 B．个性特性 C．个人成长史 D．生活环境多选：41、对该求助者进行心理测试，较适合的量表有( ) A．SAS B．SCL－90 C．SDS D．LES多选：42、对该求助者妥当的征询方法是( ) A．合理情绪疗法 B．放松训练 C．阳性强化疗法 D．暗示疗法多选：43、对收集到的资料可靠性进行验证时，方法涉及( )A．补充提问B．比较不同的来源C．心理测验D．多个征询师会诊多选：44、心理征询师赋予资料具体意义时的方法是( )A．就事论事 B．行为评价 C．迹象分析 D．认知评价多选：45、决定征询氛围基调的是( )A．求助者的人性观 B．征询师的人性观 C．求助者的人生观 D．征询师的人生观案例六： 一般资料：求助者，男性，29岁，无业，因无工作，心情不好前来征询 下面是征询师和求助者的一段谈话：心理征询师：你好，你需要我提供什么心理帮助吗？ 求助者：近两个月来我一直心神不宁。
整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来．他们说我应当做心理征询，所以我就来了心理征询师：你能具体谈谈具体由于什么事情使你这样吗？ 求助者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑，但都是赔多赚少，也许是我没有发财的运气吧，我也不得不认命了后来我就打算找个单位算了，但挑了好几家，不是离家太远．就是专业不对口，再就是待遇不好，反正找一个合适的工作太难了爸妈整天抱怨我不务正业，有时还吵架，吵完了心里也很后悔我不知道为什么总是不顺，老天爷像专门跟我作对我都快三十了，还没有稳定的工作，更别说找对象了，总之一事无成有时真的很烦，总想发脾气你说我该怎么办？心理征询师：我很能理解你的心情．也为你的情况感到着急我年轻时候也碰到很多困难和挫折，但通过努力终于取得了一些成绩什么事都得慢慢来．你这样急也解决不了问题你现在最想解决什么问题，我们来仔细分析一下 求助者：我最想解决的是我的工作问题-我还想别这么烦心理征询师：那我们现在就针对你这个问题来制定一个征询方案吧，征询方案就是征询的计划，涉及征询目的，实现征询目的所用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排。
多选：46、心理征询师在征询开始阶段使用的提问方式是( ) A．直接逼问 B．开放式提问 C．间接询问 D．封闭式提问多选：47、征询师说“你能具体谈谈具体由于什么事情使你这样吗？”所使用的提问方式与技术是( )A．开放式提问B．具体化技术C．封闭式提问D．摄入性谈话多选：48、该求助者心理方面的重要问题是( ) A．后悔 B．干什么什么不成 C．烦躁 D．老天爷跟我作对单选：49、该求助者没有找到工作单位的最重要因素是( ) A．离家远近B．性格缺陷 C．待遇高低D．认知错误多选：50、心理征询师说：“我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急”时使用的技术是( ) A．内容反映 B．情感反映 C．内容表达D．情感表达单选：51、心理征询师说：“我年轻…终于取得了一些成绩”时使用的技术是( ) A．自我表扬 B．自我开放 C．自我解释 D．自我指导单选：52、心理征询师说：“什么事…你这样急也解决不了问题”的目的是( )求助者A．启发B．指导C．引导D．教育单选：53、求助者最想解决工作问题，心理征询师认为最需要解决的是( )问题。
A．工作B．躯体C．恋爱D．情绪单选：54、心理征询师在介绍征询方案时忽略了( ) A．征询目的 B．时间和次数 C．原理过程 D．双方责权利单选：55、对征询目的的制定，应由( ) A．求助者决定 B．双方共同商定 C．征询师决定D．上级征询师定多选：56、本案例中合理的征询目的涉及( ) A．找到满意工作B．改变情绪 C．得到父母理解D．改变性格多选：57、恰当的征询目的的特性是( ) A．完美的 B．积极的 C．可行的 D．连续的单选：58、关于本案例征询方案的修改，见解对的的是( ) A．由求助者本人决定 B．方案不可改变 C．由上级征询师决定 D．方案可以改变案例七： 一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来征询 案例介绍：求助者是家中的独女，年轻美丽，谈吐大方大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年一年前结识现在的男友，己准备暑假结婚．买了房也装修完了但前男友学成回国，找到了求助者，表达当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。
求助者为此很痛苦，积极前来征询 下面是心理征询师与求助者的一段对话：心理征询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？ 求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗？心理征询师：你想怎么办呢？ 求助者：我不知道，所以来征询心理征询师：那你现在想想可以吗？ 求助者：我想了，但我想不出来心理征询师：那你能说说你都想了什么吗？ 求助者：我特别喜欢我本来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是如何抛弃你的我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办？他对我的确挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，并且都走到这一步了，怎么办呢？我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？心理征询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，也许堵车，耽误时间你说你怎么走啊？ 求助者：我就想快，还不花钱心理征询师：想快还不想花钱，那怎么走啊？ 求助者：(沉默)…没法走。
心理征询师：没法走，还得出门办事，怎么办？ 求助者：(沉默)…只能选一个走心理征询师：选哪个？ 求助者：我也许会根据出来办什么事选择心理征询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道如何走路同样吗？由于两个选择各有利弊，你不是不知道如何做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？求助者：仿佛是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？心理征询师：你觉得呢？ 求助者：我懂了，我知道该怎么办了……心理征询师：你看，通过心理征询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你快乐你最后选了谁，告诉我一声好吗？单选：59、根据本案例资料，心理征询师的诊断也许是( ) A．道德问题 B．一般心理问题 C．法津问题 D．严重心理问题单选：60、在征询开始的前几句话里，求助者的表现说明出现了( ) A．依赖 B．沉默 C．移情 D．阻抗单选：61、心理征询师在本次征询开始阶段所做的是对求助者( ) A．指导 B．启发 C．诱导 D．教育单选：62、心理征询师说：“那你能说说你都想了什么吗？”使用的技术是( ) A．具体化 B．指导 C．合理化 D．引导多选：63、通过求助者大段的回答，心理征询师了解到的资料涉及( )。
A．认知特点 B．恋爱经历 C．性格特点 D．情绪症状单选：64、该求助者目前最重要的问题是( ) A．认知错误 B．道德问题 C．性格障碍 D．内心冲突多选：65、求助者产生心理问题的现实刺激是( ) A．与现男友订婚 B．内心偏向前男友 C．遇前男友求婚 D．感觉愧对现男友单选：66、心理征询师没有告诉求助者该怎么办，表白心理征询师要( ) A．避免求助者移情B．促成求助者自我改变C．避免求助者阻抗D．促成求助者自我探索单选：67、心理征询师讲高速路的事，表白心理征询师要( ) A．讲题外话 B．启发思考 C．转移话题 D．引导想象多选：68、心理征询师说：“想快还不想花钱，那怎么走啊？”使用的技术是( ) A．指导B．内容反映C．面质D．内容表达单选：69、求助者第一次沉默表白求助者出现了( ) A．羞愧 B．阻抗 C．疑惑 D．思考单选：70、求助者第二次沉默表白求助者出现了( ) A．气愤 B．反抗 C．思考 D．茫然多选：71、求助者得出“只能选一个走”的回。