2021年语文老师编试题2021年五年级语文老师学习总结范文 时间飞快，本学期马上结束，回顾自己经历的教学旅程，有艰辛，有欢乐，留下很多回想，在此将自己的教学经历作以下的学习总结 一、坚持不懈地培养良好的学习习惯和态度 从某种角度来说，学生所含有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽略的面对越来越深的知识体系，我充足利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排天天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生扎实、认真的面对学习;利用其它空隙，耐心细致的对后进生进行教导，宽容学生的不足，让学生重新审阅自我，以主动的态度迎接学习 二、牢牢打好基础 就语文学科来说，基础知识关键指字、词、句该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍全部收效甚微我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练;部署学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范;纠正错题的方法因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在更正时誊录完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合利用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词誊录，从而针对性的帮助学生走出各自的误区…… 三、读写训练，常抓不懈 “读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的贮备、“写”的基础。
所以，我从多个渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵和文本对话的过程首先，力争在审题能力、答题技巧、表示方法、思维的角度方面使学生取得提升其次，激励学生以书本为依靠，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感 四、关爱学生和严格要求相结合，尽可能使每一位学生进步 亲其师，才能信其道在平时和学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能和学生平等交往，建立“好友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长和学生多谈心，帮助学生处理学习上和生活上的多种迷惑 同时，面对部分调皮的学生，也实施严格要求、正确导向的措施，让她们树立起正确的荣辱观纪律是提升课堂效率的主要确保，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对部分不守纪律的捣蛋分子实施严格要求课堂上，我尽可能做到分层施教和部分教导相结合;课余，我让优异学生和“待进生”实施“一帮一”结对子，互帮互助，共同提升 一学期的努力，我班的班风学风改观显著，学习语文的主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的部分不良学习方法和习惯，还有待深入规范和引导 以后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不停探讨提升学生学习爱好、促进学生全方面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。