珍贵的教科书 【教学目标】 1.学会本课１４个生字，积累词语１２个，会用“坚持”、“必须”造句 2.有感情地朗读课文，在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思 3.深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神；了解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质；教育学生珍惜今天幸福的学习生活 【教学重点】 1.读懂课文内容，了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵 2.体会今天的学习生活来之不易，懂得珍惜今天的幸福生活 【教学难点】 通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活 【课前准备】 1.生字卡片 2.图片 【教学时间】 1课时 【教学过程】第一课时 一、激情导入，揭示课题 1.亲爱的同学们，“教科书”是什么？ （学习用的课本）教师随机板书：珍贵的教科书 2.大家说说怎样才称得上“珍贵”？ （意义深刻，十分宝贵，特别好的价值大的 3.每到开学，我们都能拿到崭新的教科书，可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀！今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在１９４７年春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地──延安。
面对强大的敌人，党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针，于３月份主动放弃了延安延安小学也转移到一个小山村里让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧 二、初读课文，自学字词 1.学生认真读课文，利用字典学习生字新词教师要求边读课文边画出文中需要识记的生字词，不认识的查字典，读准字音 2.小组合作自学生字提醒学生细心观察易错生字的笔顺、笔画 3.教师出示生字卡片，学生讨论在写的时候应该注意什么？ 由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点 ■重点指导： 读音：嗓、隆 字形：“持与待”“嗓与槡”“恨与很”“爆与瀑”“睁与挣”“须与顺”（区别） 书写：隆：右半部中间不要丢掉“一” 须：左边不要写成“川” 爆：最后一笔是“丶” 词义：炮火连天：形容炮火十分猛烈 渴望：像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到 亮开：本课指放开嗓门，使声音响亮 嗓门：嗓音 振奋人心：使人精神振作、奋发 争先恐怕：争着向前，惟恐落后 恨不得：表示一种强烈迫切的希望 嘶叫：马的叫声本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。
呼啸：发出高而长的声音 盘旋：这里指打着圈子飞行 叨念：因惦记或想念而不断地谈起课文指轻声反复地说 三、读中感悟、深入品味 1.教师引导学生再读课文，边读边想：教科书为什么珍贵？找出最能表明教科书珍贵的语句 2.引导学生联系课文内容讨论、交流，说说自己是怎么理解的 3.引导学生抓住文中关键的语言文字来品味 A抓住“渴望”一词体会“我们”盼望教科书的心情，感受教科书的珍贵可联系“我们”遇到的困难和怎样克服这两方面去思考、体会 B第3自然段，应引导学生抓住关键词“关怀”、“节省”理解 C教学的重点是张指导员用生命保护教科书这部分教学应加强朗读训练，还要注意与前边盼书、取书联系起来 D读到指导员牺牲时说的话时，先引导学生想象：张指导员没有说完的话可能会是什么？他在生命的最后时刻，想的是什么？再启发学生将当时的情况与现在的生活联系起来，张指导员说的“将来”实际上就是我们现在的学习生活张指导员当时的愿望在今天实现了 4.整体回顾全文，分角色朗读 四、课堂小结、总结延伸 1.为什么说教科书是珍贵的？ 2.读了这篇课文你受到什么教育？ （今天的幸福生活得来不易，我们要珍惜，我们决不能辜负先辈的殷切希望，要成为革命和建设的有用的人才。
3.准备参加班上的专题活动“我和先辈比童年”忆过去，说现在，谈未来附：板书设计珍贵的教科书炮火连天 盼情况紧急 取敌机轰炸 护生命垂危 望第二课时习题精选 一、我能看拼音写汉字 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词 常（ ） 叨（ ） 况（ ） 捆（ ） 党（ ） 叼（ ） 说（ ） 困（ ） 刷（ ） 炸（ ） 励（ ） 坚（ ） 涮（ ） 咋（ ） 厉（ ） 竖（ ） 三、我能选择正确的词语填空 1. 必须 必需 ⑴ 我们（ ）遵守学校的纪律 ⑵ 油、盐、酱、醋是生活的（ ）品 2. 渴望 希望 盼望 ⑴ 山村里失学的孩子多么（ ）重返课堂学习啊！ ⑵ 我们一定要努力学习，决不辜负老师对我们的（ ） ⑶ 全国人民都（ ）着台湾早日回到祖国的怀抱 3. 激励 鼓励 ⑴ 老班长舍己为人的精神，时刻（ ）着我们前进。
⑵ 营长（ ）战士们，苦练基本功，保卫祖国 4. 珍贵 宝贵 珍惜 ⑴ 这些书是指导员用生命换来的，所以特别（ ） ⑵ 我们要（ ）指导员用生命换来的教科书 ⑶ 为了我们有书读，指导员献出了（ ）的生命 四、我知道下面每句话中的省略号是属于哪一种意思 ① 表示声音、动作、时间的延续 ② 表示语气的断断续续 ③ 表示说话中断 1.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了 ） 2.我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才发现自己头部受了伤 ） 3.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（ ） 附：参考答案 一、 珍贵 激励 欢呼 情况 叨念 坚持 艰难 趴下 二、 经常 叨念 情况 捆绑 党员 叼起 说话 困难 刷子 炸弹 鼓励 坚持 涮肉 咋了 厉害 竖立 三、 1.⑴ 必须 ⑵ 必需 2.⑴ 渴望 ⑵ 希望 ⑶ 盼望 3.⑴ 激励 ⑵ 鼓励 4.⑴ 珍贵 ⑵ 珍惜 ⑶ 宝贵 四、 1.③ 2.① 3.②。