与体育老师谈心?心得体会?与体育老师谈心?心得体会 我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们理解自己的这段时间的学习、工作生活状态但是心得体会有什么要求呢？下面是帮大家整理的?与体育老师谈心?心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 ?与体育老师谈心?是?体育与安康课程教学丛书?中的一本在阅读这本书以后，让我对老师专业化开展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进老师的专业成长〞的介绍更是给了我很大的指引作用这本书是编者在新课程改革中积极探究、共同努力的结晶，是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历，是体育与安康课程改革实验区精神相貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志 这本书特别合适于在第一线工作的体育老师，因为书中的内容都是来自实验区体育老师自己积累的经历，是发生在第一线老师身边的事情，是新课程改革中生动的故事详细心得如下： 一、争做反思型老师 在这本书中，不管是施行策略还是详细措施中都提到了“自我反思〞对加快老师专业成长和开展的重要作用，是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育老师要进步自己的职业形象，就必须在教学理论中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型理论者〞，逐步推进自身专业开展反思型老师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进展反思、研究和改进的才能，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进展更广阔的探究和反省的才能即在“反思——更新——开展——再反思——再更新——再开展〞这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续开展的状态 要想成为反思型体育老师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与理论结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门做法如下： 1、要将反思浸透教学的全过程即老师要进展全面详细的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进展方案、安排、反响、评价与调控，最后在课后对上的课进展回忆与评价，总结课堂教学的经历，找出问题，分析原因，采取补救措施 2、要讲究科学的反思方法，选择合适自己的反思方式，以进步反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件〞，以进步老师在教学过程中处理突变事件的才能，促进老师的自身的开展 4、要进展系统的理论分析帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的理论提供多种可能，增强陈述自己行为的理论根底 二、深化师生教育观念改变 这本书中还涉及了老师自身素质的全面进步、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容 掩卷深思，作为中学体育老师，面对学生身心开展的关键时期，在注重学生的体质安康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导非常喜欢体育运动的广阔学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路 要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎程度、才能的上下，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深入的积极的投入能表达出一个人的态度，呈现出良好的精神相貌，最终到达促进身心开展的最正确效果而被动的参与是无效的，本质上也违犯了体育的根本要求与精神当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的。
三、师生间的德育浸透 1、学生需要的品德教育 体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，进步人的心理品质，给人带来快乐要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让学生参与到喜欢的球类运动当中去，获得运动的`快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它生疏，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深入，成功的快乐能迅速地转化为人的自信再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已 老师要帮助学生形成乐观的心态世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬仰？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克制困难的快乐，能化苦为乐 更快、更高、更强，是体育的精华，也表达了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
应该是面对现实，从我做起，从小处做起通过自身每一次运动成绩的进步，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克制，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，成功后也不会目空一切，努力到达胜不骄、败不馁的境界 2、老师应具备良好的情感 老师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着老师不同的情感，都可能引起学生情感产生宏大的变化师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道〞，进而“乐其道，学其道〞要获得这种情感气氛，关键在于老师老师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用体育老师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质 体育老师的详细情感包括：一、热爱之情〔包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱〕二、期待之情〔老师对学生深切的期待能对学消费生积极的心理效应，是学生上进的动力〕三、愉悦之情〔老师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义〕四、宽容之情〔宽容是缩短师生心理间隔 、消除师生间隔膜的良药〕。
让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的健脑健体奉献力量！。