月朗风清：月光明朗，微风清爽，形容宁静美好的月夜浮光跃金：浮光：水面上反射的光；跃金：闪烁出的金光湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光出自：宋范仲淹岳阳楼记：“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧1 1）只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁塘四）只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁塘四周的树木在微光下形成一围黑绿周的树木在微光下形成一围黑绿2 2）整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田）整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上用比喻的修辞手法描写了荷塘的水在月（用比喻的修辞手法描写了荷塘的水在月光下微波粼粼的美景光下微波粼粼的美景用（用“一弯晶莹的新月一弯晶莹的新月”比喻夜晚树木环比喻夜晚树木环绕下的野荷塘，写出了荷塘中的水透明的绕下的野荷塘，写出了荷塘中的水透明的特点3 3）绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇）绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女用（用“披着青纱跳舞的少女披着青纱跳舞的少女”比喻娇嫩而洁净比喻娇嫩而洁净的荷花，突出表现了荷花的动态美的荷花，突出表现了荷花的动态美文章写了关于文章写了关于“我我”在荷塘在荷塘的哪些旧事？的哪些旧事？（狗刨比赛、打水仗、溺水被救）（狗刨比赛、打水仗、溺水被救）“黑泥鳅黑泥鳅”指什么？指什么？“钻来钻去钻来钻去”表现了什么？表现了什么？因为有了孩子，使宁静的荷因为有了孩子，使宁静的荷塘变得有生机，想一下：塘变得有生机，想一下：想想 一想一想（指小伙伴们）（指小伙伴们）（写出了小伙伴们戏水时的快乐，表现了（写出了小伙伴们戏水时的快乐，表现了他们的活泼机灵的特点。
他们的活泼机灵的特点想想 一想一想“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中我们像荡在摇篮中这句话去用了什么修这句话去用了什么修辞方法？有什么好处？辞方法？有什么好处？（比喻，以母亲柔和的手来比喻水流，（比喻，以母亲柔和的手来比喻水流，突出了水流轻柔、细腻的特点，以摇篮比喻突出了水流轻柔、细腻的特点，以摇篮比喻荷塘，形象生动地表现了它微波荡漾的特点，荷塘，形象生动地表现了它微波荡漾的特点，同时也点明了它是我们的乐园，是快乐游戏同时也点明了它是我们的乐园，是快乐游戏的天堂想想 一想一想 “扑通通扑通通”“”“扑通通扑通通”“”“气喘吁气喘吁吁吁”“”“昏昏欲睡昏昏欲睡”说明了什么？说明了什么？（这些词形象地写出比赛时的忙乱和紧（这些词形象地写出比赛时的忙乱和紧张及比赛的激烈反映出了小伙伴们快乐张及比赛的激烈反映出了小伙伴们快乐生活和无拘无束的性格生活和无拘无束的性格想想 一想一想 那那“哗哗的撩水声哗哗的撩水声”可能是什么产生可能是什么产生的声音？孩子们的的声音？孩子们的“呀呀的叫喊声呀呀的叫喊声”他们他们会说些什么？会说些什么？（小伙伴们击水比赛时热闹非凡的场面（小伙伴们击水比赛时热闹非凡的场面描写，生动细致。
描写，生动细致一个快乐的地方，一次快乐的相聚，难一个快乐的地方，一次快乐的相聚，难怪荷塘里小伙伴在互相扭在一起时，都不怪荷塘里小伙伴在互相扭在一起时，都不约而同地发出约而同地发出“哈哈大笑哈哈大笑”，伙伴们，伙伴们笑什么？这是一种怎样的笑声？笑什么？这是一种怎样的笑声？想想 一想一想（玩的高兴开心）（玩的高兴开心）（快乐、高兴、开心、愉快（快乐、高兴、开心、愉快）这边缘线有什么作用这边缘线有什么作用想想 一想一想（分隔深水区和浅水区的线）（分隔深水区和浅水区的线）（不把他放在心上）（不把他放在心上）但我是怎样看待这条边缘线的？但我是怎样看待这条边缘线的？从作者的想法中，我们看出这边缘线从作者的想法中，我们看出这边缘线不但是分隔荷塘与白水边的一条边缘线，不但是分隔荷塘与白水边的一条边缘线，这边缘线还卧在一个地方，你知道是什么这边缘线还卧在一个地方，你知道是什么地方吗？地方吗？想想 一想一想（更卧在作者的心中，因为这是城里人（更卧在作者的心中，因为这是城里人与乡下人的与乡下人的隔阂隔阂）这这“铁链铁链”指什么？指什么？想想 一想一想（小伙伴手拉手连成救人的阵线，以铁（小伙伴手拉手连成救人的阵线，以铁链比喻，生动细致地表现了当时在链比喻，生动细致地表现了当时在“我我”心中，伙伴们的求助是值得依赖和依靠，心中，伙伴们的求助是值得依赖和依靠，是是“我我”生命的保障。
在紧急时刻，伙生命的保障在紧急时刻，伙伴们能及时想出办法将伴们能及时想出办法将“我我”拉上岸，拉上岸，表现了小伙伴们的机智，写出他们的善表现了小伙伴们的机智，写出他们的善良与淳朴良与淳朴用用“铁链铁链”做比喻说明了什么？这条坚固做比喻说明了什么？这条坚固的铁链在危急关头连接这不但只是我的生的铁链在危急关头连接这不但只是我的生命，而且还连接着什么？命，而且还连接着什么？想想 一想一想（小伙伴团结一致，力量强大）（小伙伴团结一致，力量强大）（机智、勇敢、团结、友谊、憨直淳朴、（机智、勇敢、团结、友谊、憨直淳朴、人性之美人性之美在小伙伴的团结机智下，我被救上来了，在小伙伴的团结机智下，我被救上来了，他们却在他们却在“哈哈大笑哈哈大笑”，这是怎样的，这是怎样的笑？笑？想想 一想一想（1 1）救人后一种成功、开怀的笑；）救人后一种成功、开怀的笑；（2 2）伙伴们对我善意批评的笑；）伙伴们对我善意批评的笑；（3 3）笑我狼狈样笑我狼狈样这种笑是善意的笑，并不是嘲笑这种笑是善意的笑，并不是嘲笑同学们，直到今天，我依然怀念那如同天同学们，直到今天，我依然怀念那如同天上的月牙一般的荷塘，那笑声，更怀念那上的月牙一般的荷塘，那笑声，更怀念那帮农村的小伙伴，为什么？帮农村的小伙伴，为什么？想想 一想一想（1 1）因为那有憨直淳朴的人）因为那有憨直淳朴的人（2 2）因为那有开心的趣事）因为那有开心的趣事（3 3）从此改变我对乡下人的看法，打破）从此改变我对乡下人的看法，打破心中的边缘线心中的边缘线北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元。