冀教版四年级英语上册说课稿Lesson 13 At school一. 说教材本课选自冀教版小学英语四年级上册Unit3 Lesson13AtSchool，本课在学习了第二单元早晨做什么的基础上进行教学，让 学生熟悉学校，学会问路并且为接下来的学习知识做好了铺垫，学 生将学习有关学校的单词和问路句型，本课是本单元的开始，因此 对于学生来说，学好本课至关重要二. 说学情学生已经学习英语一年了，尽管他们的英语知识有限，但是他 们学习英语情绪高涨有较强的模仿能力和好奇心，并且对游戏十 分感兴趣，因此，如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要三. 说教学目标1知识目标：能够听懂，会说，认读单词school, classroom, library, playground听懂会说以下对话Where is theschool/classroom/library?I can show you.2. 能力目标：学生能够认、读和说重点词汇学生能够运用目标句型自由问答学生能够运用句型进行对话学生能够用句型进行简单的问路3. 情感价值观目标培养学生听英语，说英语的兴趣培养学 生热爱校园，爱护校园环境的良好品质4. 教学重点：学生学会四个重点单词：school, classroom, library, playground。
学生学会目标句型：Where's the •••.? I can show you.5. 教学难点：熟练运用句型Where's the •・•..？问路 如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型四. 说教法学法1直观教学法2 情境交际法3游戏教学法4 合作学习法教学准备单词卡片学校图片电子白板五. 说教学过程Step 1: Warm一up通过游戏询问学生早晨做什么？来引入今天的话题，引导学生 早晨做完事情后，我们就该去上学了｛设计意图｝：由一个游戏导入，既复习了上单元的知识，又导 入新课Step 2: Presentation课件出示学校的图片，领读单词同样的方式学习其他三个单词｛设计意图｝：由真实照片引入新单词的学习，激发学生学习兴 趣，通过大量的分组朗读单词，男女生朗读单词，开火车读单词练 习单词的读法用游戏What's missing?对学生进行单词的认读练习｛设计意图｝：通过大量反复训练达到巩固新单词学习的目的Step 3: Practice学习完新单词后，我们就可以介绍我们的学校了，可以用句 型同桌为一组练习以上句型｛设计意图｝：通过对话的方式巩固新单词，并学会向别人介绍 自己的学校和如何称赞别人的学校。
如果有人来参观我们的学校，向我们问路如何用英语表达？反 复领队对话｛设计意图｝：通过解释对话的方式学习使用Where句型来进行 问路和带路同桌两人为一组练习对话，教师将单词卡片贴到教室各处，学 生练习后进行表演｛设计意图｝：通过替换练习将单词和对话结合起来，表演的形 式也更激发学生的学习兴趣同桌两人为一组练习对话，教师将单词卡片贴到教室各处，学 生练习后进行表演｛设计意图｝：通过替换练习将单词和对话结合起来，表演的形 式也更激发学生的学习兴趣Step 4: Summing一up这节课你有什么收获？｛设计意图｝:对本节课的知识回顾，培养学生的概括表达和自 我评价能力Step 5: Homework六说板书设计板书分为两部分，评比台和单词句型七教学反思本课目标基本达到，环节齐全，课堂气氛良好情境设置合理，过渡自然，能够较为容易的达到情感目标虽然本课使用了电 子白板功能，但仍待改进本课中仍然存在不足之处，教学设计仍 有待提高，希望评委们多多给予意见和建议。