一、创设情境，导入新课,问题：1.每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？,活动要求：1.同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆一人摆卡片，一人负责记录2.全班交流：你是怎么整理的？,2.你能根据这些算式的特点进行整理吗？,（一）展示资源，构建网络,二、回顾整理，构建网络,问题：1.从乐乐整理的表中你能发现什么？,谈话引入：让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！,123,153,183,213,243,273,124,164,204,244,284,324,364,105,155,205,255,305,355,405,455,66,126,186,246,306,366,426,486,546,77,88,99,147,217,287,357,427,497,567,637,168,248,328,408,488,568,648,728,189,279,369,459,549,639,729,819,2.根据你的发现把余下的算式填出来1.根据算式说得数。
二、回顾整理，构建网络,（二）利用网络，理解沟通,549,455,728,273,＝9,＝6,＝9,＝9,问题：（1）你能快速算出这些算式的得数吗？,（2）你们怎么算得这么快呀？,二、回顾整理，构建网络,小结：原来得数是几，我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式问题：（1）在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式2）还有补充的吗？,（3）谁能说说你是怎么找到这些算式的？,（4）得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？,（5）你是怎么找的？,2.根据得数找算式二）利用网络，理解沟通,问题：（1）你能很快算出它们的得数吗？,（2）谁来汇报一下你的计算结果？,小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号，这样才能算得对8,56,5,7,5,21,6,60,7,64－8＝,459＝,306＝,37＝,54＋6＝,568＝,729＝,284＝,59＝,427＝,273＝,328＝,45,9,4,1.看谁算得都对三、巩固练习，深化理解,（3）都有哪些同学算对了？,3.,问题：①谁来读题？,③你会解答吗？把你的想法写下来小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有关的条件和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。
②你知道了什么？,（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？,（2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料多少钱？,（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？,④为什么用除法计算？,⑤解答正确吗？,305＝6（盒）,124＝3（元）,三、巩固练习，深化理解,。