四年级教学教学方案4篇3篇 四年级教学教学方案4篇3篇来自教学方案2021年最新推荐此文章来自精心整理，假如您喜欢，欢送收藏一下噢 四年级教学教学方案篇1 本学期，应校指导的指示,我接带了四年级的?思品与社会?拿到教材后，感觉自己是不是能把学生真正的引领到书本的知识上来，更重要的是，他们在现实生活中能不能把自己学到的知识运用上呢？ 大致翻了一下课本，总共有五个单元，每个单元又有三、四个小节它分别从诚信、爱心、环保、交通、祖国的地理概况五个方面进展教学展示 它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点： 1、树立综合的、开放的课程观 综合的课程观要求我们走出以往的学科教学形式尤其是说教式德育形式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材要注意联络本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进展合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目的，灵敏有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。
2、树立以人为本的学生观 学生的品德形成和社会性开展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的安康成长，就要尊重他们的权利和个性开展，在根本的式非标准根底上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童〞，对学生进展开放性的、开展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！ 3、树立与时俱进的老师观 新课程理念下的老师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参与者我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究为达成这样的目的，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的考虑；要和学生交朋友，勇于成认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学理论中进展探究和创新！ 此外，为了表达一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜欢的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。
然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进展隔离的取舍或适当加以拓展！虽然是?思品与社会?，但它对孩子们以后的成长又很大的影响，所以我一定要把世间的真、善、美，呈现给学生，同时也又信心让学生们要求自己去做到“真、善、美〞！！！四年级教学教学方案篇2 一、班级情况分析： 四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识在节约能源，保护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主才能但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理所以学习从各方面保护环境刻不容缓 二、教材分析： 本册共有三个单元，第一单元是?风俗于文明?，第二单元是?循环利用?，第三单元是?生活与环境?包括〔1小区的环境2城市“牛皮癣〞3一口痰的危害4我们吸进了什么5把废品变成了艺术品6布置我的房间7做个环保提示牌〕；此外还有?绿色志愿者?和?童眼看法规?教材从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。
三、教学目的： 1．通过理解太阳是万物之源，理解太阳能的取之不尽用之不竭的特性 2．通过衣食住行，理解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起 3．通过生活中的物品使用，理解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起 4．学生通过对水的理解到达对环境保护的意识 5．学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染 6．促进中小学生形成安康平安意识与自救自护素质、才能，帮助学生金康、平安地成长 7．促进中小学生学会正确的解决生活中的平安问题，帮助他们正确认识和处理个体生命与自我、别人、社会和自然之间的关系 8．促进中小学生养成安康、平安、文明的行为习惯，帮助他们营造学习、生活的公共平安环境 四、教学措施 1．认真备课，不断探究新的教学方法 2．从理论中开掘学生的感触点 3．教诲学生自主学习，做到环境保护自主性 4.在班级中开展“我是环境小卫士〞活动，鼓励学生从我做起，从身边做起，保护环境，保护家园 五、教学安排〔教学进度〕 第二周第九课给垃圾找家 第四周第十课小区的环境 第六周第十一课城市“牛皮癣〞 第八周第十二课一口痰的危害 第十周第十三课我们吸进了什么 第十二周第十四课把废品变成艺术品 第十四周第十五课布置我的房间 第十六周第十六课做个环保提示牌 第十八周绿色志愿者 第二十周生命之源的保护神四年级教学教学方案篇3 一、学生知识才能习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯 二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加进步了学生的自学才能，和阅读兴趣 三、教学目的'任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准 6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准 五、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写 六、教学进度安排：两周一单元 以上就是四年级英语教学方案，安康是生命的象征，是幸福的保证英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长s(content_relate);【【精华】四年级教学教学方案三篇】。