黔之驴古诗阅读答案在语文考试中，占分最高的两大模块就是作文和阅读，往往这两点也是影响孩子能不能拿到高分的关键下面是xx整理的黔之驴古诗阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家黔之驴古诗阅读答案黔无驴，有好事者船载以入至则无可用，放之山下虎见之，庞然大物也，以为神蔽林间窥之，稍出近之，悯然，莫相知他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐然往来视之，觉无异能者益习其声，又近出前后，终不敢搏稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去《黔之驴》阅读题目(一)：1.(1)偷看 (2)渐渐(3)咬(4)逐渐或更加(2分答对两个给1分意思对即可)2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”2分，意思对即可)3.(虎)益习其声，又近出(其或驴)前后，终不敢搏(之或驴)3分，对1处1分)4.稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒(4分，对1处1分)5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉2分，运用到每个成语，意思对即可)6.解释下列句中加点字的意思2分)(1)虎大骇 ( ) (2)觉无异能者( )(3)驴不胜怒( ) (4)计之曰 ( )7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
2分)8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语2分)9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)10.本文的寓意可从多个角度进行理解请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受4分)《黔之驴》阅读答案：6、(1)受到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 (2分，对两个得1分意对即可)7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下2分)8、一鸣，一蹄2分，一处1分)9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态意对即可)10、不设统一答案例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。
4分，每处2分)阅读理解句子赏析答题技巧1、从修辞的角度修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了__感情(或__主题)2、从哲理的角度表层义(即字面义)﹢蕴涵了__哲理3、从用词的角度_词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了__感情(或__主题)阅读理解技巧1.认真阅读文章在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找2.答题时看准题目在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思还有一点重要的就是不要过分解读题目一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好3.注意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方基本上每个题目都会固定的回答格式比如，题目是：文中提到的“_”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力古诗阅读答案5。