一年级数学上册数一数（2个课时）教案（新版）新人教版第1单元 准备课1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写但在孩子的头脑中10以内的概念很模糊本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标1.使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感1）数一数……………………………………………………………………………………1课时（2）比多少……………………………………………………………………………………1课时本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、合作交流的能力，让学生在学习中玩、玩中学习。
第1课时 数一数课题课型新授课设计说明“数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课为了启发学生的学习兴趣上课时运用了轻松的谈话方式导入在教学时，先对数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣教学活动按照先引导学生数实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律10以内各数的认读采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况最后引导学生数一数身边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学就在我们身边学习目标通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法学习重点掌握数数的方法学前准备教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片学具准备：1～10的数学卡片课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、情境导入，激发兴趣6分钟）1.创设情景谈话：亲爱的小朋友们，你们来到新的学习环境，对我们的校园满意吗？（活动见教学片段一） 2.引入新课从现在起，你们已经是一名小学生了，高兴吗？你们将和老师一起坐到漂亮的教室里共同学习，探讨问题今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）1.学生互相交流对学校的印象：老师好，学校树多，操场大、漂亮、大哥哥大姐姐热情……激发学生对学校的热爱。
2.认真听老师的谈话，进入新课的学习1.说说自己认识几个老师，几个同学，自己的家有几个人答：教师鼓励学生积极发言二、自主探索，体验数数的方法25分钟）1.出示主题图数数老师导语：小朋友们，美丽的校园就是我们的家园， 里面藏着很多数字娃娃，你们愿意找到它们吗？(1）按照顺序观察画面，可以从左到右，从上到下等2）同桌讨论交流（3）提问：现在你们已经是一名小学生了，打算怎样做一名合格的小学生呢？（对学生进行德育教育）2.数数：逐一数出1～10的人和物1)提问：你看了这幅图，你能数出多少人或物吗？(2)小组合作学习，先数给同桌听，再小组交流3)怎样才能不数漏掉数呢？（按照一定的顺序数小结：我们在数物体的个数时，可以用笔点着数也可以用笔做记号数，这样就能不重复不漏数3.认读1～10各数1)全班齐读1～10各数2)老师读数，学生在课本上找出这个数1.(1)学生自己选择自己喜欢的观察顺序观察主题图 (2)学生自己交流自己对主题图的理解3)学生根据自己的理解回答老师的问题，我们要爱护学校的树木、花草，尊敬老师，团结同学……2.（1）学生先自己数数，再按顺序数出自己喜欢的数2）学生积极说出自己数的人和物：如有的说学校有一面红旗，两个单杠……（3）学生明确要求后按照一定的顺序数。
（4）学生拿出自己的铅笔盒用自己喜欢的方式数一数有几支铅笔，并交流自己怎么数的预设：有的学生可能说是自己一个一个点着数的3.学生再次巩固1～10各数2.数数身边的事物教室里有几扇门？几盏灯？几块玻璃？答：教师鼓励学生积极发言3.在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一句话例如，我有一双眼睛，我家有四口人……答：教师鼓励学生积极发言如果有答案，老师把题目答案加上4.找一找生活中哪些物体的个数可以用1～10各数来表示如：我家有1台电脑，2个空调，3个房间……答：教师鼓励学生积极发言三、巩固练习5分钟）1.数数游戏老师说数字,学生伸出手指头例如，老师说：“4在哪里？”，学生伸出4根手指头，抖抖手指头说：“在这里”2.完成教材第8页1、2题1.同桌间合作完成2.独立完成后全班交流订正教学过程中老师的疑问：四、课堂小结，拓展延伸4分钟）1.说一说本节课的收获2.你会数日常生活中10以内的物体的数目吗？1.说说本节课的收获2.自由谈一谈五、教学板书六、教学反思本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。
许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数学就在我们身边教师点评和总结：12 。
