023水利工程经济评价课程标准 - 教育文库 《水利工程经济评价》课程标准 一、课程概况 课程编码: 课程类别:岗位方向课 适用对象:水利工程专业第五学期 前导课程:水工建筑物、水利工程施工技术与组织、水利工程建立、水利工程管理 学分:2 方案学时:30学时 理论学时:8学时 后续课程:教学综合实训、毕业综合理论 注:课程类别填公共根底课、专业根底课、专业核心课、岗位方向课 二、专业对课程要求 本课程是水利工程专业的一门岗位方向课程,也是主干课程之一主要培养学生对工程经济概念的熟悉和在理论中灵敏运用的才能该课程的纯熟掌握将有助于解决水利工程中的实际经济问题,时间跨度贯穿水利工程的全寿命周期 知识要点:水利工程投资组成、固定资产折旧方法、年费计算;资金的时间价值、根本折算公式换算;水利工程经济评价方法与国民经济评价方法的运用;不确定性分析^p ;综合利用水利工程费用分摊;各类型水利工程经济评价的实际运用 技能要点:综合工程经济相关知识点解决方案选择、评价过程中的各个经济问题 三、课程培养目的 1、总体目的: 本课程的目的最终目的是培养学生运用已经学过的根本经济理论去解决实际问题的才能。
要求学生掌握工程经济的根本理论及计算方法、衡量经济效果的指标体系、经济评价方法等来到达工程投资最正确性价比的目的 2、知识目的: 〔1〕熟记水利工程投资的各项组成、互相之间的关系、计算公式 〔2〕掌握固定资产折旧的概念、目的与方法 〔3〕熟记资金的时间价值的概念,掌握资金流量图的绘制方法 〔4〕理解根本求和、等差系列、等比系列折算公式的特点,并掌握相应的折算公式和对应的折算因子以求解决水利工程经济评价中的指标计算问题 〔5〕会运用经济评价动态方法和静态方法进展经济评价 〔6〕学会用国民经济评价的方法对水利工程建立工程进展国民经济评价 1 〔7〕学会用财务评价的方法对水利工程工程进展财务评价 〔8〕理解不确定性的含义和目的,初步会用敏感性分析^p 方法和盈亏平衡分析^p 方法进展水利工程工程的相应分析^p 〔9〕准确理解综合利用工程的投资组成、第一分类法、第二分类法,对投资和费用进展分摊计算 〔10〕不同类型水利工程经济评价方法的运用实例 3、才能目的: 〔1〕具有纯熟掌握各类经济参数的含义和计算相应经济指标的才能 〔2〕具有针对不同工程类型的经济问题进展方案评价的才能。
4、素养目的: 〔1〕培养良好的行为习惯,学会用经济的观点去解决问题 〔2〕培养学生对工程经济的学习兴趣,自主学习 四、课程设计思路 课程设计的根本思路是在进展课程开发时,首先建立课程团队 由课程负责人、企业专家、课程教学骨干老师构成的课程团队,统筹课程建立的全面工作,共同完成以下关键性工作: 〔1〕以职业才能培养为重点,制定表达就业需求的课程标准以职业岗位和岗位群所需的才能作为主线, 按工作过程的不同工作任务和工作环节进展才能分解,细化成假设干才能点,然后得出本课程的职业才能标准 〔2〕根据工作领域所需的工作任务以及职业才能确定课程体系及教学内容,结合工作岗位对教学内容提出详细的要求 〔3〕以学习性工作任务为载体设计教学形式,将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去, 在课程教学中施行“行动导向”教学形式 〔4〕针对学生特点,因材施教,设计综合运用的教学方法 〔5〕建立保证本课程教学运行的教学条件.一是“双师型”老师队伍的建立, 二是建立满足本课程教学的校内外实训实习基地及网络教学环境三是开发完好的网络教学资 〔6〕进展教学施行和课程评价 课程设计的合理与否需再次深化企业调研, 直到用人单位满意为止。
五、课程内容设计 1、课程整体设计 2 章/模块 主要教学内容 理论工程 教学内容的取舍及根据 与前导、学时分配 后续课实程的关理论学践系与处时 学理 时 模块一 根底知识 模块二 根本理论 模块三 实际运用 一、水利工程投资 一、固定资产折旧 二、年运行费与年费用 三、扩展知识 一、资金时间价值及资金流量图 二、根本折算公式 三、水利工程经济评价 四、国民经济评价 五、不确定性分析^p 六、概率分析^p 一、防洪工程经济评价 二、城镇供水工程经济评价 三、水力发电工程经济评价 四、改扩建工程经济评价 机动 实训一:工程经济原理实训 本模块内容是本课程的根底知识 水利工程建立、水利工程管理课程使学生对水利工程整个运行环境有了一定的理解 4 2 实训二:工程方案比选实训 本模块相关内容是本课程重点,也是后续案例的计算的根底,需详细教学 ;国民经济评价、概率分析^p 由于实用性不强、可根据实际情况而定是否讲授 本模块是前两个模块是知识点的案例综合运用授课过程中可以选用其中几个常用水利工程类型选择讲解 10 2 实训三:水利工程经济评价综合实训 6 4 合 计 机动 2 22 8 2、教学内容与作业设计 章/模块 节/子模块 一、水利工程投资 二、固定资产折旧 模块一 根底知识 三、年运行费与年费用 教学内容 1.投资组成 1. 固定资产折旧的方法 2. 年运行费的各项组成 3. 年费用的计算方法 4. 无形资产的种类 5. 递延资产 6. 影子价格 7. 时机本钱 1. 资金时间价值的含3 作业 教学建议与说明 水利工程投资、固定资产折旧、运行费用效益分析^p 四、扩展知识 本模块记忆内容较多较抽象,可多举实例使学生加深对这局部组成的理解 模块二 基 一、资金时间价水利工程本章节公式繁 本理论 值及资金流量图 二、根本折算公式 三、水利工程经济评价 四、国民经济评价 五、不确定性分析^p 六、概率分析^p 一、防洪工程经济评价 义 2. 资金流量图的绘制 1. 折算公式的特点 2. 折算因子 3. 名义利率和实际利率 1.各经济评价指标的含义、公式及评价准那么 1. 各经济评价指标的含义、公式及评价准那么 1.敏感性分析^p 含义、分析^p 方法及评价准那么 2. 盈亏平衡分析^p 含义、分析^p 方法及评价准那么 1. 概率分析^p 方法 1. 洪灾损失的概念与种类 2. 防洪工程经济评价案例分析^p 方案比选 杂,需课上多安排例题讲解,分析^p 模块三 实际运用 二、城镇供水工程经济评价 三、水力发电工程经济评价 四、改扩建水利工程经济评价 水利工程分类型评价 1. 水电站国民经济评价 2. 水电站财务评价 1. 城镇供水水价 2.供水工程经济评价案例分析^p 1. 改扩建工程根本数据 2. 改扩建方案选择 各类水利工程计算方法各异,要帮助学生融会贯穿,课后节后多做案例温故知新 3、职业才能与实训工程 职业才能 实训工程 实训一 水利工程投资、固定资产折旧、运行费用效益分析^p 实训二:工程方案比选实训 实训方式 实训内容 实训场所及设备条件 教学建议与说明 计算相应经济指标的才能 方案评价的才能 综合方案比选的才能 运用不同的方法计算固定资产折旧及工程总投老师开场将各相关知识资,衡量工程经济效益 点串联一遍,解题思路大给定类似案例,致演示一遍,按照题目要求学后由学生独生作答 立完成 实训三水利给定类似案例,工程经济评按照题目要求学价综合实训 生作答 教室 以测试的形式完成 教室 以测试的形式完成 以测试的形式完成 教室 4 六、考核评价体系 课程采用“理论评价与理论评价相结合,过程评价与终结评价相结合”的考核体系,突出知识、才能、素质的综合评价。
详细包括平时考核〔40%〕、期末测试〔60%〕其中平时考核平时考核重视学生课堂表现,包括课堂纪律、出勤率、检验操作完成情况、作业、参与度、团队精神、平安意识等〔详细见表1平时考核表〕;实训考核要求每位学生独立完成综合实训作业,完成一项单项技能操作〔详细见表2期末测试评分方法〕;期末测试考核重在检验学生理论知识 序号 考核工程 考核评价标准及分值 A (40分) 1 2 态度 团队合作情况 出勤率 能主动参与团队分工合作(老师评价和组员互评) 全勤 B C (32分〕 (24分) 一般 一般 较好 D (16分) 较差 较差 学生得分 上课认真、积极主动 较好 3 旷课1次或迟到2次 旷课2次或迟到4次 缺2次作业 旷课3次或迟到6次 缺3次作业 4 5 作业 实训工程 能独立、认真、按时缺1次作完成每一次作业果 业 与标准相符 与标准相与标准相与标准相符达80% 符达60% 符达40% 平时考核总得分 七、教学方法与手段 以工程为导向,任务驱动的教学做一体化的教学形式 根据职业才能所要到达的目的,结合实际的工程工程下达任务,由老师提出任务要求或示范,并采取“学生主体,老师主导”的教学方法,让学生在“学中做,在做中学”。
采用传统教学与多媒体教学相结合运用多媒体、投影、视频等进展教学,针对一些例题及较难懂的内容采取传统的教学方法即粉笔和黑板讲授详细的计算步骤 〔1〕任务驱动型教学 老师先提出任务要求,并分析^p 完成该任务需要的一些方法和技巧,学生围绕任务要务施行任务老师在任务施行过程中进展指导和监控,最后对完成的任务进展检查评估 〔2〕讲练结合型教学 讲与练相结合,即把相关知识的学习分成不同的知识点,在讲授一个知识点后,马上就进展课堂练习 〔3〕讨论型教学 在本课程的课堂教学中多处采用讨论法,学生通过讨论,进展合作学习,让学生在小组5 第 10 页 共 10 页。