人教版 新课标 二年级数学上册教学设计 5的乘法口诀教学目的:1、学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀2、会用口诀进行计算3、经过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：在长条纸上画5个格，5根小棒，学生每人准备25根小棒教学过程：一、复习旧知1．大家齐背1～4的乘法口诀2．师生对口令教师说口诀的前半句，学生回答后半句二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） 四四（ ）一四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ）二、 新课自主探究 5的乘法口诀今天我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”１、 教师出示主题图并提问你们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢？（引导学生观察没摆一个要用5根小棒）2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？1）请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个5？用乘法算式怎样表示？1×5=5 5×1=52）再摆出一个３、引导学生提出数学问题并做解答大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题？请你来解决好吗？板书：5 + 5=10 2×5=10 5×2=10教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有2个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。
一起读口诀那么1×5=5 5×1=5口诀怎样编？试一试一五得五教学其余口诀1）引导学生摆放第三个2）问：这时有多少根小棒？你想到了什么样的算式？根据学生的回答板书：10＋5 =15 3×5=15 5×3=153） 引导学生编口诀你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗？4）用相同的的办法教学最后两句口诀根据学生的回答板书：15+5=20 4×5=20 5×4=20四五二十20+5=25 5×5=25五五二十五５、引导学生记忆5的乘法口诀今天这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句？怎样才能更好更快的记住这些口诀呢？你有什么好办法？把你的好办法给你的同桌说一说三、巩固练习四、拓展性练习1、根据口诀写出两个乘法算式二五一十三五十五四五二十一五得五2、在□里填上正确的数3＋3＋3＋3=□×□5＋5＋5＋5=□×□6×3=□＋□＋□=4×5=□＋□＋□＋□＋□3．教师出示,教师任意指圆中的一个数，让学生回答5乘以这个数等于多少例如，教师指4，要求学生回答“5乘以4等于20”开始练习时，可以全班学生集体回答，然后再指定学生回答五、随堂练习。