在南极的日子*教学目标1.认识8个生字能正确、流利、有感情地朗读课文2.独立阅读，把握课文的主要内容，体会我们和考察队员之间的感 情，培养热爱科学的兴趣教学过程第一课时一导入1.谈话同学们，你们知道南极吗？南极就 是南极洲，你了解南极吗？南极洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陆1984年1月26日，我国赴南极考察队战胜重重困难和艰险，胜利地 来到南极洲的乔治岛，在那里建立了我国第一个南极考察站一一长城站1986年1月，我国的两位小朋友，代表全国少先队和小朋友，把少年 纪念标插在南极洲其中的一个小朋友记了几篇日记，那什么是日记呢？每天所遇到的， 听到的，看到的和所做过的事情的记录二初读课文1.出示自学提示①朗 读三篇日记，大致了解三篇日记的内容②重点读第一篇日记，想一想这篇日记主要讲的是什么？③在不懂 的地方做记号④思考记日记的格式是怎样的？ 2.学生自学三学习第一篇日记1.指名读第一篇日记2.一边听，一边思考这篇日记讲的是什么？ 3.这篇日记给你印象最 深的是什么？从中你体会到了什么？请同学把印象最深的句子读一读，加 深体会理解词语激动万分四学习写日记的格式学了这篇日记，你觉得日记跟平时一般的文章有 什么不同？日记属于应用文的一种，应用文都有固定的格式。
一般日记也都有自己的格式，可以没有标题，得写清楚年、月、日， 当天的天气等第二课时一复习导入二学习第二则日记1.自学①自由读第二则日记， 一边读，一边思考第二则日记讲的是什么内容？②认读生字词③理解日记内容，在不理解的地方做上记号学生自学2.反馈①出示生字卡片，认读② 指名读第二则日记③ 这则日记讲的是什么内容？ 1月15日，李叔叔带我们去西海岸看 到象海豹的情景，重点描写了象海豹的样子三学习第三则日记1.自学出示自学提示①自由读第二则日记，一边 读，一边思考第三则日记讲的是什么内容？②认读生字词③理解日记内 容，在不懂的地方做上记号学生自学2.反馈①出示生字卡片认读② 指名读第三则日记③ 这则日记讲的是什么内容？ 1月17日，我们拜访前苏联的别林斯高青沿受到了热情的招待，愿友谊的种子撒在两国儿童心里，中苏人民永 远友好下去四总结小作者有幸来到了南极的中山站，他把自己的所见、所闻，所 感写成了日记记录了下来，这能使我们养成观察事物和分析事物的良好习 惯也可以提高我们的认识水平和写作能力教案点评这篇略读课文由五则日记组成，内容浅显易懂，可放手让学 生独立阅读学生有疑难，互相交流讨论解决学习课文时，要注意为学生提供足够的读书和讨论的时间，让学生在 读中感受我们和考察队员之间的深厚感情。
日记的格式可以先让学生在读中自己去发现，再让写过日记的同学在 班上介绍写日记的体会探究活动1、 请你搜集有关南极的资料或图片，在班上和同学们交流交流2、 试着写一写日记在南极的日子*由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转 载请注明出处！。