全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：一、 课前预习了解二、 完成课后习题二、 教学课题情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度养成克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难，能够保持积极进取的精神状态能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法知识：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法三、 教材分析这节课具体介绍在挫折面前应该持有的态度和战胜挫折的方法这个项目设立的目的，是为了让学生明白，由于不同的人承受挫折的能力不同，因而挫折带来的结果是不同的，所以要怎强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法通过在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法的学习，学会从容面对挫折，冷静分析造成挫折的原因，寻找正确的战胜挫折的方法，从而增强战胜挫折的能力，并在经受和战胜挫折的过程中经受磨砺，变得坚强起来教学重点】 重点：战胜挫折的途径和方法教学之前用百度在网上搜索战胜挫折的相关教学材料，了解到教学的重点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到网球队员李娜战胜挫折的方法，现场放给学生观看，让学生知道战胜挫折的作用用百度网上搜索战胜挫折的方法，让学生加强了解利用百度搜索故事《假如给我三天光明》，加深战胜挫折的认识四、 教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1、 通过学习你知道了哪些战胜挫折的方法？当你遇到困境时你会运用你学过的战胜挫折的方法吗？2、结合学过的战胜挫折的方法，你能在生活中帮助他人战胜困难和挫折吗？五、 教学过程复习提问 1、造成挫折的因素有哪些？（学生回答） 2、怎样理解挫折是把双刃剑（学生回答） 教师归纳：造成错的因素多种多样，挫折的作用有积极和消极两方面，从这里说，挫折是把双刃剑导入新课【百度视频】：讲授新课 （一）导入新课：老师在一次收作业的时候，看到了小吴写的《挫折周记》【多媒体展示】 挫折周记人生难免有挫折，这话一点都不假周一物理课上，错题改了N遍仍做不对——郁闷、无助；周二校篮球队选拔落选，还因个矮被同学嘲笑——失望、伤心；周三化学实验演示过程中失误——无奈、灰心；……哎！我的生活怎能这样？教师提出问题：生活中我们有没有和小吴相似的经历或同样的困惑呢？导入新课：的确，人生难免有挫折。
面对挫折我们应该怎样战胜它呢？让我们来共同寻找战胜挫折的途径和方法——挫而不折、积极进取教师板书：挫而不折 积极进取（二）共同探讨：对待挫折的态度环节1：讲故事【多媒体课件展示】：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得 第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的执著感动了于是，他决心像蜘蛛那样一直努力下去第三个人看到了，他摇了摇头说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢……你同意谁的观点，为什么？请你猜测，假如以上三个人遇到同样的挫折，各自会有什么表现？请同学们各抒己见，发表自己的意见老师利用教材内容进行总结 有人说在挫折面前有这样三种人第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
同学们，挫折面前的这三种人，我们应该做第几种人？ 环节2：好榜样在生活中你知道哪些战胜挫折的名人、伟人或者是故事，说出来，让我们大家共同分享同学们分享在课前搜集到的战胜挫折的人物和故事，既有现代人物，又有历史人物，学生准备充分，积极发言，气氛活跃教师总结：同学们说的都很好，现在老师给大家讲一个故事百度视频】《假如我能行走三天》看完故事，大家来思考：1、张云成、张云鹏是怎样面对挫折的？如果向挫折屈服，他们的生活会怎样？２、你在他们身上看到了什么精神？３、结合前面同学们讲的故事自己有什么感悟？４、面对还在烦恼的小吴，你会怎么说？学生思考后依次回答，教师适时点拨，归纳后提议：让我们向他们学习，做生活的强者吧！【多媒体课件展示】：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心，让我们直面挫折，不畏不惧三）走进生活，集思广益：寻找战胜挫折的方法【百度视频】：环节1：教师创设情景，引发学生思考小吴看到大家对他的鼓励后非常高兴，他决心战胜挫折，于是小吴针对他遇到的挫折写下了这样的计划：【多媒体课件展示】：战胜挫折计划 （1）早晨五点起床，快跑1小时，快速增高2）物理错题反复做，哪怕到深夜……看到小吴的计划后，你认为他能成功的战胜挫折吗？为什么？学生思考回答，教师点拨：在挫折面前常见的三种人中，第二、三种人对待挫折的不同之处在哪里？教师总结：人要“有勇有谋”，战胜挫折不仅要有勇气，还要掌握战胜它的方法，我们要做第三种人，做生活的智者。
环节2：出谋划策【多媒体课件展示】：小吴应怎样战胜他遇到的挫折呢？请你帮他出主意、想办法小组讨论教师在学生讨论时适时的加以点拨学生针对小吴出现的问题发表自己的看法，教师在学生做出回答后，给予肯定和总结 【教师板书】战胜挫折的方法：直面挫折不畏惧；冷静分析从容对；自我疏导和排解；、 积极进取勇探索；战胜挫折显神威在教学中不能局限于教材，还应深入引导学生找出更多的战胜挫折的方法环节3：说出你的心里话小吴的问题在大家的指导下顺利的解决了，同学们自己有没有暂时无法战胜的困难和挫折呢？说出来让我们共同来解决吧多媒体课件展示】：说说你的心里话说出你暂时无法战胜地困难和挫折，大家共同来解决学生发言，有学习方面的，有生活方面的，有自己身体方面的，积极踊跃，同学们在老师的引导下想办法帮助解决，气氛和谐融洽教师引导学生回归自我，走出受挫的阴影，主动寻求帮助，真正找到并学会运用战胜挫折方法四）课堂总结小吴得到大家的帮助后，他很感激大家帮他出的主意他决定在以后的生活中一定多想办法解决困难，而不是毫无目的的蛮干我们总会遇到困难和挫折，当我们在遇到是应该从容应对，克服困难，做一名生活的强者。
最后借一首歌来勉励同学们多媒体课件展示】： 欣赏 歌曲《阳光总在风雨后》 【百度搜索】阳光总在风雨后，老师衷心地希望，大家能勇敢地面对挫折，战胜挫折，在磨砺中健康成长，成为生活中真正的强者课外作业】元旦即将到来，将自己在学习、生活中的感悟汇成自己的“名言”，做成卡片，送给好友或正在历经挫折的人，以激励他们和自己勇敢地面对新一年的挑战！【教学反思】这节课很接近学生的实际，在生活中总会遇到这样那样的困难和挫折，通过学习尽量让学生掌握战胜它的方法在教学中我尽量的运用与我们生活紧密相连的实例来教学，这样便于学生的理解，用榜样的力量来打动学生，使学生在生活中遇到困难和挫折时永不言弃，加深对学生的教育另外，在教学中还有很多不足之处，例如有些视频过长，还需要在教学中自己灵活控制所用的时间六、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州市谭坊初级中学 姓名： 王秀云职称： 中学二级教师 ： 3841370 电子邮件：925219057@通讯地址：青州市谭坊初级中学王秀云，1997年大专毕业，15年的教学经历，在思想品德课的教学中总结自己的教学方法，在青州市教研室组织的优质课评选中获一等奖，并再接再厉，争取更大的进步。