英语（三年级下册）Unit 1 In ClassFun time金坛市华罗庚实验学校 邓黎莉Teaching contents 教学内容Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写door, window, blackboard, stand up, sit down, open和close2. 能听懂、会说、会运用日常用语与句型Open the … Close the … Look at the …, please … Come in, I’m sorry. 3. 了解祈使句的概念和应答Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试给课文中的图画配音教学难点：能初步运用本课所学的日常用语和别人打招呼Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting 1. Let’s playGame 1: Listen and do. (教师发指令，学生做动作。
)Game 2: Simon says. (听命令做动作，但听到Simon says则不做动作，做了动作的就出局)【设计意图：以游戏导入，复习上节课的指令性语言，寓教于乐Step 2 Revision1. T: Look at the pictures and dub.S: OK. (学生分小组完成，然后小组互评：以准确性、流利性、生动性为评价标准)2. T: Can you act the story? How many stars do you want to get? Let’s try! (出示得星规则)(学生分小组练习表演并展示)T: How many stars can they get? Why?S1: They can get one. They …S2: They can get two stars. They can …【设计意图：结合图片带领学生回忆Story time内容，先配音，再表演，并让学生互相评价，说出理由，发挥评价的引导作用Step 3 Let’s learn1. T: Boys and girls. What can we see in this classroom? S: I can see …(1) Teach “book”. T: Look, what’s this? (让会读的学生试读，其他学生跟读。
)T: Can you say any phrases about “book”?S: a blue book/my book/…T: Let’s read the phrases together. (带读PPT呈现的短语)(2) Teach “blackboard”.T: Is this a book? What colour is it?S: It’s black.T: (show “blackboard”) Who can read it?S: (学生挨个读)(教师带读PPT上的对话)(3) Game: Watch and say.【设计意图：结合生活或图片学习新词，让会读的学生充分展示，鼓励学生大胆根据旧词认读新词，并让学生当堂巩固词汇的音、形、义，而拼写可以放在课后让学生复习巩固Step 4 Fun time1. Learn the rules of the gameT: What is it?S: A robot.T: Now, let’s play a game with the robot, OK?T: First, Let’s try to give the robot orders.S: Stand up./Open the book./…T: Now let’s watch the cartoon and learn the rules of the game.2. Play the game in Fun time: give and follow the orders(1) Play in pairs.(2) Play together. (One gives the order, and the other students follow the orders.)3. Let’s act: Be a little teacher(让学生分组玩“小老师”游戏，鼓励学生使用更多的语言知识。
)【设计意图：通过和机器人玩游戏让学生练习巩固，逐步形成能力，最后“做小老师”这个表演游戏培养学生综合运用语言的能力Step 5 Consolidation1. Read and choose (PPT呈现以下内容)(1) 老师请你起来回答问题，老师会说： A. Sit down, please. B. Stand up, please.(2) 当你不小心把父亲的衣服夹在门里，父亲会说： A. Open the door, please. B. Close the door, please.(3) 如果你上学迟到了，你会怎么对老师说： A. I’m sorry. B. I’m Mike.2. Try to spell the new words.Yang LingHomework 家庭作业1. Spell the new words.2. Play the game “Be a robot”.Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备：PPT板书设计： Unit 1 Hello (Fun time)Mr Robot, pleasestand up./sit down./open the door./close the window./come in./ look at the blackboard./…Yes./ All right./ OK.说课本节课的主要任务是：在复习Story time的基础上继续练习、运用所学祈使句及应答，另一个任务是学习包含Story time中出现过的四个新词book，door，window和blackboard。
首先，和孩子们玩PTR游戏，自然运用上节课学习的Stand up/Sit down/Open …/Close …让学生在游戏中复习、练习新知借助Story time中的图片，帮助学生回忆内容，进行配音练习；再要求学生能进行表演，利用表演促进语言的运用和发展在教室的场景中集中学习四个新词，着重学习book/blackboard的发音、意义，并引导学生借助旧词认读新词，渗透复合词的概念新词的拼写可以不必急于求成，给学生更多巩固的时间接下来，运用视频帮助学生理解如何玩Fun time中的游戏，在边玩边学中不断复习、运用所学的新词、新句本节课的最后，设计了根据情境选择应答和单词拼写的练习，既是回顾总结，也是提高要求的训练特别分享：·引导学生关注、模仿录音中的英语，注意英语的语音语调·注意引导学生把所学新词和具体事物相联系理解意思·引导学生运用多种方法认读、记忆单词。