市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题C卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（ ）A.波浪线 B.斜线 C.U型曲线 D.倒U型曲线2、教师的知识结构中、小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（ ）A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识3、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（ ）。
A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼4、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳5、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（ ）A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐怖症 6、（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小A.选择题B.是非题C.论述题D.填空题7、接受心理后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于（ ）A、移情B、共情C、同情D、反移情8、学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（ ）A.准备律 B.学习率 C.练习率 D.效果律9、全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是（ ）A.2004年B.2005年C.2006年D.2007年10、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（ ）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能11、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指12、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（ ） A、教学方法 B、教学策略 C、教学模式 D、教学组织13、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程的内容这种组织方式属于（ ）A、横向组织B、水平组织C、纵向结构D、综合组织14、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统， 从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学这教学理论称为 （ ）A.教学环境最优化B.教学内容最优化 C.教学过程最优化D.教学方法最优化15、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（ ）A 志愿服务劳动 B 社会公益劳动 C 勤工俭学劳动 D 自我服务劳动16、在所要学习的新材料表现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观点之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ）A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点17、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养这说明教师劳动具有（ ）。
A.创造性 B.长期性C.示范性 D.复杂性18、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课按照富勒的教师成长阶段论,江金处于（ ）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注自我阶段19、桑代克的学习理论被称为( )A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论20、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ） A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、班级授课制的优缺点各是什么？2、简述小学教师的劳动特点3、简述现代学校教育制度的类型 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。
他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?女人什么时候开始裹脚的呢?’我当时就懵了，不知如何回答有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?’我更茫然了……”(1)试分析这位老师困惑的原因2)如果你面临这样的情况，你将如何对待?2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上 擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台， 说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧如果以后还有人在教室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了紧张的气氛一下得到了缓和同学们带着轻松愉快的心情开始上课了问题：（1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。
2）试说明教师处理突发事件应注意哪些方面 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下文，并按要求作答根据上述材料完成下列任努:（1）简要分析本文的结构特点2）如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标3）设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并写连续性观察日志第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、D2、C3、[答案]A[解析]题干中小芳认为只要学习好，守不守纪律都无所谓，这种认识是不正确的，因此，作为小芳的老师，首先应该对她进行说服教育，使她提高认识，帮助她形成正确的观点故正确答案为A4、A5、A6、D7、[答案]A[解析」移情是精神分析的一个用语是在心理疏导过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感，是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询者身上的过程题干中小红在内心深处把王老币当作自己的妈妈，正是移情的作用故正确答案为A8、D9、【答案】B10、B11、【解析】C手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出24小时之后热敷，促进血液循环12、C13、C14、C15、D16、A17、【解析】B。
长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养18、C19、A20、D二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：班级授课制的优点：(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量2)有利于经济有效、大面积地培养人才3)有利于系统知识的传授4)能够充分发挥教师的主导作用班级授课制的缺点：(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教2、答案如下：（1）复杂性和创造性（2）主体性和示范性（3）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性（4）长期性和间接性（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性3、答案如下：现代学校教育制度最早出现在欧洲，主要包括了以下几种：（1）双轨制以欧洲国家为代表，把学校分成两个互不相通的轨道，一轨为资产阶级子女设立的由小学到大学的普通学校，另一轨为劳动人民子女设立的由小学到中等职业学校该类型学制不利于教育的普及2）单轨制以美国为代表，所有的学生在同样的学校系统中由小学一直到大学，从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学。
这种学制有利于教育的普及，但教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大3）分支制以前苏联为代表，在初等教育阶段强调共同教育，到中等教育阶段分为职业教育和普通教育两个分支，也被称为中间型学制或“Y”型学制4）我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：1.这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强另一方面，由于学生的好奇心和求知欲比较强，会提出各种问题，材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生困惑在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出更高的要求需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步2.要实现教师专业发展，需要从以下方面入手：第一，专业理念教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度教育理念是指教师对教育事业所持有的理想和信念专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守。
作为小学教师首先要从这三个方面入手，与学生积极探讨问题，同时坚持科学性与灵活性相结合的原则，启发学生积极思考，共同探索和研究问题第二，专业知识教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求第三，专业能力教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新，且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师2、答案如下：（1）面对课堂中的突发事件，徐老师充分发挥了他的教育机智，采用了幽默调侃的方式进行了艺术的处理徐老师并没有为了维护“师道尊严”对在教室里踢球的学生进行严厉的批评，也没有采用视若无睹的方式进行冷处理，而是采取调侃的方式，幽默地“夸奖”该生“好厉害的一脚，踢个正着”“得分”；并在“夸奖”的同时，委婉地告诫学生“要想练好射门功夫，还是到操场上练”，幽默地警告全班同学下次再有人在教室里踢球就“出示红牌”“罚出教室”。
徐老师这种处理课堂突发事件的方式，充分体现了尊重学生与严格要求学生相结合的原则，既尊重了学生的自尊心，又提出了严格的要求，在轻松地化解课堂突发事件的同时，还调动了课堂气氛，这种应对课堂突发事件的策略是值得提倡的2）课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平①教师在处理方式和方法上要灵活机动；②采取的手段要尽量多样化；③教师的语言运用要恰当；④课下处理要即时到位五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、答案如下：1.这篇讲读课文，依次描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步-步往_上爬的按照从整体到部分，再到细节的观察顺序，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”写了“脚”的生长部位、形状和作用这样的文章结构重点突出，层次分明，可以使学生产生探究的欲望，激起留心观察周围事物的强烈兴趣2.知识与能力目标:学会本课的11个生字正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语正确、流利、有感情地朗读课文。
理清文章的叙述顺序，了解爬山虎的特点过程与方法目标:从课文中学习作者留心观察周围事物的方法，提高观察能力、理解能力和言语表达的能力情感态度与价值观目标:受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，做个有心人3.课题:《观察植物(绿萝)生长过程教学活动方案》教学目标:1.依据重要特征记录，呈现植物生长的过程2.通过比较不同植株之间的差别，发现问题，尝试解决问题3.知道事物的特征可以反映事物，也就要学会利用特征来认识事物4.爱护植物，懂得利用植物的美化和环保作用改善生活教学重点:利用特征描述植物的生长过程教学难点:发现植物生长中的问题，并通过比较，提出解决问题的方法教学过程:(1)谈话导入教师提出问题:“同学们，在前一节课的学习中，我们已经将绿萝的幼苗移植到了各位同学装水的玻璃器皿中通过近几天的观察,现在你们的绿萝生长情况怎么样呢?大家互相展示一下吧学生展示作品，互相交流，在热烈而有序的气氛下导入新课2)课堂交流提问:在绿萝生长的过程中，主要经历了哪几个主要的阶段呢?我们培育绿萝的时候都做了记录现在，大家看看自己的记录，找出绿萝生长主要经历了哪些时期或阶段?要求:学生以小组为单位讨论，小组代表作答。
月确:先长茎，再长叶，茎叶交替生长;茎会越来越粗，叶子会又嫩绿变成深绿提问:怎么使绿萝长得更快呢?要求:同桌之间交流，点名回答明确:学生讲述自己的意见，教师将其分条总结下来提问:为什么有的学生的植物长得好，有的学生的植物长得不好呢?要求:全班讨论明确:学生讲述自己的意见，教师将其分条总结下来总结:经过同学们的种植,已经感觉到了种植是- - 件既辛苦又幸福的事情，让我们利用有关种植的知识和技能,亲自动手,种更多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境3)作业布置:让学生将自己的培育过程写成观察日记，写清楚生长过程和培育感受。