幼儿园体育活动的评价对幼儿园体育活动的评价，是为了掌握幼儿体育活动的现状，了 解幼儿、教师的发展状况，同时为促进幼儿体育活动的有效开展提供 科学的依据幼儿园体育活动的评价是一个复杂的系统工程评价的对象、内 容繁多，评价的途径、方法、手段和类型也多样如对体育教学活动 的评价、幼儿体质评价，每一种形式中就包含很多内容和环节因此 在评价中要贯穿于体育活动的每一个环节；着眼于幼儿身心发展的每 一个方面；为形成幼儿终身参与体育运动的理念奠定良好基础；为体 现幼儿自主精神提供最大可能也就是说要注重幼儿发展状况、幼儿 活动兴趣、动作学习过程和表现、个体成长规律一、幼儿园体育工作评价（一）组织管理1. 领导高度重视，将“体育活动”纳入整个幼儿园工作的议事日 程，在每学期保教工作计划中有体现，落实措施明确、具体；2. 领导定时检查体育活动实施状况并有记录，发现问题能及时整 改；3. 能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质，按时开展幼 儿体质测试，记录资料真实、完整，及时进行测试结果分析，指导幼 儿进行体育锻炼和游戏活动；4. 有目的、有计划地开展健康领域的教育研究二） 环境设施1. 有安全、充足的运动场地。
户外场地夏天时有遮荫，冬天时有 日照场地类型丰富，适宜幼儿进行不同类型的活动能因地制宜拓 展幼儿运动空间，创设丰富、自然的活动场地，能充分利用现有场地 灵活开展体育活动，注重环境安全；2. 有计划地及时添置、更新和维护体育设施和器材，确保运动设 施和器材的安全；3. 有不同功能的大型体育设施，中、小型体育玩具充足，能够满 足不同年龄幼儿身体协调发展的需要；4. 适合幼儿年龄特点的各种运动游戏资源，包括民族传统资源得 到充分开发和利用，自制玩具和材料丰富三） 实践活动1. 在园幼儿、教职工全员参与，积极参加体育锻炼2. 坚持幼儿每天2小时户外活动，确保1小时科学体育活动3. 坚持每天开展体育游戏活动及民族特色体育活动4. 能根据季节选编幼儿体操，体育活动形式多样，符合幼儿年 龄特点，内容丰富有趣5. 每周有计划开展体育教学活动，每学期至少组织一次亲子运 动会，每月向社区开放体育设施1—2次6. 活动目标明确，内容丰富有趣，符合幼儿实际发展水平及均衡发展的需要，并能渗透相关的教育7. 能科学地安排幼儿运动负荷，运动强度和密度适宜，在开展 体育活动中有对幼儿积极的保护措施8. 在户外场地有足够的教师监督、管理幼儿。
教师站位合理， 能够采取有效措施，预防危险发生教师在活动中注意观察幼儿，适 时给与支持和帮助能注意个体差异，及时进行安全教育四） 活动效果1. 幼儿运动能力达本年龄段发展水平，体质测试合格率达85%以 上2. 幼儿在体育活动中积极主动，情绪愉悦，养成良好的锻炼习 惯3. 幼儿平均出勤率不低于80%，园内无传染病的爆发流行4. 注意总结积累开展体育活动的经验，在社区有一定影响五） 特色1. 体育活动有创新，形成园所文化和体育特色二、幼儿园体育活动质量的评价（一）活动条件1. 活动时间1） 每天2小时户外活动和每周1〜2次体育教学活动2） 其中1小时体育活动3） 各班每次活动时间适合本班幼儿的年龄2. 活动场地1) 有充足的空间，场地分布合理2) 因地制宜，创设环境3) 综合利用各种场所让幼儿锻炼身体3. 活动材料1) 材料丰富多样2) 材料适应幼儿能力的特殊需要3) 材料能灵活多变，可根据幼儿的需要进行组合二) 幼儿活动1. 活动状态1) 对体育活动有澧厚的兴趣2) 情绪饱满和稳定3) 积极、主动参与体育活动2. 行为习惯1) 遵守体育活动的有关秩序，活动常规好2) 纪律性强，互相合作，共同游戏。
3) 有一定的坚持性，不怕困难3. 动作发展1) 能够较好的完成适合本年龄特点的各项基本动作2) 动作较准确，协调性较好3) 在活动中表现出动作的灵活性与敏捷性4. 运动能力1) 走、跑、跳达到年龄标准2） 平衡、攀爬、投掷、钻达到年龄标准3） 能够进行适合本年龄的运动项目三）教师指导1. 创造条件1） 熟悉并合理选择、安排、调整各活动场地与器械2） 把握好活动时间3） 制作和提供有效的活动材料2. 活动设计1） 目标定位准确，有针对性和层次性2） 各运动项目、活动内容的选择与安排适中合理3） 教学方法灵活多样，具体措施清楚明了3. 组织能力1） 激发幼儿兴趣，引导其主动地参与各项体育活动2） 以语言、动作等作适当的指导，鼓励幼儿运用材料探索多 样性的玩法。