立定跳远观课报告 - 这次研修观看了很多优秀老师的教学视频，通过观评课让我感受很深，既开拓了我的视野，又充分认识到了自己存在的差距 每位老师的课都有精彩环节，我对六位老师的授课情况的整体印象是：异彩纷呈，各有千秋，各有特色，课中能充分调动学生运动的积极性、主动性，课堂气氛活泼下面就说一下我研修所观课后的反思和感受： 足球号称“世界第一运动”，也是 小学生非常喜欢的体育活动随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度他们对足球的理解和承受才能也存在差异，但 在学习过程中表现出的才能特点和出现的错误却大相径庭首先，对于足球的兴趣，根本上每个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓重的兴趣，而 70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？试图将练习内容融入游戏，确实还是 将一局部女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 ——体验球性——互动学练——理论创新 ——放松身心——评价小结 本节课的内容为小足球脚背正面运球教学的重点：脚触球位置正确。
难点：运球动作协调自然，用力适宜纵观本课教学，张雷老师 从教学设计到教学理论总体比拟流畅，教学效果根本到达教学目的在教学过程中，老师能根据学生实际程度及教学重难点，设计自由体会练习、模拟练习、脚 触固定球练习、固定间隔 运球比触球次数练习、运球比赛、射门比赛等环节循序渐进的帮助学生逐步学习和掌握运球技术通过本节课的理论，我认为本课有需改 进的地方，学生分组没有更多地考虑到小组内四人的实力比照，有的小组中四人实力都比拟强，有的小组四人实力相对都比拟弱造成小组间比赛时实力不均等组 合作学习理论发现形式大于本质，分析^p 原因，主要是因为老师没有为小组提出明确、详细的问题让学生通过合作学习解决，也没有为学生分工，造成了学生在小组合 作学习中各自的作用发挥不理想 总之，要想上好一节足球教学课，重要的不仅仅是备教材与教法，更重要的是备学生，对学生作科学的学情分析^p ，包括学生的学习 根底、生理与心理特点、兴趣、学法特点等在充分发挥老师的主导作用根底上，表达学生的主体地位，发挥学生的主体性，以学生开展为出发点设计教法施、教学过程与环节，这样才能收到更好的达成教学标 脚背正面运球是足球技术中最根本的技术动作，也是足球技术中常用的技术，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速打破。
小学生触球部位准确性不高以及控制球 的才能有限，我认为原因之一是髋、膝、踝等部位过于紧张所造成的，脚触球的部位不准确，才对足球控制不好，运球时身体要适当放松所以把脚触球的位置准确 性作为本课的重点进展教学，从而进步运球质量 在课的设计上具有独特的一面，尤其是在准备局部都打破了传统的准备活动形式，创造自己的形式，形式新颖，充分激发了学生学习 兴趣让学生在欢快的气氛中学习知识掌握运动技能在这次观课学习的过程中，我收获良多，也深深感受到自己的一些缺乏在今后的教学过程中，我要继续学，不断成长，努力提升自己 脚背正面运球是小学体育的主要教学内容，也是学好足球根本技术的关键工程之一本课主要是通过创设合作探究和游戏活动，让学生们熟悉球性，进步控球才能，初步掌握脚背运球的根本技术，培养学生自我鼓励、合作探究的学习才能，以及团结、拼搏、协作的团队精神，体验足球运动的乐趣和收获成功的愉悦 本课以“安康第一”为指导思想，以老师为主导，学生为主体的主线进展教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深化，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握脚背外侧运球的知识和技能。
同时在游戏中培养了学生集体合作的精神辅教材选择折返跑，主要锻炼学生的耐力素质及培养他们吃苦耐劳的意志品质从整堂课来看，教材搭配合理，构造明晰，重难点突出，根本到达了课前的料想效果下面我自己对本节课的教与学进展了反思： 课的开场局部用了几分钟的时间对学生热身练习，主要目的是为了进步学生的注意力及组织纪律性都为本课的技术教学做了铺垫，脚背运球的技术动作需提踵、绷脚等技术，学生在无形之中承受了脚背运球的技术动作，再通过完好的讲解和示范后学生对脚背运球的技术有了更深的理解 教学时，对学生介绍运球时脚的部位和触球的部位首先让学生在原地体验技术动作及推拨球的位置，在学生比拟好的掌握这一技术后，试着让学生尝试行进间的脚背运球技术，但是发现比拟多的问题，之前原地学的动作在运球过程中很多都变了形，而且很难控制好球踢球的力量过大或过轻，于是老师要求是由慢到快进展练习，学生球感就好很多，也能较好的控制好球另外，运球过程中脚外侧运球情况也较多〔没绷脚、触球部位不正确〕，经过引导、提示后，学生根本能理解并能比拟稳定的进展运球通过游戏稳固学生运球的才能并进步学生的练习兴趣 另外学生下肢力量和全身的协调性还相对较差，在进展练习时总感觉发不上力，主要还是学生对球的控制才能不够，容易踢歪。
设计这个游戏主要目的是让学生尝试脚内侧射门，让他们初步理解射门的动作方法，为接下来的课做准备 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目的，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术根本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，根本完本钱课的教学任务但在教学过程中还存在一些问 首先，在激发学生练习兴趣方面做的还不够好，主要原因还是因为女生对足球运动不怎么感兴趣，导致练习时气氛不够浓烈，从而降低了课堂实效性 其次，教学时，老师的语言表达、语气语调的变化，都需要老师平时教学的积累和平时文化学习的积淀本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，进步自身的才能 篮球运球本节课的教学内容，在安康第一为指导思想，以老师为主导，学生为主体的主线进展教学，所以在课的开场我通过对篮球行进间上下运球的根本功练习，融 入游戏，调动学生学习篮球的的积极性，从整堂课来看，教材搭配合理，构造明晰篮球活动是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育运动开展篮球活动，可以发 展学生的奔跑才能，快速反响才能和身体的协调灵敏性通过练习，培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意 识的形成。
在这节课中，根本局部进一步对学生进展球性练习，运用从简到繁的教学方法，层层深化，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，这节课后，从教学目的达成情况来看，本节课根本到达了课前的料想效果下面是我观看对本节课的教与学进展的反思： 1、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球曲线运球技术的教学，让学生明确本课的学习内容、目的和要求课的开场局部通过增加一点难度的球类准备活动，使学生感受到学习篮球的兴趣，男女学生开场在身材形态和体能上呈现差异，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，所以应该多照顾女生的练习，这样才能更好的到达目的 2、在组织教学方面，让学生有充足的时间来模拟练习，根据小学生的模拟才能强的年龄特点，让他们多模拟多练习，但在教学中也突出老师的主导、学生为主体，充分把珍贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，特别是在讲解与示范的时，利用直线运球与曲线运球作比照，让学生从中得到行进第 7 页 共 7 页。