生物必修三重要知识点生物必修三重要知识点1、组织液淋巴2、稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络3、神经纤维上传导： 双向(静息电位内负外正;动作电位内正外负)，但假设神经元在体内，那么只有单向4、神经元间传递：单向(原因：神经递质只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜) 突触小泡(神经递质)→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制5、人体血糖的三个食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪蛋白质等6、血糖平衡的调节胰岛素(胰岛B细胞分泌)：一种调低血糖的激素 胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)、肾上腺素：升高血糖含量：7、寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素 (促进细胞的新陈代谢)8、水盐平衡调节：抗利尿激素：有下丘脑分泌，垂体释放，增强肾小管和集合管对水的重吸收.9、体液免疫过程：(抗原不进入细胞)T细胞的作用：产生淋巴因子10、细胞免疫(抗原进入细胞)记忆T细胞侵入细胞的抗原→吞噬细胞→T细胞→效应T细胞效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露11、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端12、胚芽鞘向光弯曲生长原因：①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：单侧光照射或重力作用②：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运(遗传特性决定)注：在太空中无横向运输，但有极性运输。
13、五种植物激素的区别出生率、死亡率 迁入率、迁出率 14增长型 年龄组成稳定型 (预测种群数量变化)衰退型15、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动才能较弱的动物)、标志重捕法(运动才能强的动物)、取样器取样法(土壤动物)16、种群的数量变化曲线：(1)“J”型增长：增长率保持不变(2)“S”型增长： 增长速率先增大后减小17、K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的数量(环境包容量)18、丰富度：群落中物种数目的多少19、群落的空间构造：植物与光照强度有关垂直构造动物与食物和栖息地有关程度构造：镶嵌分布20、人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的21、非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机物消费者：自养生物，主要是绿色植物，硝化细菌组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生动物分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物的构造(细菌、真菌、腐生生物)食物链和食物网(营养构造)：22、生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递23、生态系统总能量消费者固定太阳能的总量能量去处：呼吸作用、分解者分解作用、传给下一营养级、未利用(定量、定时)24、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%(不可以进步也不可以降低)25、碳循环碳在无机环境中的存在形式：二氧化碳、碳酸盐碳的循环形式：二氧化碳 碳在生物之间的传递形式：有机物 物质循环特点：循环反复，具有全球性注：物质循环是在无机环境和生物之间，不能在生物与生物之间循环26、生态系统中的信息种类： 物理信息：通过物理过程传递的信息，光、声、温度、湿度、磁力化学信息：生命活动中产生的可以传递信息的化学物质; 行为信息(仅动物才有)：动物的特殊行为，在同种或异种生物之间传递信息27、信息传递在生态系统中的作用：①：生命活动的正常进展，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递 ②：信息还可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定28、生态系统的稳定性： 抵抗力稳定性：恢复力稳定性：一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节才能就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差，二者呈负相关注; 抵抗力稳定性和恢复力稳定性并不一定呈负相关(如北极苔原生态系统)生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性潜在价值：目前人类不清楚的价值29、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)性的价值直接价值：对人类食用、药用和工业原料等实用意义的，有旅游欣赏、科学研究和文学艺术创作的价值注：做题先判断是不是属于间接价值，否那么即为直接价值。
30、保护生物多样性的措施：就地保护：在原地建立自然保护区及风景名胜区(最有效)易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进展专门保护其他的建立精子库、种子库等利用生物技术对濒危物种的基因进展保护，利用人工受精、组织培养和胚胎移植等生物技术，对珍稀濒危的物种保护生物必修三学习方法1、养实验设计才能考察才能是高考的基点和永久的主题生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比拟大这局部试题是考生失分较多的地方因此，一轮复习时，学生还应结合考纲纯熟掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计才能2、清知识内在联络在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联络，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的阐述各有侧重，同学们要前后联络起来考虑，既所谓“瞻前顾后”又如：在学习细胞的构造时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做了比拟才能知道，既所谓“左顾右盼”。
生物必修三学习技巧注意细节的把握会考生物的重中之重就是细节，会考中许多女生的成绩要比男生高，很大的一个原因就是女生比拟细心，对细节把握的好说到把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，根本概念要理清，不能想当然例如在很多的实验题的表达中，应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别，以及在阅读图像和长文章做题时，应当准确获取信息平时在作业中，就要严格杜绝粗心的错误，把每次练习当成考试，培养自己的细心习惯第 7 页 共 7 页。