word可编辑2022小学三年级下册综合理论教学总结【2022小学三年级下册综合理论教学总结1】本学期，三年级综合理论课程以“创新、理论、开展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目的构建知识，使学生通过综合理论活动，获得健全的、创造的人格开展一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保理论让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过理论活动、布置班级、动脑活动，理解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之成效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会安康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活如：开展的“我的成长”活动主题，进展了深化的研究。
让学生理解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不一样，综合理论活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择合适自己的研究方法从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、辩论、反思等学习活动如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回忆,和家庭的一些有益的做法,进步了学生和生活在自己周围的人的护班意识学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进展有效的活动1、亲身参与理论，注重亲历、自主学习和理论，在开放的学习情景中获得亲身参与理论的积极体验和丰富的经历2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。
本学期的综合理论活动使学生获得亲身参与探究活动的体验;培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联络的整体认识，开展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感;培养学生创新精神和理论才能及表达对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的才能，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终到达学生的个性健全开展总之，本学期综合理论活动的开展，丰富了学生课余生活的内容,把综合理论课落到了实处——培养学生的创新精神和理论才能2022小学三年级下册综合理论教学总结2】本学期，我担任三年级的综合理论课程的教学工作，参加市综合理论中心教研组的教研活动对本学期的工作总结如下：一、积极参加市中心教研组的活动，认真学习领悟综合理论课程的教学理念本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合理论暑期新教材培训指导思想，认真领会综合理论课程教学的根本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合理论课例交流特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合理论活动情况，向全市综合理论老师和相关的信息技术老师做了经历介绍，获得大家的好评这学期，三年级开设了综合理论课，我能和刚接手这门课程的老师加强交流和沟通，能和年级组内其他老师加强联络，加强了学科间的整合，增加了与家长的联络，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进展主题理论活动，将对综合理论活动指导纲要的理解落实在详细的教学行动中资包中安排了四个单元的理论内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的理论活动内容我制定了老师指导理论活动的方案在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流实实在在地落实理论活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通平安标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与理论的情感体验三、建立综合理论网站，进步了学生的综合理论才能本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织施行选定的“与书为友——学会读书”这一理论内容时，建立了综合理论网站带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的打破，才能获得真正的情感升华。
通过本次综合理论活动的开展，就是要使学生获得合适自己的个性化的阅读方法这样一个设计意图，我确立了理论活动目的(1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，进步人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，进步读书的质量2、学生在主题理论活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合才能得到了锻炼)，安排了主题理论活动内容(读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、、课文资料、读书心得、理论体会)，认真地落实活动施行的每一步比方，学生全部注册，经历了近一个学期的过程四、获得的成绩、反思通过建立的综合理论网站，学生有着浓重的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习学生的综合才能得到了进步如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的搜集处理的知识，电脑操作的纯熟程度得到明显进步从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识本次在市综合理论网站评比中我校获得一等奖的好成绩总之,本学期的综合理论活动的开展，较之以前，质量上有明显的进步，这来自于学生在理论中才能锻炼的进步在市中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探究，辛勤耕耘，争取更好的成绩。
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