授课人 陶友彬伊朗电影伊朗电影小鞋子小鞋子剧照剧照悲悯：悲悯：悲天悯人以慈悲体恤（悲天悯人以慈悲体恤（x)之心去关注人世间的苦难，感同之心去关注人世间的苦难，感同身受地去抚慰苦难中的人们身受地去抚慰苦难中的人们片断一：片断一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去慢慢地探身下去他用两手攀着上面，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子显出努力的样子这时我看见他的背影，这时我看见他的背影，我的泪很快就流下来了我的泪很快就流下来了.朱自清朱自清背影背影 片断二：片断二：开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里里他面如死灰，两只眼上都结着一他面如死灰，两只眼上都结着一层翳层翳(y)，分不清哪一只瞎，哪一只不，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎瞎他简直像从棺材里倒出来似的，他简直像从棺材里倒出来似的，就像我想像里的僵尸，骷髅就像我想像里的僵尸，骷髅(klu)上绷上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
一堆白骨杨绛老王杨绛老王 片断三：片断三：我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧我终于不知世，大概也有了三十年了吧我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道她有一个道她的姓名，她的经历；仅知道她有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵她的魂灵鲁迅鲁迅阿长与山海经阿长与山海经长叹息以掩涕兮，哀民生之多长叹息以掩涕兮，哀民生之多 艰屈原屈原 但愿每一个人都有衣服穿，都有饭但愿每一个人都有衣服穿，都有饭吃，每一颗心都得到温暖吃，每一颗心都得到温暖巴金巴金 作家悲悯情怀作家悲悯情怀 诵读美文诵读美文 阅读苦难人生阅读苦难人生 林清玄林清玄随喜随喜片断片断 你能讲一讲现实你能讲一讲现实生活中看到的类似的生活中看到的类似的苦难人吗？苦难人吗？中学生的笔，应该伸出青春的象中学生的笔，应该伸出青春的象牙塔，在人世间的饥饿、贫困、疾病、牙塔，在人世间的饥饿、贫困、疾病、天灾、战争的风雨中去浸润天灾、战争的风雨中去浸润怀着悲悯之心，描绘他们的生活怀着悲悯之心，描绘他们的生活 怀着悲悯之心，感受他们的痛苦怀着悲悯之心，感受他们的痛苦 怀着悲悯之心，思考他们的命运怀着悲悯之心，思考他们的命运 怀着悲悯之心，抚慰他们的心灵怀着悲悯之心，抚慰他们的心灵表达表达吐露良知真情吐露良知真情 要求要求:请你倾吐请你倾吐此刻你内心的感受。
此刻你内心的感受请你描绘请你描绘最难忘的一个镜头最难忘的一个镜头请你呼唤请你呼唤向苦难中的人们、向向苦难中的人们、向社会、向自己、向天地社会、向自己、向天地我想读书我想读书 我们的课桌，我们我们的课桌，我们的床的床对知识的渴对知识的渴望望我的午餐我的午餐我想上学我想上学我们的课堂我们的课堂同病相怜同病相怜刚出井的煤碳工人刚出井的煤碳工人仅仅是为了生活吗仅仅是为了生活吗 矿工的手矿工的手我好饿我好饿为了能上学，她每为了能上学，她每天都去给砖厂背砖天都去给砖厂背砖我在努力我在努力 母亲，这是我们的母亲母亲，这是我们的母亲爸，我想你爸，我想你表达表达吐露良知真情吐露良知真情 (1)请你用请你用一个词语一个词语或者或者一个句一个句子子把把你此刻的你此刻的心情表达心情表达出来2)请你用深情的语言把刚才所请你用深情的语言把刚才所看到的最看到的最难忘难忘的一个的一个镜头镜头描绘描绘出来表达表达吐露良知真情吐露良知真情 (3)此时的你一定有许多要说的此时的你一定有许多要说的话？请你呼唤出来吧！向苦难中的话？请你呼唤出来吧！向苦难中的人们、向社会、向自己、向天人们、向社会、向自己、向天地地 说话格式：我想对说话格式：我想对 说：说：生活有时候是阴冷的，生活有时候是阴冷的，但只要有爱有悲悯，生活但只要有爱有悲悯，生活中就会有阳光中就会有阳光。
农民工孩子的农民工孩子的心里话心里话老师的话老师的话:悲悯是情感的一脉活水，有时荡起悲悯是情感的一脉活水，有时荡起柔波，有时惊起阵痛悲悯传递着人世柔波，有时惊起阵痛悲悯传递着人世间的温情，悲悯呵护着世界的美丽愿间的温情，悲悯呵护着世界的美丽愿你怀着悲悯之心去提升心灵的温度，愿你怀着悲悯之心去提升心灵的温度，愿你的文字因为悲悯而变得更加温暖你的文字因为悲悯而变得更加温暖 如果这一堂课给了你一如果这一堂课给了你一些心灵的感动，请你以些心灵的感动，请你以“悲悲悯悯”为话题，叙写苦难人生，为话题，叙写苦难人生，描写感动瞬间，抒发悲悯情描写感动瞬间，抒发悲悯情怀。