第一节第一节 社会化概述社会化概述 一、社会化的定义一、社会化的定义 社会化是社会学的主题之一社会是社会化是社会学的主题之一社会是由社会成员组成的，而作为社会成员由社会成员组成的，而作为社会成员必须具备一定的条件：发展人格和自必须具备一定的条件：发展人格和自我，这要经过一定的社会化过程才能我，这要经过一定的社会化过程才能实现二、社会化的内容二、社会化的内容(一一)传授基本知识技能传授基本知识技能(二二)教导社会行为规范教导社会行为规范(三三)指点生活进取目标指点生活进取目标(四四)培养适当社会角色培养适当社会角色一、身体教肯、运动教育与生活技术、一、身体教肯、运动教育与生活技术、技能传授技能传授(1)在婴幼儿期在婴幼儿期 (2)在儿童少年期在儿童少年期 (3)在青少年期在青少年期 (4)在青壮年期在青壮年期 (5)在老年期在老年期 二、体育运动与社会规范教育二、体育运动与社会规范教育三、体育运动与社会价值观念体系三、体育运动与社会价值观念体系四、体育运动与社会角色习得四、体育运动与社会角色习得五、体宵运动与个性的形成和发展五、体宵运动与个性的形成和发展(一一)个性的概念个性的概念 所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。
它是一个人比较稳定的生理、心理素习惯与行为它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和质和社会行为特征的总和二二)体育与发展个性的关系体育与发展个性的关系(三三)促进个性形成和发展的体育因素促进个性形成和发展的体育因素 1自我意识自我意识 2群体约束群体约束 3主体的积极性主体的积极性(四四)体育中促进个性形成与发展的方法体育中促进个性形成与发展的方法(1)没定阶段目标没定阶段目标2)强调反复持续的努力强调反复持续的努力3)采用练习、测验、比赛的循环方式采用练习、测验、比赛的循环方式4)通过群体活动促进个性的形成与发通过群体活动促进个性的形成与发展5)尊重自主性与创造性尊重自主性与创造性一、素质与素质教育概达一、素质与素质教育概达 (一一)素质素质(二二)素质教育素质教育素质教育具有以下的基本性质：素质教育具有以下的基本性质：(1)全体性2)普遍性3)发展性4)全面性二、身体素质与身体素质教肯概达二、身体素质与身体素质教肯概达(一一)身体素质的概念身体素质的概念(二二)身体素质教育被忽视的原因身体素质教育被忽视的原因(三三)忽视身体素质教育的后果忽视身体素质教育的后果(四四)全面推行素质教育是提高体育教全面推行素质教育是提高体育教育地位的契机育地位的契机一、现代人概述一、现代人概述二、体育运动与现代人二、体育运动与现代人(一一)体育运动培养现代人的竞争意识体育运动培养现代人的竞争意识(二二)体育运动扩展了现代人体育运动扩展了现代人“开放开放”的的视野视野(三三)体育运动丰富充实着现代人的情体育运动丰富充实着现代人的情感生活感生活。