英语八年级下册第四单元说课稿长郡中学 史李东Unit 4 Why don ’t you talk to your parents?（Section A 1a ，1c）一、教材分析（一）教材的地位和作用本课的中心话题是谈论同学们生活及学习中的问题和困难并提出合适的建 议，从而展开教学活动学习本课的内容为整个单元打下基础，同时也是英语教 学中拓展学生思维的重要环节二）落红不是无情物，化作春泥更护花出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》◆教学目标的确立和依据根据《新课程标准》的要求，为了完成正常的教学任务，有效地培养学生的 自信，创新精神和合作互助的能力，我确立如下的落红不是无情物，化作春泥更 护花出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》◆教学目标：1、语言知识：学生能够使用以下词汇：too much, enough, allow, hang out,fight, wrong, midnight.句型：----What’s wrong?----I have to study too much so I don’t get enoughsleep.----Why don’t you talk to your parents?2、语言技能：（1）学完本课，让学生学会用英语说出学习和生活中的问题和困难，并能根据别人的问题给出合适的建议。
2）能运用所学单词、短语及句型，结合实际生活进行灵活运用3、学习策略：（1）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习2）合作学习：在活动中相互探讨，相互交流与合作，从而获 得知识、技能和情感体验4、情感态度：（1）通过说出自己学习和生活中的问题和困难，让同学们学会释放压力，增加自信，热爱生活2）通过给别人提建议，培养学生团结互助的精神，增进同学 之间的感情5、文化意识：（1）了解中西方文化差异：我们比较委婉，而西方人则更直接一些，对学生进行不同文化意识的渗透三）教学重点和难点：1.重点：让学生用英语说出学习和生活中的问题和困难，并且给出别人一些 适的建议，注意提建议的句型及用法和建议形式的多样化2.难点：用英语给出合适的建议是一大难点，词汇和短语搭配等基本功要扎 实四）教材的处理及依据根据学生的心理特征，我先引入问题，激发学生的兴趣，再层层深入二、 学情分析由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人以我为 中心的心理，他们中有些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一， 知识掌握不牢固，但好奇心较强，应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发 学生学习的兴趣.三、说教学方法和手段（一教学方法采用任务型教学法和交际教学法，让学生在课堂上充分发挥主体作用，认真 进行口语练习，充分利用多媒体图片和英文歌曲来激发学生学习的兴趣。
比如： A 同学说自己的问题，然后让其他同学提出建议，以激发学生的兴趣，培养帮助 别人的品质二）学法指导通过讲练结合的方法，利用多媒体图片，引导学生们自主学习重点单词，词 组和提建议的句型，鼓励他们合作，探究，互相交流．同时注重学生的口语实践， 争取每一同学都能品尝成功的快乐四、 教学过程1、导入设计（1）我将用大屏幕呈现一张人物图片，然后指着图片，让学生一起用 what’ s this?” 这首歌来复习人物身体部位的英文名称What’s this? What’s this?It’s eye, it’s eye.How do you spell it? How do you spell it?E-Y-E, E-YE.（2）问学生---How are you? ---I am fine, thanks, and you?然后我说我不好（I am not fine. Because I have a sore back.）接 着就问学生 What should I do? 接下来，同学们就会运用第一单元所学的提建议的句型(You should.......)给我建议然后以同样的方式让其他同学讨论他们的身体问题，并给出建议。
3）引入新句型我给出一个建议（Why don’t you see a doctor?）告诉同学们，提建议的句型还可以用 Why don’t you ....?/Why not.....?并写在黑板上2、任务型教学（1）（教师发给每位同学事先做好的任务型表格）让学生们讨论自己学习和 生活中的问题和困难，并填写在表格中讨论时，教师走到学生中给以帮助Problems AdviseI have to study too much so I don’t get enough sleep........(2)讨论后让同学们分别说出讨论后的问题，教师把同学们的问题都呈现在多 媒体上，然后同学们四五个人一组讨论，根据问题提出恰当的建议完成表格提建议时要求学生用本节课的句型 Why don’t you .....?）Problems AdviseI have to study too much so I don’ Why don’t you talk to your parents? t get enough sleep.............(3)同学站起来说出自己的建议，教师把建议呈现在大屏幕上3、 小组合作发展让同学们根据讨论结果，运用提建议的句型，小组内编写新对话。
教师在大 屏幕呈现对话供参考A：How are you?B：I am not fine.A: What’s wrong?B: I have to study too much so I don’t get enough sleep.C: Why don’t you talk to your parents?D: You should......E: Why not.........?B：Thank you！4、 小组在班上表演对话全班同学用鼓掌的方式给予鼓励：OK, OK, you are good!5、练习反馈教师在大屏幕上呈现一幅图画，同学看图说出里边人物的问题并提出建议6、总结本课所学的知识点词汇：too much, enough, allow, hang out, fight, wrong, midnight. 句型：----What’s wrong?----I have to study too much so I don’t get enough sleep. ----Why don’t you talk to your parents?7、 作业布置回家询问家人朋友的问题和困难，给他们一些建议。
五、板书设计What should I do?Unit 4 Why don’t you talk to your parents?You should……..句型：Why don’t you...?词汇：too much, enough,allow, hang out, fight, Why not...? wrong, midnight.Homework:Ask your familymembers’ problem andgive them some advise【素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长 的性格倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想 必会成真求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心； 得意莫忘形桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的 丝缕纺织出来的你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定 要成为你工作醉大的资产２、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长 的性格倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想 必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心； 得意莫忘形桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的 丝缕纺织出来的你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定 要成为你工作醉大的资产。