教科四年级语文上册学案及当堂评测答案全册教科版四年级语文上册学案及答案 1 举手的秘密 第一课时 学习目标： 1．会认7个生字和2个多音字“露”“调”，会写13个字，参照词语库积累词语 2．能有感情的朗读课文 3．知道故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心 自学指导： 1．我能学会本课生字新词，可以用熟字换偏旁的方法记忆要注意“胆”左边是“月”，“县”字里面是两横 2．说说课文主要内容是什么？ 当堂训练： 一、必做题：基础知识 1．看拼音，写词语 yǒu shàn jiǒng tài cháo xiào hã ǎi xiàn chãng dǎn xiǎo chãng kþn juã miào 2.比较下面各组字，组成词 仍( ) 偏( ) 急( ) 兄( ) 扔( ) 扁( ) 隐( ) 况( ) 1 3.试一试，你能正确认读下面的词语吗？ 隐约 虚荣心 露馅儿 声调 习惯 仍然 心照不宣 水份 情况 偏旁 二、选做题： 1.读片段，完成练习。
这是一个绝妙的主意一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实 “绝妙的主意”指的是 “每当此时，老师便和我交换一个眼神”，这个眼神会是一个怎样的眼神？ 2.根据课文内容回答问题 高老师提出今后“我”怎样举手，是对“我”一个人说的，大家都不知道，为什么高老师不当众提出这种办法呢？ 选择自己喜欢的一段对话，尝试有感情地读一读，并说说为什么这样读 三、拓展延伸：把你心中的小秘密写下来 2 1 举手的秘密 第二课时 学习目标： 能认识到高老师之所以能巧妙地给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难 自学指导： 1．在阅读课文时，要重点品读描写老师的神态和“我”心理活动的句子，体会“我”对老师的爱和感激之情 2．能理解文章结尾的语句并背诵这段课文 3．明白高老师的做法，能理解她对学生的“爱”知道爱护别人，与人为善，才能真正地帮助别人克服困难 当堂训练： 一、必做题: 1.选词填空 友善 惊喜 亲切 老师地提醒我们不要嘲笑别人。
老师面对着我们，脸上露出了的微笑 老师的是视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝 诚恳 诚实 诚挚 诚信 会谈是在友好的氛围中进行的 这孩子很，不会撒谎 生意人应当以为本 看他态度，不像在骗人 3 2. 给下面的句子排列顺序 ( )小溪的一边是果园春天，花香弥漫；秋天，硕果累累 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方 ( )一条小溪从我们村里流过 ( )小溪的另一边是田野如今沉甸甸的麦穗，正报告丰收的喜讯 二、选做题:阅读短文，回答问题 任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作，或者只是偶尔挥动一下信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指这类鸟能够驾驭空气，使之为自己的目的服务，但是在空气的阻力面前又不得不屈服野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类它们具有坚强如钢的肌肉，以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀，在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离；但是，一旦精力耗尽了，它们也就飞不动了。
如果海面上的风迫使它们作了长途旅行，你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之它不会疲倦，也不会夸耀自己的力量它是天生的空中之物，从这里飞往北方营建家园，又从那里飞回来，一路上可能飞行几千公里，并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕 1.结合句子，找出下列词语的近义词 疲倦 夸耀 首屈一指 2.概括短文主要内容 3.这篇短文按内容可分成几个自然段来叙述，用“‖”标明 4.请你介绍一种小动物，注意写清特点和生活习性 4 2 陶罐和铁罐 第一课时 学习目标： 1.会认11个生字，会写13个生字，能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚”等词语 2.分角色，能有感情地朗读课文 自学指导： 1．自由读课文，借助工具书或同桌合作，会认11个生字，会写13个生字，能读写“骄傲、傲慢、谦虚”等词语 2．说说课文主要内容是什么？ 当堂训练： 一、必做题： 1.看拼音，写词语 kþ chǐ rú hã pǔ sù guüng jiã duÿ jÿ chú fáng ruǎn ruî kǔ nǎo guàn zi shì qing 2.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词 近义词 反义词 骄傲——( ) 懦弱—— 轻蔑—— 谦虚——5 3.填空： 课文的体裁是 ，作者用了对比的方法来写 ，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 ， 二者形成了鲜明的 ；许多年过去了，陶罐 ，铁罐 ，二者又形成了对比这个寓言故事告诉我们一个道理： 4．为下面句子加上标点 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 哟 这里头有一只罐子 一个人惊讶地说 5．读句子，选择正确的理解 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得比你差再说„„” 这句话说明陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱 这句话说明陶罐为自己的懦弱辩解 二、选做题：总结本课在写作方面值得学习的地方。
三、能力训练：用自己的文具当主人公，编一个寓言故事，来说明一个道理 6 2 陶罐和铁罐 第二课时 学习目标： 1．能读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法 2．能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言 自学指导：请同学们自读课文思考： 1．陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？ 2．铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处？ 3．面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？ 当堂训练： 一、必做题：按要求改写句子 1.时间一天天流淌着，世界上发生了许多事情 2.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛 3.他看完了一本书 4.地上的纸屑被我们捡起来了 5.你来一下。
7 二、选做题:阅读训练 荷叶上的水珠 像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上 有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起水花落在荷叶上一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了有一个孩子欢快地说：“你们快看哟!那荷叶托着的水珠，多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!” 水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到了自己真的变成了一粒粒珍珠它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光辉人们到这里，不都是来看我的吗?”荷叶微笑不语 太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印 听到赞美声，就盲目骄傲、自鸣得意，其结果是可悲的 1. 根据下面句子的意思，在文中选择合适的成语填在括号里 (1)因过分得意而忘记了应持的态度 ) (2)自己表示很得意，认为了不起 ( ) 2. 用“~~~~”画出文中的一个比喻句，它是把________比作_________ 3. 用“ ”画出文中写作者议论的句子 4. 给文章分段，用“‖”在文中标出 5. 文中，荷叶听了水珠的话，为什么微笑不语? 6. 概括文章的中心思想。
8 快乐读书屋 一 三顾茅庐 学习目标： 1.能感受刘备的诚心诚意和诸葛亮的妙计试探 2.能理解“大贤、怏怏、仰慕”等新词 自学指导： 1.学会本课生字，理解所学词语的意思 2.能正确、流利、有感情地朗读课文 3.能理解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神 当堂训练： 一、必做题:基础知识 1.默写本单元的词语、成语 三顾茅庐 蜿蜒起伏 恭恭敬敬 夜幕降临 无可奈何 日夜操劳 心满意足 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 诸葛 捆绑 山冈 卧龙 辅助 形势 错误 举荐 慎重 躲避 负责 推荐 安危 合适 意外 准许 拒绝 鲁国 宰相 腥味 违犯 回味 2．选择关联词填空 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 既然„„就„„ 刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一大业 二哥哥都去，小弟不能不去了 9 你学习很用功，学习方法不对 我是中队干部，要管好自己，要管好全中队。
3．按课文内容填空 他们来到隆中，只见那里的 ，好像 冈前几片 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色 诸葛亮分析了 的形势，提出了 、 的策略刘备听了 ，像 二、选做题：阅读理解 郑板桥爱子 郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教规律的教育家他非常讲究“爱子之道” 郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，让他的弟弟郑默代为无抚养，郑默对小宝十分宠爱小宝常常炫耀道：“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺负别人家的孩子，这些事郑板桥知道了，他心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养他要求弟弟对孩子严加管教 当郑板桥病危，他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气小宝悲痛得大哭起来，忽然发现父亲身边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课 1．用 画出短文的中心句 2．用“√”画出括号里恰当的字 3．用“＝”画出文中的反问句，并将其改写成陈述句 4．简要写出你对文中画横线句子的理解 10 快乐读书屋 一 晏子使楚 学习目标： 1．努力学习本文运用对话推动故事发展、塑造人物形象的写作方法 2.能了解“何以”、“何坐”、“得无„„耶”的含义 3.能体会历史人物为维护国家尊严敢于和善于斗争的优秀品质 自学指导： 1．借助注释、工具书自读、自查、自通文意，请你将认为应积累的词圈点起来不清楚的地方请打上“？”号小组内交流解决 2.同桌间分角色朗读课文，体会晏子每次说话的言外之意是什么？ 3.小组内说一说课文是怎样通过对话展现事件过程和表现人物精神面貌、智慧才能的试着仿照这种方法用一段文字，来表现一个人 当堂训练： 一、必做题: 1.组词 赔 敝 撒 辩 陪 敞 撤 辫 淮 尊 既 瓣 准 遵 即 辨 2.读句子，解释带点的词 楚王仗着自己的国势强盛 ．．也许是两国的水土不同吧。
．．楚王听了，只好赔不是 ．．．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了 ．．3.选词填空 尊严 尊重 尊敬 尊称 村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都11 他为李老师 我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的，村里人有了什么事都愿意来找他商量 为了人民的利益，我们必须查办这些贪污分子 长辈和老师是中华民族的传统美德 二、将下面的三句话各用一个成语来概括 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟 三、阅读答题 种植春天 这是一则日本童话 从前，有一位国王，性格冷酷他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林在森林中，她遇到了一位厚道的农夫农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花--这里的春天来了！ 原来，这个女孩便是春天农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她 原来，只要付出，一切都会有收获无论你付出得多么早，或者多么晚 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心 原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天 1．读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价 12 国王： 少女： 农夫： 2．仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发 能说会写 关心同学 学习目标： 1．让我们在语言交流实践中，学会使用礼貌用语，得体地表达自己对他人的关心与问候 2．让人们对他人充满爱心，要热情地关心同学、帮助同学。
自学指导： 1．阅读教材提示要求，明确说话的内容和听话的要求 说说自己观察到的身边的事例，说说自己关心或想了解的内容 我们选择事件要真实，表达真情实感，几个学生共同选择合作完成 别人讲的时候要认真听，然后可以补充发言，还可以提出一些建议 3．小组交流，充分练说 4．分组合作，按照要求练习说话，相互学习，在倾听中补充自己的不足 5．全班交流，相互评价，共同提高 当堂训练： 1.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把关心他人的事件讲给大家听后写下来或者把当时发生的情节演给同学们看 2.关心朋友的短信 岁月如水，日子很美，若无人牵挂生活就会无味祝福能让快乐心情加倍，把关心彼此传递，让思念相互温暖：愿幸福快乐！ 风儿细细，月华凄凄，寂寞冷冷，相思浓浓，牵挂长长，关心久久，爱恋甜甜，想你深深 一分思念一弧线，穿越遥遥万里远，关心牵挂不常说，一片真情在心间13 朋友，祝你拥抱安康，幸福微笑，天天快乐！ 作 文 宽容他人 学习目标： 1.能使学生进一步学会宽容 2.能使学生学会辩证地看问题 自学指导： 认真阅读教材14页内容，理解习作提示思考： 1. 想一想，你想写一件什么事？先和同桌讲一讲这件事。
2. 列提纲，确定先写什么，再写什么，组内交流 3. 独立完成 对于“宽容”，你有怎样的体验与认识呢？请以此为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，400字左右 素材包： 材料一：有人骑一匹国马，另一人骑一匹骏马，两人一路同行骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了 材料二、莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人我们应该学会对别人表现宽容„„” 一、话题审议 “宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思宽以待人”“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求要14 做到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念 二.思路领航 1. 宽容是一种美德，但它不仅仅是针对他人而言的古语有"宽以待人，严以责已"的说法，在当代社会竞争烈、压力沉重的情况，不仅要对别人宽容，也要对自己宽容，以平和的心态迎接生活的挑战。
2.如果人人都具备了宽容的美德，那么生活将会展现给我们最美的一面而狭隘却导致我们偏激，甚至心理阴暗，这样的心境只能看到别人的缺点和事物的不足，无法真正地享受生活 3. 宽容不是无原则的容忍，要针对不同的人和事对坏人、"落水狗"等我们坚决不能姑息，不然的话会贻害无穷鲁迅所说的打'落水狗'的故事就是一个很好的例子"不打落水狗，反被狗咬了"，教训多么沉痛！ 4.宽容的本质是爱：父母对我们的任性的宽容是爱，师长对我们的调皮甚至故意捣乱的宽容是爱，社会对曾经犯过罪、有过错的人的宽容是爱„„而这爱又化作前进的动力，不断鼓舞着我们力争上游 三、拟题构思 四、范文评点 五、请在下面抄写作文中的重点段落 六、例文赏析 宽容可以化解矛盾，宽容可以化干戈为玉帛，宽容是人际交往不可缺少的润滑剂，我们要学会宽容 星期一的第一节课，老师正在讲课，忽然，我听到一个声音，扭过头一看，原来是同桌向我借橡皮，我不加思索地把妈妈给我买的新橡皮借给了他，就又专心地听起老师讲课 下课了，我正要出去玩，发现同桌有些异常，就问了他一句：“在干嘛呢?”可我的同桌听到我的问话，有些紧张起来，两只小手急忙藏到身后。
这时，我在心里想：不会是把我的橡皮弄坏了吧!果然不出我所料，淘气的同桌把我的新橡皮切成了两半，气得我抬起拳头就要打他，手抬起的刹那，脑海里想起了妈妈对我常说的一句话：忍一时风平浪静，退一步海阔天空!我把抬起的拳头15 又放了下来，望着同桌那双歉意的眼睛，我的怨气也消了下来，说：“橡皮送给你了，”同桌眼里闪着泪花说：“对不起，我不应该把你的橡皮弄坏没关系!没关系!”我急忙说通过这个小小的风波，我俩成了一对互相帮助的好朋友 可见宽容是多么重要，宽容使人与人之间和睦相处，宽容让人间更美好! 例文 宽容就像天上的细雨滋润着大地它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人我们应该学会对别人表现出宽容 记得有一次，老师教我们由姜桂华写的《将心比心》的课文里面大概是这样的：“我”陪母亲去医院输液，一位护士为母亲扎了亮针都没有成功扎进血管里，母亲不但没有说她，还鼓励护士，结果第三针竟然成功了老师讲完课文，还告诉我们：如果两个人之间闹矛盾，要先去理解、宽容他人，如果你当时没想到他不是故意的，而且还大骂了他几句，那么后果一定会很严重所以大家应该学会去宽容他人 会改变人的本性的东西，这就是宽容在踢足球的时候，一不小心，别人的足球踢到你新买的裤子，你却没有对他大吼，而是告诉他下次小心点，这也是宽容。
在买麻辣串的时候，因为太多人买，一直等了几分钟也没买到正当你快买到时，一个小朋友从外面插了进来，你不但没说他，还让了位置给他先，这也是宽容如果每人都能学会宽容他人，那你的朋友自然也会变得更多了如果每人都不宽容他人，还骂了别人，那两个人之间的矛盾就会变得更大，后果就更严重 宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，也依然会洒满它的周身让宽容洒满我们的生活吧! 16 语文七色光 一 学习目标： 1. 能正确的使用标点符号，理解引号的用法 2. 能将不同的词进行分类 自学指导： 1. 练 读句子，尝试自己填标点，想一想句中引号的用法有什么不同或规律小组中议一议 理解词义，体会其感情色彩，然后试着分类和同桌说说自己的分法及原因 2. 日积月累 读名言，看谁记得准，在小组中说一说自己搜集的有关尊重他人和宽容他人的名言 3. 知识窗 阅读《三国演义》简介，了解内容，和同桌讲一讲 当堂训练： 一、必做题： 1.为句子填标点 大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说 来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！ 很抱歉 大树说 我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子 我很疲倦，爬也爬不动了 孩子说 17 2．查字典，按词语的感情色彩把它们分成两类 口若悬河 夸夸其谈 神机妙算 阴谋诡计 高瞻远瞩 足智多谋 诡计多端 急中生智 狗急跳墙 变本加厉 随机应变 见风使舵 死心塌地 再接再厉 好高远骛 赞扬的、夸奖的 厌恶的、贬低的 二、选做题：阅读题 古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！ 一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀绿孔雀说完，就展翅向远处飞去人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？” 但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝 一年年过去了，橄榄坝变了样一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉„„一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田„„到处是欣欣向荣的景象 绿孔雀没有骗人 后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨 1.画出描写橄榄坝原来的样子的句子 2.作者写橄榄坝现在的样子是按由到的顺序来安排材料的具体写了哪些事物，用“——”画出 3.你从这篇短文中悟出了什么道理？ 18 3 谁敢试一试 第一课时 学习目标： 1．认读本课7个生字会写13个生字，理解“语重心长”、“遒劲”等词语的意思，能正确朗读、书写、体会其含义 2．能有感情地朗读课文，体会人物描写的方法 3．能理解课文的内容和思路，体会作者的思想感情 自学指导： 1．请同学们自由读教科书17-19页内容，借助工具书解决不认识的字、词，读懂课文 2．读课文，思考这篇文章的作者是按怎样的思路来写的？ 3．画出描写小个子女生的词语，说说你对小个子女生的表现是怎么看的。
当堂训练： 一、必做题： 1.我会读音写字： nïng liâ fàn fǎ hú lu dì sîng chü qǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．辨字组词： 耿 崎 阻 猛 麻 狄 倚 咀 孟 床 3．多音字组词： gài( ) de( ) 盖 的 dì 着 zhe 近义词： —— —— —— —— 反义词： —— —— —— —— 三、选做题：阅读知识 耿老师又回到讲台上，语重心长地说“今天这段插曲，是想告诉你们：老师不能干的，不等于你们不能干你们现在是四年级的学生了，书山有崎路，科学有高峰，如何迎接挑战，如何攀高峰、跨险阻，请切切记住——”说着，拿起一支粉笔，转过身，“沙沙沙”，用左手在黑板上写下一行 的大字：勇气和自信是你成功的朋友。
1.在文中横线上填上合适的词语 2.给文中加点的字注音崎： 3.如何理解“老师不能干的，不等于你们不能干”这句话的？ 四、思考题：通过读文，请想一想小个子女生是个怎样的人？ 20 3 谁敢试一试 第二课时 学习目标： 能通过对重点句子的品读，深刻感悟文章的思想内涵领悟到勇气和自信的重要性 自学指导： 1．自由读教科书17-19页课文，画出描写课文生动形象的神态、表情、动作的句子，细细品读 2．有感情地读一读耿老师的话，说出自己的理解 3．试编写一句有关自信的名言警句 当堂训练： 一、必做题：基础知识 1．把下面每组中不是同一类的词语用\划掉 惊奇 惊讶 惊愕 惊动 顺序 顺从 顺应 顺服 舒服 安静 悠然 恬适 温暖 和煦 温柔 温度 2．当好小裁判 “教室里静悄悄的”和“教室里还是静悄悄的”，用“静”来烘托当时同学们的复杂心情 本文是按照时间顺序记叙的 “书山有崎路，科学有高峰”说明在科学高峰的道路上更需要自信心和勇气，克服困难和险阻 21 3．本文通过 、 、 的描写，烘托紧张的气氛，使事件的情节有了悬念。
结尾运用了以 来点名中心的写作方法 二、选做题：阅读知识 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你了，小朋友要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.选词填空 居然 显然 我真没想到老爷爷能爬上天都峰顶 很，这件事是他做的 2．“现在居然爬上来了！”中的“居然”说明老爷爷爬上天都峰——————————请用“居然”写一句话：———————————————————————————— 3．用“——”画出爸爸说的话想一想，你从中受到了什么启示 三、思考题：你对“勇气和自信心是你成功的朋友”这句话是怎么理解的？ 四、写出你自己的人生格言 22 4 是乐谱错了 第一课时 学习目标： 1．认读本课4个生字会写11个生字，理解“和谐”、“附和”、“素质”等词语的意思，能正确朗读、书写、体会其含义。
2．能理解课文体会作者赞扬了小泽征尔怎样的优良品质 自学指导： 1．请同学们自由读教科书20-22页内容，借助工具书解决不认识的字、词，读懂课文 2．默读课文，想一想：本文主要讲了一件什么事？用简短精炼的语言概括叙述 3．画出描写小泽征尔自信的词，在小组中说说你对小泽征尔的表现是怎么看的 当堂训练 ： 一、必做题：基础知识 1.我音读得准，词语写得好！ sù zhì yÿn fú shū chàng pàn duàn guàn jūn shì tàn 2.火眼金睛，辨字组词 棒 调 设 误 探 23 捧 凋 没 娱 深 3．快来参加多音字的小魔术！ zhuǎn 乐 转 lâ zhuàn 4．我会查字典 “承”用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 在字典中的解释有：①托着，接着③客套话，承蒙④继续，接续在“继承”一词中应选择的解释是 。
二、选做题：句子加工厂 1．日本的小泽征尔是当代世界著名的指挥家 2．不可能，乐谱是不会有错的 3．这个故事令人感动 4．今天上课，所有的同学基本上都到齐了 5．字典不正是我们无声的朋友和老师吗？ 三、思考题：你从哪些地方看出小泽征尔是具备自信素质的人？ 24 yuâ 刹 chà shü 4 是乐谱错了 第二课时 学习目标： 1.通过学文要面对挑战，相信自己，敢于发表自己的观点。
2．能体会课文对人物的语言、神态和表情的描写方法 自学指导： 1．画出描写小泽征尔的语言、神态和表情的句子，细细品读说一说这样写对人物的刻画有什么好处 2．读句子，理解下面句子的含义并用带点的词说一句话 只有具备自信素质、又能敢于坚持真理的人，才是真正的世界一流乐队．．．指挥家 3.试编写一句有关自信的名言警句 当堂训练 ： 一、必做题：基础知识 1．找出句子中的错别字，并改正过来 刹那间，整个音乐厅特别的静，仿佛时间在这一该疑固了 小泽征尔徽徽低下头合上眼，静静的想了一会儿 他艰信自己的判断是正确的 2．当好小裁判 “一位评委肯定地说”“另一位评委附和着”“一致认为乐谱没有错”，这些是评委的态度，他们的不容置疑的表现更显现出小泽征尔的自信是需要多么大的勇气 ( ) 25 “冠”字是上下结构，共九画 本文的题目不是一个判断句 3．课文精彩内容我知道。
文章通过讲述小泽征尔在参加比赛的时候，发现错了并大胆地提出自己的事，赞扬了他敢于权威和、的优良品质 作者写了评委的态度和其他参赛选手的表现，反衬出小泽征尔不同凡响的和过人的 二、选做题：阅读知识 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了 1．短文中表示时间的词语是： 2．草地在一天当中颜色有哪几种变化？ 3．你知道草地在一天之中为什么会变颜色吗？ 4．“我”受到的启示是： 5.生活中什么事情给你的启示最多，想一想，写下来。
26 快乐读书屋 二 他投了自己一票 学习目标： 1．正确、流利、有感情朗读课文，知道树立自信心的重要性 2．品读描写人物言行和神情的句子， 体会人物的内心世界 3．会认本课4个生字 自学指导： 1．独立阅读课文扫清字词障碍 2．同桌互读，进一步检查读音，解决不认识的字 3．默读课文，你能完成以下几项任务吗？ 想一想：课文写了一件什么事？课文中是怎样描写王辉的？从中可以看出他的心里有什么变化？表现了人物怎样的特点？ 画一画：常老师是个怎样的教师，你是从哪些语句中看出来的？ 写一些：同学们的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？ 4. 说说你读了这篇课文有什么感受？ 当堂训练： 一、必做题：基础知识 1．课文精彩内容我知道 课文讲述了在班里投票选举时，当选的把票投给了自己并得到老师肯定的事，使我们懂得了要敢于表现自己的，肯定自己的 ，树立 的道理 2．写出下列字的音序 辉 括 议 顷 3．比一比，组词 栏 愉 蹲 悦 拦 喻 遵 说 4．写出下列词的反义词 27 赞许 信任 热烈 二、选做题：摘抄文中的好词好句 三、阅读短文，回答下列的问题 彭总的故事 我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能脱离群众。
有一次 我对彭总说 北海公园风景很好 游人很多 咱们去玩玩吧 他听了很高兴 笑着说 好 今天下午我们也去逛逛 我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，急忙上前迎他 彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你们搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众？” 几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？”说着，返身走出了公园 彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众 1．给短文中的第2自然段，填上恰当的标点符号 2．结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√” 在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？ “规矩”一词供选择的解释： 指一定的标准、法则或习惯等 指行为端正老实，合乎标准或常理 3．给短文分为三段，并写出各段段意 4．彭总刚进公园，为什么又返身走出了公园？ 28 四、思考题：你在平时做是时是怎样树立自信心的？ 快乐读书屋 二 最棒的玉米 学习目标： 1．学会本课的生字、新词，用生字组词造句。
2．能正确、流利地朗读课文，知道“最棒的玉米”的故事 3．懂得要经受住考验，坚定自信心，才能成功的道理 自学指导： 1．用自己喜欢的方式读课文，可以轻声读，大声读，默读，同桌合作读等思考：自己读懂了什么，有哪些学习收获 2．画出描写最棒玉米自信的句子，该用怎样的语气来表现？ 3．思考哪些句子表现了最棒的玉米伤心和绝望画出来 4．说说最棒的玉米的感情变化，你从中得到了哪些启迪？ 当堂训练： 一、必做题： 1．给下面的字注音并组词 秆 惩 缕 2．写出你最喜欢的语句，再充满感情地读给大家听 3．看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？把你想说的用几句话写下来 二、选做题 29 ------------------ 夏天，荷花开了。
荷花从不骄傲，要开就是满地满塘，方圆一片，给人一种壮观的美荷花叶从不娇贵，只要有泥土和水，她就能生长，就能开花结果荷花市根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤，荷花依旧真是风也不怕，雨也不怕，一任雷鸣电闪，她在水中放奇葩 荷花毫无私心她把自己的根 茎 叶 花 果实 毫无保留地全部献给了人类﹗ 1.给短文加一个恰当的题目，写在文钱的横线上 2.给最后一个自然段加上合适的标点 3.请用“﹏”画出体现荷花优秀品质的词语 4.文章第三自然段主要写荷花的优秀品质，主要体现在两个方面： 一是 二是 三、思考题： 把《最棒的玉米》这篇童话改编成你喜欢的形式，比如课本剧、诗歌、童谣评书、快板等 四、你最喜欢的古诗是什么？写一写 30 能说会写 赞 扬 学习目标： 能把赞扬他人的事说清楚、具体，表达自己的观点和看法 自学指导： 1．阅读教材第27页，明确说话的内容和听话的要求 选择一位你熟悉的同学，对他的某些长处加以赞扬，要把你赞扬他的理由说充分具体。
别人讲的时候要认真听，然后可以补充发言，还可以提出一些建议 2．阅读小黑板上老师提出的要求：内容要真实，态度要真诚，用语要准确、得体，要发自内心 3．小组交流，充分练说 4．分组合作，按照要求练习说话，相互学习，在倾听中补充自己的不足 当堂训练： 1.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己赞扬的人或事说给大家听其他同学倾听，说完后评一评，再写下来 2.赞扬的话怎样说 赞扬的话要显得很实在，语气凝重一些，语速缓慢一些，态度认真一些 内容不偏不离，最好一下子就能说到点子上，简单明了、不罗嗦，但是要有自己独到并且有见地的观点，想引起共鸣要抓住周围朋友的兴趣爱好取向 你可以去发现他的优点之后不要单独和他在一起的时候夸奖，要当着外人的时候，当着他的面对外人介绍他的优点，也更容易产生共鸣 31 作 文 我能 学习目标 1．能够把发生在自己身边的一件事情清楚地写出来 2．能不拘形式地写出自己的感受和想法 3．表达自己的自信想法时，把原因、条件说清楚，突出“能”字 自学指导： 1.阅读教材第28页提示，明确习作的内容和要求采取小组讨论的形式列出要求，说说还有哪些不清楚的地方，师生共同解决。
2.独立思考，选择习作内容 3.谈谈习作的基本思路，提出疑惑问题，师生共同解决 4．独立写作 当堂训练： 1.读写作，师生按要求共同评议 2．修改习作 3．找出作文中的错字改正在下面 素材包： 1．关于自信的格言积累 自信是骤风，横扫一切迟滞与犹豫 自信是阳光，让人精神焕发，阔步向前 自信是暴雨，冲洗去你的焦虑与不安 自信是奔雷，惊天动地的跨向成功 2．自信作文描写片段. 32 正因为自信，精卫，这只柔弱的鸟儿，才能在浩瀚海洋的翻涌下面对大海的嘲讽与耻笑，用嘴衔来的石块与树枝想要填平这无情的WY大海不让它夺取别人年轻而无辜的生命一天，两天，三天……它成功了，它终于用树枝填平了曾经猖狂的大海在大海面前它是显得那么渺小死亡，对于它来说仅仅一步之遥但那份勇气不正是来源于自信吗？ 正是因为自信，愚公，这位风烛残年的老人，才能在巍峨挺立的山峰前，不屈不挠的坚持着子子孙孙，世世代代一起努力，终于把两座山峰移走那矢志不移的奋斗不正是源于自信吗？ 正因为自信，水滴，这微薄的力量，才能滴穿这坚硬的石头在他们力量对比的悬殊的情况下，它从没有逃避过，放弃过，而是勇敢的面对，持之以恒，最终取得成功时的欢呼雀跃。
那份坚持不懈，锲而不舍的精神不正源于自信么？ 3.例文赏析 我能实现我的理想 爱默生说过一句名言：“自信是成功的第一秘诀人们都有理想，我也不例外，我的理想是当哈佛校长因为我有绝对的自信心和勇气，还有丰富的知识 我以前胆小怕事，不敢说自己的理想是当哈佛校长，只能将愿望藏在心里但是，上学了之后，一切都变了我做每一件事时，总是说一句“我能行”这一切的变化都来源于一个不起眼的“字”那是在一年级时，我们都不太会写字有一次，我们的班主任王老师让我们三十多个学生看谁举手了，就叫谁去写黑板上的字我们都没有举手王老师说：“谁去写黑板上的字，”没有一个人举手王老师又问：“谁敢试一试？”我心里想：“我会，但能不能写错呀„„” 我心里好像两个小人在打架，白的小人说“去”，黑的小人说“不去”我心里一直没拿定注意我忽然想起了爱迪生实验了99次才成功；想起了在轮33 椅上打篮球的人；想起了在水里游泳的盲人，他们克服了对黑暗的恐惧我于是紧张地举起了手，上讲台写下了答案„„. 以后，在我的心中多了一样东西——自信 6． 语文七色光 二 学习目标： 1．能准确辨析近义词，并能熟练运用 2．能背诵积累名言 自学指导： 1.练 独立完成1题，然后汇报，再举一些类似的例子；解决2题时，先小组合作填写，然后全班交流 2.日积月累 读懂名言句子，说说自己对名言的理解，然后把它背诵下来。
3．知识窗 认真阅读短文，了解“毛遂自荐”的由来，你还知道哪些成语的由来，将给大家听一听 当堂训练： 一、必做题: 1．在括号里填上合适的词 一小木屋 一木桌 一狗 一小栅栏 一告示 一竹篮 一香味 一大楼 2．形近字，比较组词 烂 蜗 烧 34 梢 悄 栏 锅 浇 3．分别用“坚”“清”组成适当的词语填写在括号里 坚：“5.12”汶川大地震，是中华民族更，即使时间过去了100个小时，救援人员依然在的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在着中华民族将迈着更加的步伐前 清：走进树林，感到空气格外只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条的小溪我们喝着的泉水，听着的鸟叫声，真是心旷神怡！ 二、选词填空 请求 乞求 1．“买一个火柴只要一个便士呀﹗”可怜的孩子着 2．“请您现在就买吧﹗先生，我饿极了﹗”男孩子道 感激 感动 3．哈尔滨市停水了，社区人员为残疾人送去了纯净水，残疾人万分 4．水污染期间，武警官兵为哈尔滨人民无私奉献，让人 三、选做题: 阅读短文，仔细作答 卖 镜 子 的 人 从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的„„他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。
但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢 ,自己丝毫没有发觉后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡 有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了 一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本买，但端详了一下35 他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了 卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！” 卖镜子的人拿起镜子一照，羞得满脸通红原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的 他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据只有这样，才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来 1、去掉括号里搭配不合适的词语。