认识0米 教学目标： .经历用不同方式测量较长距离，并亲身体验步测的过程 2.会选择不同的测量工具进行测量，能根据自己的经验估算一段路程的长度 3.感受与同伴合作解决问题的乐趣，提高自身的数学活动经验 教学重点： 感知0米的概念 教学难点： 熟练进行估算0米的长度 教学过程： 一、复习： 比一比米多长目测教室的长和黑板的长，并估算它们的长度 二、新授： .感受0米有多长 师生一起去操场，用皮尺测量出0米长的一段距离要注意对学生的测量方式进行指导 （2）感知0米有多长通过多种方式丰富学生对0米长度的体验 ①可以让学生并排站在一起，看看0米长的距离可以站多少名学生 ②再让每个学生走一走，看走0米长的距离需要几步 ③让学生观察周围环境中哪些物体的长度或一段距离大约是0米 三、测量操场的周长 .指导学生分组并决定测量方法如，可用皮尺量，可以步测，也可以先量出一段绳子的长度，再用绳子量等 2.交流测量的方法和结果重点让学生交流自己小组的测量方法、过程及测量的结果 3.结合测量的结果，讨论哪种测量方法更好一些使学生了解到用皮尺测量既方便又准确 四、做一做： 课本62页的做一做。
第题：提出活动要求并指导计算方法让学生实际多走几次，求出平均值 第2题：利用第题的结果，让学生根据走的时间估算操场一周的长，然后与实际测量的结果进行比较 五、作业： 课本第62页的第3题。